LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Sejarah

SMA PGRI Gelumbang
Tempat Pelaksanaan
Kamis, 18 Januari 2024
Waktu Pelaksanaan
Nita Agustina
Nama Mahasiswa
Elizah, S.Pd, Gr
Nama Guru Pamong
Dr. LR Retno Susanti, M.Hum
Nama Dosen

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
a. Topik Pembelajaran
Memahami Teori asal usul nenek moyang bangsa Indonesia
b. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan ceramah bervariasi peserta didik mampu menjelaskan
teori tentang asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan benar
2. Setelah melakukan ceramah bervariasi dan diskusi kelompok peserta didik
mampu menyajikan teori asal usul nenek moyang bangsa Indonesia dengan
benar
c. Inovasi Pembelajaran
Saya menggunakan Model pembelajaran PBL (Problem Based Learning), dimana
seperti kita ketahui bahwa model PBL ini merupakan salah satu model
pembelajaran Inovatif karena dalam proses pembelajaran ini siswa diberikan ruang
untuk bisa menjadi peserta didik yang aktif, karena pada pembelajaran ada
permasalahn yang harus dipecahkan(diselesaikan). Saya merasa model ini baik
untuk diterapkan di pembelajaran Sejarah, karena model PBL ada diskusi dan
Tanya jawab di dalamnya, mendorong Peserta didik untuk berperan aktif dalam
pembelajaran karena berpusat pada peserta didik (Student Center) dimana peserta
didik diberi peluang seluas-luasnya untuk menggali materi yang diberikan, dan
pada akhirnya mempresentasikan hasil diskusinya.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

 (Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
Manfaat dari penerapan model Problem Based Learning (PBL) adalah selama proses
pembelajaran Teori asal usul nenek moyang bangsa Indonesia, peserta didik lebih aktif
dan antusias dalam pembelajaran, menunjukkan peningkatan pemahaman tentang
materi yang di ajarkan dan peserta didik juga menunjukkan sikap kerja sama, kritis,
kreatif, dan aktif.
Selain itu, diskusi yang dilakukan peserta didik dapat merangsang keberaniannya untuk
mengemukakan pendapat, bertanya, menyimpulkan, dan merumuskan ide.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
Tantangan/masalah yang dihadapi pada saat pelaksanaan pembelajaran adalah belum
sepenuhnya terlaksana sesuai dengan Sintak model PBL, seperti guru lupa untuk
mengintruksikan peserta didik berdoa, kemudian dalam kegiatan Inti proses
pembelajaran masih ada peserta didik yang belum mempunyai kepercayaan diri untuk
bertanya ataupun mengemukakan pendapatnya tentang materi yang sedang di
ajarkan.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Dalam pelaksanaan pembelajaran, seharusnya guru benar-benar sesuai dengan sintak

model Pembelajaran yang akan di gunakan dan sesuai dengan Modul Ajar yang telah
di buat (dari kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup)

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)
1. Mencari tahu lebih tentang model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL), dan mengembangkan variasi-variasi penerapan PBL, serta
mengkombinasikannya dengan strategi pembelajaran lainnya dengan
kebutuhan perkembangan jaman.
2. Literasi dalam materi ajar harus lebih luas lagi dengan mencari sumber-
sumber referensi mengenai materi yang akan dijarkan
3. Mengintegrasikan HOTS dalam Pembelajaran.
4. Memanajemen waktu pembelajaran dengan baik.
5. Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai dengan
perkembangan zaman dan kondisi sekolah maupun kelas.

Daftar Pustaka
Fathurrohman, M. (2016). Model Pembelajaran Inovatif: Alternatif desain Pembelajaran
 yang Menyenangkan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.

Gelumbang, 02 Februari 2024

Dibuat oleh Disetujui oleh

√
(Nita Agustina) (Elizah, S.Pd, Gr)
NIP. 198605232022212022

Mengetahui
Dosen Pembimbing

Dr. LR Retno Susanti, M.Hum

NIP.196305021988032003