LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Bahasa Indonesia

SDN 110 OKU
Tempat Pelaksanaan
Saat PPL
Waktu Pelaksanaan
TRI MAYASARI
Nama Mahasiswa
SRI REZEKI, M.Pd
Nama Guru Pamong
ARUM FAYATAN, M.Pd
Nama Dosen

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)

Jawab :
➢ Topik pada pembelajaran yaitu teks fiksi pada Pelajaran Bahasa Indonesia dan
Gaya dan Gerak Benda pada Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Adapun tujuan pada pembelajaran yang dilakukan yaitu:
1. Dengan membaca teks fiksi dan berdiskusi, peserta didik dapat
membandingkan jenis-jenis teks fiksi dengan tepat.
2. Dengan membaca teks fiksi dan berdiskusi, peserta didik dapat
menyimupulkan watak tokoh tokoh teks fiksi dengan tepat.
3. Dengan kegiatan menceritakan kembali teks cerita fiksi, siswa dapat
menceritakan tokoh-tokoh pada teks cerita fiksi dengan benar.
4. Dengan kegiatan mengamati gambar anak menarik dan mendorong ayunan,
siswa dapat membandingkan berbagai jenis gaya dengan benar.
5. Dengan berdiskusi tentang perbedaan gaya dan gerak, siswa dapat
menyimpulkan hubungan gaya dan gerak di lingkungan sekitar dengan benar
6. Dengan mendorong dan menarik meja, siswa dapat mempraktikkan gaya
dorongan dan tarikan dengan tepat.

Inovasi pembelajaran yaitu Menggunakan Metode Pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) dengan media Power Point interaktif humanisme. Dengan begitu,
siswa dapat berpikir kritis dan kreatif. Model pembelajaran PBL digunakan karena
dapat meningkatkan pemahaman siswa di dalam literasi seperti membaca teks
cerita fiksi dan Siswa juga dapat lebih mudah memahami materi yang diajarkan
 dengan bertukar pendapat dengan siswa yang lainnya

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat
inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi
yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Jawab:
➢ Manfaat dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) adalah selama proses
pembelajaran dalam memahami materi teks cerita fiksi pada pembelajaran Bahasa
Indonesia, peserta didik menunjukkan sikap kerja sama, kritis, kreatif, dan aktif.
Selain itu, diskusi yang dilakukan peserta didik dapat merangsang keberaniannya
untuk mengemukakan pendapat, bertanya, menyimpulkan, dan merumuskan ide.
Manfaatnya dengan menggunakan PBL guru dapat merasakan pembelajaran
diskusi dengan siswa dengan baik

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
Jawab:
➢ Guru dan siswa memiliki ketidaktahuan terhadap perubahan dalam metode pembelajaran
yang mereka kenal.
➢ Resistensi terhadap perubahan dapat muncul karena siswa telah terbiasa dengan cara tertentu
untuk mendalami materi.
➢ Rendahnya keinginan guru untuk mencari sumber belajar yang bervariasi.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Jawab:
1. dengan menggunakan Problem Based Learning ( PBL ) siswa mampu
membaca dan memahami cerita fiksi
2. dengan menggunakan media bergambar cerita fiksi sehingga membuat
suasana semakin interaktif kondusif
3. Guru dapat menjelaskan tentang cara menggunakan inovasi, menjelaskan
manfaatnya, dan memberikan dukungan teknis jika diperlukan. mengembangkan
instrumen evaluasi yang sesuai dengan inovasi yang diusulkan dan materi yang
diajarkan.
4. Umpan balik yang diberikan dapat digunakan untuk perbaikan yang lebih lanjut
dalam proses pendalaman materi. Dengan pelatihan yang baik, guru dan siswa dapat
melihat bagaimana inovasi dapat membantu mereka mendalami materi dengan lebih
baik.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
1. Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Problem Based Learning
 (PBL), dan mengembangkan variasi-variasi penerapan PBL, serta
mengkombinasikannya dengan strategi pembelajaran lainnya dengan kebutuhan
perkembangan jaman.
2. Mengintegrasikan HOTS dalam Pembelajaran.
3. Memanajemen waktu pembelajaran dengan baik.
4. Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai dengan
perkembangan zaman dan kondisi sekolah maupun kelas.
VI. Daftar Pustaka

1. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/view/28609/26187
2. https://ojs.unm.ac.id/TPJ/article/download/26010/13843
3. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/14625

Baturaja, Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

TRI MAYASARI SRI REZEKI, M.Pd