Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 3.7. Persamaan Laju

    Diunggah oleh

    Verlia santi
    9 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    3.7. PERSAMAAN LAJU

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    9 tayangan1 halaman

    3.7. Persamaan Laju

    Diunggah oleh

    Verlia santi

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DURING

    Madrasah : MAN 1 METRO Mata KD 3.7/4.7


    Pelajaran : Kimia 1. Menentukan orde reaksi dan tetapan laju
    Kelas/Semester : XI/Ganjil reaksi berdasarkan data hasil percobaan
    Materi Pokok : Persamaan Laju 2. Merancang, melakukan dan menyimpulkan
    Alokasi Waktu : 16 JP (16 x 45 Menit) serta menyajikan hasil percobaan faktor-
    Surel : bpranajaya@gmail.com faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan
    orde reaksi
    Kegiatan Pendahuluan (15 Menit) IPK
    1. Peserta didik wajib mengabsen terlebih dahulu untuk mengetahui 1. Menjelaskan tentang orde reaksi dan
    kehadirannya dalam kelas online lewat Google Classroom masing- tetapan laju reaksi
    masing kelas. 2. Menentukan orde reaksi dan tetapan laju
    2. Memberikan kode Join agar peserta didik bergabung melalui video reaksi
    conference menggunakan aplikasi Cisco Webex Meetings. 3. Menyajikan hasil percobaan tentang
    3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, motivasi dan apersepsi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju
    langkah-langkah pembelajaran dengan materi Persamaan laju. reaksi
    4. Sebelum peserta didik memulai pembelajaran secara online agar
    menyiapkan hal-hal yang berhubungan dengan proses
    pembelajaran secara online agar kompetensi yang diharapkan
    tercapai dengan baik.
    Kegiatan Inti (60 Menit)
    Peserta didik dimotivasi dan panduan untuk
    melihat, mengamati serta membaca materi yang
    Literacy Activities dipersipkan dan diberi tayangan PowerPoint
    sebagai bahan dalam pembelajaran online tentang Penilaian
    Persamaan laju. 1. Penilaian Pengetahuan Kognitif dan Teknik
    Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan Penilaian :
    peserta didik untuk mengidentifikasi hal yang - Tes PG/Uraian selesai KBM Online
    belum dipahami dengan mengajukan pertanyaan - Online CBT Elearning Madrasah
    Critical Thinking konseptual deskriptif atau pertanyaan yang 2. Penilaian Psikomotor :
    bersifat hipotetik dan tetap mengacu pada materi - Penilaian Makalah
    yang diajarkan agar peserta didik lain dapat - Pelaporan Hasil via CBT Elearning
    memahaminya dengan baik. Madrasah
    Guru sebagai fasilitator memberikan kesempatan 3. Penilaian Afektif :
    peserta didik untuk diskusi antara sesama dan - Pengamatan Sikap (Interaktif selama KBM
    Collaboration mengumpulkan informasi dan saling bertukar Online)
    informasi mengenai Persamaan laju. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar
    Peserta didik menyampaikan hasil diskusi secara Media : Absen Online, Lembar Kerja Siswa,
    Communication online dengan cara tanya jawab tentang materi CBT Elearning Madrasah, Lembar
    yang diajarkan. Penilaian,
    Guru sebagai fasilitator membuat kesimpulan Alat/Bahan : ATK, Laptop dan Infocus
    tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sumber Belajar : Buku Kimia Siswa Kelas XI,
    Persamaan laju. Peserta didik online diberi Kemendikbud, Tahun 2016
    Creativity
    kesempatan untuk bertanya hal-hal yang belum dan Internet
    dipahami. Penilaian Hasil Belajar (Lampiran)
    Kegiatan Penutup (15 Menit) Instrumen Penilaian Kognitif (CBT
    Guru melakukan penilaian tentang Persamaan laju untuk mengukur Elearning Madrasah) dan Penilaian
    pemahaman siswa tentang materi yang diajarkan melalui platform Psikomotor
    CBT Elearning Madrasah

    Mengetahui : Metro, 08 Juli 2020


    Kepala MAN 1 Metro Guru Mata Pelajaran Kimia

    H. Ahmad Gumrowi, S.Pd, M.P.Fis Drs. Buyung Pranajaya, M.Pd.I


    NIP. 197004191997031003 NIP. 196709231995031001

    Anda mungkin juga menyukai