RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Kota Serang Materi Pokok : Pengukuran

Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu : 9JP (3 pertemuan)
Kelas/ Semester : X MIPA / Ganjil Tahun Pelajaran : 2021 - 2022
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1. Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis,  Mengklasifikasikan nama besaran, alat ukur, dan satuan yang
ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi digunakan berdasarkan Standar Internasional
ilmiah  Menganalisis cara melakukan pengukuran
 Menerapkan hasil pengukuran menggunakan aturan angka penting
 Menganalisis cara pengolahan dan penyajian data
4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut  Mempraktikan cara pengukuran dengan benar
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan  Mengolah data hasil pengukuran berulang
teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting  Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya
untuk suatu penyelidikan ilmiah  Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode daring dan model pembelajaran Discovery
Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan, menjelaskan, dan menganalisis materi tentang pengukuran dengan penuh
tanggung jawab, jujur, disiplin, dan rasa syukur; serta menyajikan hasil telaah dengan percaya diri dan santun.
B. LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 :
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Guru menyampaikan salam kepada peserta didik serta mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik atau materi sebelumnya
menggunakan pemberian pertanyaan
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar, serta tentang apa manfaat mempelajari bab ini dan
mengingatkan untuk menjaga kesehatan ditengah pandemi covid 19
 Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
1. Stimulasi Peserta didik mengamati modul, video dan LKPD yang dikirimkan guru melalui Sanggar
(Literasi) Belajar https://sanggarbelajar.web.id/ terkait materi Besaran, Satuan dan Dimensi
2. Problem Statement Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memberikan pertanyaan yang berkaitan
(Critical Thinking) dengan materi yang ada di modul, video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar
3. Data Collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(Collaboration) diidentifikasi dari literatur di modul terkait materi Besaran, Satuan dan Dimensi
Tahap 4. Data Processing Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh baik melalui literasi, observasi,
(Critical Thinking) dan sebagainya, lalu didiskusikan dan ditafsirkan terkait materi Besaran, Satuan dan Dimensi
Tahap 5. Verification Peserta didik mempresentasikan hasil yang diperoleh dengan mengemukakan pendapat atas
(Communication) presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh lainnya
Tahap 6. Generalization Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dalam kegiatan
(Creativity) pembelajaran online yang baru dilakukan terkait materi Besaran, Satuan dan Dimensi.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran serta menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru m emberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang
kinerjanya baik.
 Guru menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi yang berkaitan dengan materi/pelajaran serta
menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Penilaian Pengetahuan Penilaian Keterampilan Penilaian Sikap
Tes tertulis dan tugas Unjuk Kerja Observasi

D. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Alat : Smartphone, Laptop, Pen Tablet
 Media : Sanggar Belajar, Google Meet/Zoom, WA, Modul, LKPD
 Sumber Belajar : Buku Fisika, Sumber Belajar online
Serang, 12 Juli 2021

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 8 Kota Serang Guru Mata Pelajaran Fisika

Samsul Muarif, M.Pd Putri Aulia Diah Pratiwi, M.Pd

NIP. 196704241991031009 NIP. 199212282020122022

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Kota Serang

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Pengukuran
Alokasi Waktu : 9JP (3 pertemuan)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1. Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran  Mengklasifikasikan nama besaran, alat ukur, dan satuan yang digunakan
fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta berdasarkan Standar Internasional
notasi ilmiah  Menganalisis cara melakukan pengukuran
 Menerapkan hasil pengukuran menggunakan aturan angka penting
 Menganalisis cara pengolahan dan penyajian data
4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut  Mempraktikan cara pengukuran dengan benar
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan  Mengolah data hasil pengukuran berulang
teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka  Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya
penting untuk suatu penyelidikan ilmiah  Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode daring dan model pembelajaran Discovery
Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan, menjelaskan, dan menganalisis materi tentang pengukuran dengan penuh
tanggung jawab, jujur, disiplin, dan rasa syukur; serta menyajikan hasil telaah dengan percaya diri dan santun.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 2 :
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Guru menyampaikan salam kepada peserta didik serta mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik atau materi sebelumnya
menggunakan pemberian pertanyaan
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar, serta tentang apa manfaat mempelajari bab ini dan
mengingatkan untuk menjaga kesehatan ditengah pandemi covid 19
 Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
1. Stimulasi Peserta didik mengamati modul, video dan LKPD yang dikirimkan guru melalui Sanggar
(Literasi) Belajar https://sanggarbelajar.web.id/ terkait materi Alat Ukur, Cara Melakukan
Pengukuran, Aspek Pengukuran
2. Problem Statement Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memberikan pertanyaan yang berkaitan
(Critical Thinking) dengan gambar yang ada di modul, video yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar
3. Data Collection Peserta didik melakukan pengukuran benda – benda dan mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi dari literatur di modul atau LKPD terkait
(Collaboration) materi Alat Ukur, Cara Melakukan Pengukuran, Aspek Pengukuran
4. Data Processing Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh baik melalui literasi, observasi,
dan sebagainya, lalu didiskusikan dan ditafsirkan terkait materi Alat Ukur, Cara Melakukan
(Critical Thinking) Pengukuran, Aspek Pengukuran
5. Verification Peserta didik mempresentasikan hasil yang diperoleh dengan mengemukakan pendapat atas
(Communication) presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh lainnya

6. Generalization Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dalam kegiatan
(Creativity) pembelajaran online yang baru dilakukan terkait materi Alat Ukur, Cara Melakukan
Pengukuran, Aspek Pengukuran
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran dan menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru m emberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang
kinerjanya baik.
 Guru menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi yang berkaitan dengan materi/pelajaran serta
menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi (Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran daring dan disiplin waktu
dalam mengerjakan tugas yang diberikan).
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan tugas
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
D. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
 Alat : Smartphone, Laptop, Pen Tablet
 Media : Sanggar Belajar, Google Meet, WA, Modul, LKPD
 Sumber Belajar : Buku Fisika, Sumber Belajar online
Serang, 12 Juli 2021

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 8 Kota Serang Guru Mata Pelajaran Fisika

 Samsul Muarif, M.Pd Putri Aulia Diah Pratiwi, M.Pd

NIP. 196704241991031009 NIP. 199212282020122022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 8 Kota Serang

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Pengukuran
Alokasi Waktu : 9JP (3 pertemuan)
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1. Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran  Mengklasifikasikan nama besaran, alat ukur, dan satuan yang digunakan
fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta berdasarkan Standar Internasional
notasi ilmiah  Menganalisis cara melakukan pengukuran
 Menerapkan hasil pengukuran menggunakan aturan angka penting
 Menganalisis cara pengolahan dan penyajian data
4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut  Mempraktikan cara pengukuran dengan benar
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan  Mengolah data hasil pengukuran berulang
teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka  Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya
penting untuk suatu penyelidikan ilmiah  Membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode daring dan model pembelajaran Discovery
Learning, peserta didik dapat mendeskripsikan, menjelaskan, dan menganalisis materi tentang pengukuran dengan penuh
tanggung jawab, jujur, disiplin, dan rasa syukur; serta menyajikan hasil telaah dengan percaya diri dan santun.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 3 :
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui WA group Fisika, Google meet dan Sanggar Belajar serta mengajak
berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik atau materi sebelumnya
menggunakan pemberian pertanyaan
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar, serta tentang apa manfaat mempelajari bab ini dan
mengingatkan untuk menjaga kesehatan ditengah pandemi covid 19
 Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
Tahap 1. Stimulasi Peserta didik mengamati modul, video dan LKPD yang dikirimkan guru melalui Sanggar
(Literasi) Belajar https://sanggarbelajar.web.id/ terkait materi Angka Penting, Pengolahan dan
Penyajian Data
2. Problem Statement Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memberikan pertanyaan yang berkaitan
(Critical Thinking) dengan materi yang ada di modul, video yang disajikan dan akan dijawab
Tahap 3. Data Collection Peserta didik melakukan pengukuran benda – benda dan mengumpulkan informasi yang relevan
untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi dari literatur di modul atau LKPD terkait
(Collaboration) materi Angka Penting, Pengolahan dan Penyajian Data
Tahap 4. Data Processing Peserta didik mengolah data dan informasi yang telah diperoleh baik melalui literasi, observasi,
dan sebagainya, lalu didiskusikan dan ditafsirkan terkait materi Angka Penting, Pengolahan
(Critical Thinking) dan Penyajian Data
Tahap 5. Verification Peserta didik mempresentasikan hasil yang diperoleh dengan mengemukakan pendapat atas
(Communication) presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh lainnya

Tahap 6. Generalization Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dalam kegiatan
(Creativity) pembelajaran online yang baru dilakukan terkait materi Angka Penting, Pengolahan dan
Penyajian Data
Kegiatan Penutup (15 Menit)
 Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru m emberikan penghargaan (misalnya Pujian atau bentuk penghargaan lain yang Relevan kepada kelompok yang
kinerjanya Baik.
 Guru menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi yang berkaitan dengan materi/pelajaran serta
menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi (Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran daring dan disiplin waktu
dalam mengerjakan tugas yang diberikan).
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan tugas
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
H. ALAT, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
 Alat : Smartphone, Laptop,Pen Tablet.
 Media : Sanggar Belajar, Google Meet, WA, Modul, LKPD
 Sumber Belajar : Buku Fisika, Sumber Belajar online
Serang, 12 Juli 2021
Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 8 Kota Serang Guru Mata Pelajaran Fisika

Samsul Muarif, M.Pd Putri Aulia Diah Pratiwi, M.Pd

NIP. 196704241991031009 NIP. 199212282020122022