RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 04 BOYOLALI

Mata Pelajaran : Dasar Perancangan Teknik Mesin
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : tegangan dan momen
Pertemuan ke : 15-18
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah. (PENGETAHUAN)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan. (KETERAMPILAN)

B. Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis sistem tegangan dan momen pada suatu konstruksi
4.12 Menghitung tegangan dan momen pada suatu konstruksi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12.1. Peserta didik dapat menganalisis sistem tegangan dan momen pada suatu konstruksi
3.12.2. Peserta didik dapat membandingkan sistem tegangan dan momen pada suatu konstruksi
4.12.1. Peserta didik dapat menganalisis tegangan dan momen pada suatu konstruksi
4.12.2. Peserta didik dapat menghitung tegangan dan momen pada suatu konstruksi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan dan studi literatur peserta didik mampu menganalisis sistem tegangan dan
momen pada suatu konstruksi dengan benar
2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu membandingkan sistem tegangan dan
momen pada suatu konstruksi dengan benar
3. Melalui pengumpulan informasi peserta didik mampu menganalisis tegangan dan momen pada
suatu konstruksi dengan benar
4. Melalui penggalian informasi mendalam peserta didik mampu menghitung tegangan dan momen
pada suatu konstruksi dengan benar

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018

E. Materi Pembelajaran
1. Tegangan
- Tegangan Normal
- Tegangan Tangensial
2. Momen
3. Kopel
Selengkapnya pada lampiran 1 dan buku diktat

F. Metode pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific.
b. Model : Inquiry learning
discovery learning
c. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan.

G. Kegiatan pembelajaran
Pertemuan 15

Alokas Metode/Teknik
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta
didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
15
dan memeriksa kerapian, ketertiban dan kebersihan
Menit
kelas sebagai wujud kedisiplinan siswa
3. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik
terkait pembelajaran sebelumnya
4. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Guru menyampaikan informasi kompetensi, materi,
indikator, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
Inti ORIENTASI MASALAH (mengamati) :
Mengamati & mempelajari:
- Tegangan normal
melalui pengamatan slide/video dan studi literatur Penugasan
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi) :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang:
- Tegangan normal Tanya Jawab
70
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN menit
PENJELASAN (Menalar) :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang Tegangan normal

MENGANALISIS PROSES INKUIRI

(Mengomunikasikan) :
Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018
 Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,
terkait dengan Tegangan normal Diskusi

Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan

pembelajaran.
2. Guru melakukan umpan balik terhadap hasil
30
pembelajaran
menit
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan.
4. Guru bersama peserta didik merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 16

Alokas Metode/Teknik
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta
didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
15
dan memeriksa kerapian, ketertiban dan kebersihan
Menit
kelas sebagai wujud kedisiplinan siswa
3. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik
terkait pembelajaran sebelumnya
4. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Guru menyampaikan informasi kompetensi, materi,
indikator, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
Inti ORIENTASI MASALAH (mengamati) :
Mengamati & mempelajari:
- Tegangan tangensial
melalui pengamatan slide/video. dan studi literatur Penugasan
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi) :
Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang:
Tegangan tangensial Tanya Jawab
70
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN menit
PENJELASAN (Menalar) :
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,
buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang:
Tegangan tangensial

MENGANALISIS PROSES INKUIRI

(Mengomunikasikan) :
Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, Diskusi
terkait dengan:
Tegangan tangensial

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018

 Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran.
2. Guru melakukan umpan balik terhadap hasil
30
pembelajaran
menit
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan.
4. Guru bersama peserta didik merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 17

Alokas Metode/Teknik
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta
didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
15
dan memeriksa kerapian, ketertiban dan kebersihan
Menit
kelas sebagai wujud kedisiplinan siswa
3. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik
terkait pembelajaran sebelumnya
4. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Guru menyampaikan informasi kompetensi, materi,
indikator, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan

Inti PEMBERIAN STIMULASI (Mengamati) :

 Mengamati & mempelajari momen pada suatu
konstruksi sederhana.

IDENTIFIKASI MASALAH Penugasan

(Menanya dan mengumpulkan informasi) :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang momen pada suatu konstruksi sederhana..
Tanya Jawab
Pengumpulan Data : 70
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menit
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang momen pada
suatu konstruksi sederhana.

MENGOLAH DATA (Mengasosiasi) :

 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan momen pada suatu
Diskusi
konstruksi sederhana.

MENYIMPULKAN DATA (Mengkomunikasikan) :

 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
momen pada suatu konstruksi sederhana.

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018

 Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran.
2. Guru melakukan umpan balik terhadap hasil
30
pembelajaran
menit
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan.
4. Guru bersama peserta didik merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

Pertemuan 18

Alokas Metode/Teknik
Kegiatan Deskripsi kegiatan
i Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan mengajak peserta
didik berdoa sebelum memulai pembelajaran
2. Guru melakukan presensi kehadiran peserta didik
15
dan memeriksa kerapian, ketertiban dan kebersihan
Menit
kelas sebagai wujud kedisiplinan siswa
3. Guru mengajukan pertanyaan pada peserta didik
terkait pembelajaran sebelumnya
4. Peserta didik menerima informasi tentang
keterkaitan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
5. Guru menyampaikan informasi kompetensi, materi,
indikator, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
Inti PEMBERIAN STIMULASI (Mengamati) :
 Mengamati & mempelajari kopel pada suatu
konstruksi sederhana.

IDENTIFIKASI MASALAH Penugasan

(Menanya dan mengumpulkan informasi) :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan
mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang kopel pada suatu konstruksi sederhana.
Tanya Jawab
Pengumpulan Data : 70
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menit
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang kopel pada suatu
konstruksi sederhana

MENGOLAH DATA (Mengasosiasi) :

 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan kopel pada suatu
Diskusi
konstruksi sederhana.

MENYIMPULKAN DATA (Mengkomunikasikan) :

 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang kopel
pada suatu konstruksi sederhana.

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018

 Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran.
2. Guru melakukan umpan balik terhadap hasil
30
pembelajaran
menit
3. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan.
4. Guru bersama peserta didik merencanakan tindak
lanjut pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Bentuk instrumen dan instrumen :
 Bentuk Instrumen :
1) Tes : Tes Uraian , tes lisan
2) Non Tes : Lembar Pengamatan melalui observasi
 Instrumen :
1) Tes (Terlampir)
2) Non-tes (Terlampir)

b. Teknik penilaian : Tes dan Non tes

c. Pedoman penskoran (Terlampir)
KKM : 75,00
2. Analisis Hasil Penilaian
Setelah ada hasil tes dibuat analisis hasil penilaian untuk menentukan kemampuan anak dalam
menjawab soal dan menentukan langkah tindak lanjutnya yaitu remedial atau pengayaan.
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Siswa yang telah memenuhi KKM dinyatakan lulus dan yang belum harus mengikuti remedial
sampai nilainya KKM.
b. Siswa yang tidak remidial mendapatkan materi pengayaan
Selengkapnya ada pada lampiran 2

Tugas Mandiri Tersruktur :

 Membuat rangkuman deskripsi macam macam gaya tegangan dan momen kopel beserta rumusnya
Tugas Mandiri tidak terstuktur:
 Membuat kliping konstruksi maupun komponen mesin dengan prinsip berbagai gaya tegangan dan
momen yang diambil dari berbagai sumber literatur termasuk media internet
I. Sumber/Media Pembelajaran
a. Sumber : Umaryadi, Perhitungan Dasar Teknik Mesin, Yudhistira
b. Media : File word, Power point materi tegangan, momen dan kopel
(Alat yang digunakan : Proyektor, notebook).

Mengetahui, Boyolali, 09 juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Alif Agus Sutesno, S.Pd. Arista Iryan W,S.Pd.

Revisi RPP ke –4 kelas X Kurikulum 2013 Tanggal : 9 juli 2018