RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 04 BOYOLALI

Mata Pelajaran : Dasar Perancangan Teknik Mesin
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : vector,gaya, resultan gaya dan kesetimbangan
Pertemuan ke : 14
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. (PENGETAHUAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan. (KETERAMPILAN)

B. Kompetensi Dasar
3.11 Menerapkan langkah-langkah vector,gaya, resultan gaya dan kesetimbangan
4.11 Melakukan langkah-langkah vector, gaya resultan, gaya dan kesetimbangan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11.1. Peserta didik dapat menggunakan vector,gaya, resultan gaya dan kesetimbangan
3.11.2. Peserta didik dapat menentukan vector,gaya, resultan gaya dan kesetimbangan
4.11.1. Peserta didik dapat melakukan langkah-langkah vector,gaya, resultan gaya dan kesetimbangan
4.11.2. Peserta didik dapat menganalisis vector,gaya, resultan gaya dan kesetimbangan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan dan studi literatur peserta didik mampu menggunakan vector,gaya, resultan
gaya dan kesetimbangan dengan benar
2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menentukan vector,gaya, resultan gaya
dan kesetimbangan dengan benar
3. Melalui pengumpulan informasi peserta didik mampu melakukan langkah-langkah vector,gaya,
resultan gaya dan kesetimbangan dengan benar
4. Melalui penggalian informasi mendalam peserta didik mampu menganalisis vector,gaya,
resultan gaya dan kesetimbangan dengan benar

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018

E. Materi Pembelajaran
1. Vektor, komponen dan resultan gaya
2. Aksi reaksi dan keseimbangan benda
Selengkapnya pada lampiran 1 dan buku diktat

F. Metode pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific.
b. Model : Inquiry learning
c. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.

G. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 14

Alokas Metode/Teknik
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta
didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
15
dan memeriksa kerapian, ketertiban dan kebersihan
Menit
kelas sebagai wujud kedisiplinan siswa
3. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik
terkait pembelajaran sebelumnya
4. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Guru menyampaikan informasi kompetensi, materi,
indikator, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
Inti ORIENTASI MASALAH (mengamati) :
Mengamati & mempelajari:
- Vektor, komponen dan resultan gaya
melalui pengamatan slide/video dan studi literasi Penugasan

PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan

Mengumpulkan Informasi) :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: Tanya Jawab
Vektor, komponen dan resultan gaya 315
menit
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN
PENJELASAN (Menalar) :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang:
Vektor, komponen dan resultan gaya

MENGANALISIS PROSES INKUIRI

(Mengomunikasikan) : Diskusi
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,
terkait dengan:
Vektor, komponen dan resultan gaya
Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018
 Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran.
2. Guru melakukan umpan balik terhadap hasil
30
pembelajaran
menit
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan.
4. Guru bersama peserta didik merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Bentuk instrumen dan instrumen :
 Bentuk Instrumen :
1) Tes : Tes Uraian , tes lisan
2) Non Tes : Lembar Pengamatan melalui observasi
 Instrumen :
1) Tes (Terlampir)
2) Non-tes (Terlampir)

b. Teknik penilaian : Tes dan Non tes

c. Pedoman penskoran (Terlampir)
KKM : 75,00
2. Analisis Hasil Penilaian
Setelah ada hasil tes dibuat analisis hasil penilaian untuk menentukan kemampuan anak dalam
menjawab soal dan menentukan langkah tindak lanjutnya yaitu remedial atau pengayaan.
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Siswa yang telah memenuhi KKM dinyatakan lulus dan yang belum harus mengikuti remedial
sampai nilainya KKM.
b. Siswa yang tidak remidial mendapatkan materi pengayaan
Selengkapnya ada pada lampiran 2

Tugas Mandiri Tersruktur :

 Membuat rangkuman rumus rumus perhitungan gaya aksi reaksi tumpuan sederhana dan tak
sederhana
Tugas Mandiri tidak terstuktur:
 Membuat contoh perhitungan penerapan gaya aksi reaksi beban pada tumpuan sederhana dan tidak
sederhana bersumber pada berbagai literatur maupun media internet
I. Sumber/Media Pembelajaran
a. Sumber : Umaryadi, Perhitungan Dasar Teknik Mesin, Yudhistira
b. Media : File word, Power point materi gaya, dan keseimbangan
(Alat yang digunakan : Proyektor, notebook).

Mengetahui, Boyolali, 09 juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Alif Agus Sutesno, S.Pd. Arista Iryan W,S.Pd.

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018