LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Nama Mapel PKN

Tempat Pelaksanaan Senin, 11 Desember 2023

Waktu Pelaksanaan 09.00 – 10.30

Nama Mahasiswa Armelya Armyk, SH

Nama Guru Pamong Merry Alespa, S.Pd

Nama Dosen Dr. Al Rafni, M.Si

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda
lakukan? Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi
pembelajar di kelas Anda?)

Topik Pembelajaran
1. Mengkaji bagaimana menganalisa keberagaman dalam bingkai Bhineka
Tunggal Ika dengan sistematis
2. Mengajak peserta didik untuk berpikir kritis dan reflektif, seperti apakah
kehidupan masyarakat di sekitarnya sudah sesuai dengan Bhineka Tunggal Ika
atau belum?
B. Tujuan Pembelajaran
1. .Melalui diskusi peserta didik mampu menganalisa keberagaman dalam
bingkai Bhineka Tunggal Ika dengan sistematis
2. Melalui persentasi peserta didik dapat mampu menganalisa dan
bekerjasama dalam kehidupan bermasyarakat dengan penuh kreatifitas
C. Inovasi Pembelajaran
Menggunakan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan
media power point interaktif humanisme. Dengan begitu, siswa dapat berpikir
kritis dan kreatif terhadap penerapan nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika di
kehidupan sehari-hari.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda
saat inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya
dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Manfaat dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) adalah selama
proses pembelajaran menganalisa keragaman dalam bingkai Kebhinekaan
Tunggal Ika , peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, .

Selain itu, diskusi yang dilakukan peserta didik dapat merangsang

keberaniannya untuk mengemukakan pendapat, bertanya, menyimpulkan, dan
merumuskan ide.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi
diimplementasikan pada pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya
dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

1. Guru masih terpaku dengan siswa yang aktif dan melupakan siswa yang tidak
aktif.
2. Guru belum mengkondisikan kelas dengan baik, masih banyak siswa yang
tidak memperhatikan dalam pembelajaran, seperti siswa masih membelakangi
guru, dan bermain ponsel sendiri.
3. Siswa masih kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan hasil diskusi.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang
hadapi pada penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik?
Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

1. Guru dapat menyesuaikan dengan kondisi, karakter, dan gaya belajar peserta
didik sebelum memasuki pembelajaran.
2. Dalam pembelajaran, guru harus sesuai dengan Modul Ajar (dari kegiatan
pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup)
3. Guru mampu memberikan kegiatan ice breaking untuk meningkatkan motivasi
para peserta didik

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi
pembelajaran Anda berjalan lebih baik ke depannya?)

Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Problem Based Learning

(PBL), dan mengembangkan variasi-variasi penerapan PBL, serta
mengkombinasikannya dengan strategi pembelajaran lainnya dengan kebutuhan
perkembangan jaman.
2. Mengintegrasikan HOTS dalam Pembelajaran.
 3. Memanajemen waktu pembelajaran dengan baik.
4. Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai dengan
perkembangan zaman dan kondisi sekolah maupun kelas.

Tapung, 18 Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Armelya Armyk,SH) (Merry Alespa, S.Pd)