MODUL AJAR 3

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas
o Satuan Pendidikan : SMKS PEMBANGUNAN MRANGGEN KABUPATEN DEMAK
o Nama Guru : ADY SETYAWAN,S.Pd
o Mata Pelajaran : MATEMATIKA
o Kelas / Semester : X / GASAL
o Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
o Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
o Alokasi Waktu : 12 JP @45 Menit

2. Kompetensi Awal
Geometri
3. Profil Pelajar Pancasila
 Bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Berkebinaan global
 Bergotong royong
 Kreatif
 Kebekerjaan

4. Sarana dan Prasarana

Alat dan bahan ; papan tulis, spidol, penghapus, Modul matematika
5. Target Peserta Didik
 Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang
melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.
  Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam
kehidupan sehari – hari
6. Model Pembelajaran
PBL ( Problem based learning )

B. KOMPETENSI INTI
1. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang
melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya..

2. Pemahaman Bermakna
Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang
melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya.

3. Pertanyaan Pemantik
Bagai mana cara mengetahui tinggi benda tanpa harus mengukur langsung ke benda tersebut

4. Persiapan Pembelajaran
Peserta didik meyiapkan alat dan bahan untuk proses pembelajaran

5. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN 1
a. Pembukaan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Absensi
 Membaca sumber materi sebagai persiapan sebelum mulai pembelajaran
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi segitiga siku-siku yang melibatkan
perbandingan trigonometri
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.
 b. Inti
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk
mengumpulkan data tentang segitiga siku-siku yang melibatkan
perbandingan trigonometri
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan saling bertukar
informasi mengenai segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang dipelajari
terkait segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan
trigonometri
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
c. Penutup
 Guru melakukan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
6. Asesmen
a. Tertulis
b. Penilaian kelompok
7. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan : meminta siswa yang tuntas untuk mempelajari materi berikutnya
Remidial : memberikan materi dan latihan tambahan untuk siswa yang belum tuntas
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
 Guru : Apakah dengan kelas bersifat heterogen, metode mengajar guru membuat
beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi.
Peserta didik : Bagaimana mengatasi jika masih banyak peserta didik yang kesulitan
memahami materi dengan metode yang diterapkan guru

Mengetahui, Demak, 22 Juli 2023

Kepala SMK PEMBANGUNAN Pengampu,

Drs. ASMU’I ADY SETYAWAN, S.Pd

NIP. - NIP. -

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik