RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Besaran dan Pengukuran
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan
fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
bidang teknologi dan rekayasa mengikuti aturan angka penting
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Pengukuran dan Besaran Fisika dengan menggunakan Model Discovery, peserta
didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian,
dan angka penting, serta notasi ilmiah sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Besaran dan Pengukuran.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Besaran dan Pengukuran.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Besaran dan
Pengukuran, dalam bentuk video yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang
materi : Besaran dan Pengukuran
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :
Besaran dan Pengukuran.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Besaran dan Pengukuran pada halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
 PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi

Indramayu, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Besaran dan Pengukuran (Angka penting dan Analisi data)
Pertemuan : 2
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan
fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
bidang teknologi dan rekayasa mengikuti aturan angka penting
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Pengukuran dan Besaran Fisika dengan menggunakan Model Discovery, peserta
didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian,
dan angka penting, serta notasi ilmiah sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Angka penting dan Analisis data.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Angka penting dan Analisis data..
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi Angka penting dan
Analisis data.dalam bentuk video yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang
materi : Angka penting dan Analisis data.
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :
 Angka penting dan Analisis data.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Angka penting dan Analisis data. pada halaman tugas pada google classroom
untu mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Besaran dan Pengukuran ( Penggunaan alat ukur )
Pertemuan : 3
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran 4.1 Melakukan pengukuran besaran fisis dengan
fisis, angka penting dan notasi ilmiah pada menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta
bidang teknologi dan rekayasa mengikuti aturan angka penting
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Pengukuran dan Besaran Fisika dengan menggunakan Model Discovery, peserta
didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian,
dan angka penting, serta notasi ilmiah sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
 digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi :Alat ukur .
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Alat ukur.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi penggunaan alat ukur
.dalam bentuk video yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi :alat ukur.
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :Alat
ukur.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :Alat
Ukur. pada halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi

Indramayu, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Gerak Lurus dan Gerak Melingkar
Pertemuan : 4
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
dalam kehidupan sehari-hari. teknologi dan rekayasa
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Gerak Lurus dan Gerak Melingkar dengan menggunakan Model
Discovery, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber
belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : GLB dan GLBB .
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
GLB dan GLBB.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : GLB dan GLBB,
dalam bentuk video yang disajikan pada link: https://www.youtube.com/watch?
v=G73CIitm9K0 dan mencoba menginterprestasikannya. Membaca dan
membuat ringkasan materi : GLB dan GLBB.
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi :GLB
dan GLBB.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :GLB
dan GLBB. pada halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi

Indramayu, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Gerak Lurus dan Gerak Melingkar
Pertemuan : 5
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
dalam kehidupan sehari-hari. teknologi dan rekayasa
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Gerak Lurus dan Gerak Melingkar dengan menggunakan Model
Discovery, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber
belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Gerak vertikal .
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Gerak Vertikal
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi :Gerak Vertikal dalam
bentuk video yang disajikan pada link: https://www.youtube.com/watch?
v=a3sm0QiNo_Q dan mencoba menginterprestasikannya. Membaca dan
membuat ringkasan materi : Gerak Vertikal
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi:Gerak
Vertikal
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :Gerak
Vertikal pada halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi

Indramayu, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Gerak Lurus dan Gerak Melingkar
Pertemuan : 6
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar 4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
dalam kehidupan sehari-hari. teknologi dan rekayasa
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Gerak Lurus dan Gerak Melingkar dengan menggunakan Model
Discovery, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar
dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber
belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar
berubah beraturan .
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar berubah beraturan .
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi :Gerak Vertikal dalam
bentuk video yang disajikan pada link: https://www.youtube.com/watch?
v=O3yTPSuMlrI dan mencoba menginterprestasikannya. Membaca dan
membuat ringkasan materi : Gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar
berubah beraturan Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai materi: Gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar berubah
beraturan
4. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Gerak
melingkar beraturan dan gerak melingkar berubah beraturan pada halaman
tugas pada google classroom untu mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
 Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Hukum Newton
Pertemuan : 7
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang
menggunakan hukum-hukum Newton berhubungan dengan hukum Newton tentang gerak

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Hukum Newton dengan menggunakan Model Discovery, peserta didik
diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum-hukum
Newton sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Hukum Newton.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Hukum Newton
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Hukum Newton dalam
 bentuk video yang disajikan pada link: https://www.youtube.com/watch?
v=vgLk-yWTEho dan mencoba menginterprestasikannya. Membaca dan
membuat ringkasan materi : Hukum Newton: Peserta didik mengerjakan
beberapa soal mengenai materi: Hukum Newton
4. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Hukum Newton pada halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Hukum Newton
Pertemuan : 8
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang
menggunakan hukum-hukum Newton berhubungan dengan hukum Newton tentang gerak

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Hukum Newton dengan menggunakan Model Discovery, peserta didik
diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum-hukum
Newton sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
 2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Jenis-jenis gaya.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Jenis-jenis gaya
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Jenis-jenis gaya
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
: Jenis-jenis gaya.
4. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Jenis-
jenis gaya pada halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Hukum Newton
Pertemuan : 9
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
 3.3 Menganalisis gerak dan gaya dengan 4.3 Menggunakan alat-alat sederhana yang
menggunakan hukum-hukum Newton berhubungan dengan hukum Newton tentang gerak

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Hukum Newton dengan menggunakan Model Discovery, peserta didik
diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis gerak dan gaya dengan menggunakan hukum-hukum
Newton sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Penerapan Hukum Newton.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Penerapan Hukum Newton.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Penerapan Hukum
Newton dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi
dari berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang
materi : Penerapan Hukum Newton. Membuat ringkasan materi Penerapan
Hukum Newton.
4. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Penerapan Hukum Newton pada halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )
Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Usaha, Energi dan Daya
Pertemuan : 10
Alokasi Waktu : 3JP
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
efisiensi sumber energi bagi kehidupan dan upaya
penanggulangannya dengan enegi terbarukan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Usaha, Energi dan Daya dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi
sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Usaha dan Energi.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Usaha dan Energi.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Usaha dan Energi
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
: Usaha dan Energi.
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Usaha dan
Energi
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Penerapan Hukum Newton pada halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
 Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Usaha, Energi dan Daya
Pertemuan : 11
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
efisiensi sumber energi bagi kehidupan dan upaya
penanggulangannya dengan enegi terbarukan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Usaha, Energi dan Daya dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi
sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Menentukan usaha yang diberikan oleh gaya.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Menentukan usaha yang diberikan oleh gaya.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Menentukan usaha
yang diberikan oleh gaya menginterprestasikannya. Mencari dan membaca
berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan
pemahaman tentang materi : Menentukan usaha yang diberikan oleh gaya..
Membuat ringkasan materi Penerapan Hukum Newton.
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Penerapan
Hukum Newton
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Penerapan Hukum Newton pada halaman tugas pada google classroom untu
 mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Usaha, Energi dan Daya
Pertemuan : 12
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan 4.4 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan
efisiensi sumber energi bagi kehidupan dan upaya
penanggulangannya dengan enegi terbarukan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Usaha, Energi dan Daya dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis hubungan usaha, energi, daya dan efisiensi
sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Daya dan Gaya.
 2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Daya dan Gaya.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Daya dan Gaya
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
: Daya dan Gaya. Membuat ringkasan materi Daya dan Gaya.
4. Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Daya dan
Gaya
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Daya
dan Gaya halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Momentum dan Implus
Pertemuan : 13
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls dan 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan
hukum kekekalan momentum
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Momentum dan Impuls dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum
 kekekalanmomentum sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Konsep Momentum dan Implus.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Konsep Momentum dan Implus.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Konsep Momentum
dan Implus menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi
dari berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang
materi : Konsep Momentum dan Implus. Membuat ringkasan materi Konsep
Momentum dan Implus Pembuktian : Peserta didik mengerjakan beberapa soal
mengenai Daya dan Gaya
4. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Konsep Momentum dan Implus halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
 Semester : I (Ganjil )
Materi : Momentum dan Implus
Pertemuan : 14
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls dan 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan
hukum kekekalan momentum
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Momentum dan Impuls dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum
kekekalanmomentum sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Hukum Kekekalan Momentum.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Hukum Kekekalan Momentum.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Hukum Kekekalan
Momentum menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi
dari berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang
materi : Hukum Kekekalan Momentum. Membuat ringkasan materi Hukum
Kekekalan Momentum
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Hukum Kekekalan
Momentu.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Hukum Kekekalan Momentum halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Momentum dan Implus
Pertemuan : 15
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan konsep momentum, impuls dan 4.5 Mendemonstrasikan berbagai jenis tumbukan
hukum kekekalan momentum
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Momentum dan Impuls dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum
kekekalanmomentum sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Jenis –jenis tumbukkan.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Jenis –jenis tumbukkan.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Jenis –jenis
tumbukkan dalam bentuk video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
: Jenis –jenis tumbukkan. Membuat ringkasan materi Jenis –jenis tumbukkan.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Jenis –jenis tumbukkan .
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Jenis
–jenis tumbukkan halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
 semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Sifat Mekanika Bahan
Pertemuan : 16
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat 4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang
elastisitasnya teknologi terkait dengan elastisitas bahan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Sifat Mekanik Bahan dengan menggunakan Model Discovery, peserta
didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya sesuai dengan
ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Benda Plastis dan Elastis serta Modulus Elastis.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Benda Plastis dan Elastis serta Modulus Elastis.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Benda Plastis dan
Elastis serta Modulus Elastis dalam bentuk video/
https://www.youtube.com/watch?v=qhKk3fyCm70 dan mencoba
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
 : Benda Plastis dan Elastis serta Modulus Elastis. Membuat ringkasan materi
Benda Plastis dan Elastis serta Modulus Elastis.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Benda Plastis dan Elastis
serta Modulus Elastis.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Benda Plastis dan Elastis serta Modulus Elastis halaman tugas pada google
classroom untu mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Sifat Mekanika Bahan
Pertemuan : 17
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat 4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang
elastisitasnya teknologi terkait dengan elastisitas bahan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Sifat Mekanik Bahan dengan menggunakan Model Discovery, peserta
didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya sesuai dengan
ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
 4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Hukum Hooke dan energy Potensial Pegas.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Hukum Hooke dan energy Potensial Pegas.
Pengumpulan data : Melakukan percobaan virtual Hukum Hooke pada alamat
link https://belajar.kemdikbud.go.id/LabMaya/Experiments/virtuallab-
hookelaw/#/. Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber
guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Hukum Hooke
dan energy Potensial Pegas. Membuat ringkasan materi Hukum Hooke dan
energy Potensial Pegas.
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Hukum Hooke dan energy
Potensial Pegas .
4. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Hukum Hooke dan energy Potensial Pegas halaman tugas pada google
classroom untu mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : I (Ganjil )
Materi : Sifat Mekanika Bahan
Pertemuan : 18
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kekuatan bahan dari sifat 4.7 Menyelesaikan masalah teknis dalam bidang
 elastisitasnya teknologi terkait dengan elastisitas bahan

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Sifat Mekanik Bahan dengan menggunakan Model Discovery, peserta
didik diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya sesuai dengan
ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Susunan Pegas secara Seri dan Paralel.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Susunan Pegas secara Seri dan Paralel.
3. Pengumpulan data : Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi :
Susunan Pegas secara Seri dan Paralel. Membuat ringkasan materi Susunan
Pegas secara Seri dan Paralel
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Susunan Pegas secara Seri
dan Paralel.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Susunan Pegas secara Seri dan Paralel halaman tugas pada google classroom
untu mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

 Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : II (Genap )
Materi : Suhu dan Kalor
Pertemuan : 19
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.8 Mengevaluasi proses pemuaian 4.7 Menyajikan hasil penyelidikan mengenai
perpindahan kalor menggunakan asas Black

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Suhu dan Kalor dengan menggunakan Model Discovery, peserta didik
diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya sesuai dengan ide-
ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Suhu.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Suhu.
3. Pengumpulan data : Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Suhu.
Membuat ringkasan materi Suhu.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Suhu
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Suhu
halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,
H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : II (Genap )
Materi : Suhu dan Kalor
Pertemuan : 20
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.8 Mengevaluasi proses pemuaian 4.7 Menyajikan hasil penyelidikan mengenai
perpindahan kalor menggunakan asas Black

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Suhu dan Kalor dengan menggunakan Model Discovery, peserta didik
diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya sesuai dengan ide-
ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Kalor dan Pengaruh Kalor terhadap Zat.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Kalor dan Pengaruh Kalor terhadap Zat.
3. Pengumpulan data : Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Kalor
dan Pengaruh Kalor terhadap Zat. Membuat ringkasan materi Kalor dan
Pengaruh Kalor terhadap Zat.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Kalor dan Pengaruh Kalor
terhadap Zat.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Kalor
dan Pengaruh Kalor terhadap Zat halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Melalui Google Classroom:
 1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : II (Genap )
Materi : Suhu dan Kalor
Pertemuan : 21
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.8 Mengevaluasi proses pemuaian 4.7 Menyajikan hasil penyelidikan mengenai
perpindahan kalor menggunakan asas Black

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Suhu dan Kalor dengan menggunakan Model Discovery, peserta didik
diharapkan jujur dan teliti dalam menganalisis kekuatan bahan dari sifat elastisitasnya sesuai dengan ide-
ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Asas Black dan Perpindahan Kalor.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Asas Black dan Perpindahan Kalor.
 3. Pengumpulan data : Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi Asas
Black dan Perpindahan Kalor. Membuat ringkasan materi Asas Black dan
Perpindahan Kalor.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal Asas Black dan Perpindahan Kalor.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi : Asas
Black dan Perpindahan Kalor halaman tugas pada google classroom untu
mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : II (Genap )
Materi : Listrik Statis dan Listrik Dinamis
Pertemuan : 22 – 25
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis konsep listrik statis dalam bidang 4.9 Menyajikan hasil percobaan hukum – hukum
teknologi informasi kelistrikan arus searah
3.10 Memahami hukum – hukum kelistrikan
arus searah
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Listrik Statis dan Listrik Dinamis dengan menggunakan Model
Discovery, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan konsep momentum, impuls dan
hukum kekekalanmomentum sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Listrik Statis.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Listrik Statis.
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Listrik Statis dalam
bentuk video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
: Listrik Statis. Membuat ringkasan materi Listrik Statis.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Listrik Statis.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Listrik Statis halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : II (Genap )
Materi : Listrik Statis dan Listrik Dinamis
 Pertemuan : 26
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis konsep listrik statis dalam bidang 4.9 Menyajikan hasil percobaan hukum – hukum
teknologi informasi kelistrikan arus searah
3.10 Memamhami hukum –hukum kelistrikan arus
searah
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Listrik Statis dan Listrik Dinamis dengan menggunakan Model
Discovery, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan konsep momentum, impuls dan
hukum kekekalanmomentum sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
Kegiatan Inti 1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Listrik Dinamis.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Listrik Dinamis
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Listrik Dinamis
dalam bentuk video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya. Mencari dan membaca berbagai referensi dari
berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan pemahaman tentang materi
: Listrik Dinamis .Membuat ringkasan materi Listrik Dinamis.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Listrik Dinamis.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Listrik Dinamis halaman tugas pada google classroom untu mengembangkan
sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan
pendapat dengan sopan.
Kegiatan Penutup Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
PEMBELAJARAN JARAK JAUH ( DARING )

Satuan Pendidikan : SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Krangkeng

Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif dan dan Teknik Multimedia
Nama Guru : Lina Marlina, S.Pd.I
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester : II (Genap )
Materi : Medan Elektromagnetik
Pertemuan : 28 - 29
Alokasi Waktu : 3 JP
KOMPETENSI DASAR
3.10 Memahami konsep magnet dan 4.10 Menyajikan hasil percobaan tentang medan
Elektromagnetik magnet dan Induksi magnet

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran materi Medan Elektromagnetik dengan menggunakan Model Discovery,
peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam menerapkan konsep momentum, impuls dan hukum
kekekalanmomentum sesuai dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
Melalui Google Classroom:
1. Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai.
2. Guru memberikan link untuk presentasi sebelum memulai pembelajaran
3. Guru memberikan petunjuk pembelajaran daring.
4. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan
digunakan.
1. Stimulus : Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi : Gejala kemagnetan dan Hukum – hukum
Kemagnetan.
2. Identifikasi masalah : Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi :
Gejala kemagnetan dan Hukum – hukum Kemagnetan .
3. Pengumpulan data : Mengamati dengan seksama materi : Gejala kemagnetan
dan Hukum – hukum Kemagnetan dalam bentuk video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya. Mencari dan membaca
berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambaan pengetahuan dan
pemahaman tentang materi : Gejala kemagnetan dan Hukum – hukum
Kemagnetan .Membuat ringkasan materi.
4. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai Gejala kemagnetan dan
Hukum – hukum Kemagnetan.
5. Menarik kesimpulan : Mengupload hasil pengerjaan soal tentang materi :
Gejala kemagnetan dan Hukum – hukum Kemagnetan halaman tugas pada
google classroom untu mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Melalui Google Classroom:
1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
 berikutnya.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa
PENILAIAN
Bentuk/Aspek Kognitif Psikomotor Afektif
Teknik Tertulis via Daring Penugasan via Daring Observasi via Daring
Instrumen Esay/Kuis/PG Tugas Portofolio Kreatif di diskusi
Indramayu, Juli 2020
Mengetahui
Kepala SMK Islam Asy-Syafi’iyyah Guru Mata Pelajaran,

H. ABDUL MUIZ AFANDI, S.HI.,MA. LINA MARLINA, S.Pd.I