MODUL AJAR 1

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas
o Satuan Pendidikan : SMKS PEMBANGUNAN MRANGGEN KAB. DEMAK
o Nama Guru : ADY SETYAWAN,S.Pd
o Mata Pelajaran : MATEMATIKA
o Kelas / Semester : X / GASAL
o Program Keahlian : TEKNIK OTOMOTIF
o Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
o Alokasi Waktu : 30 JP @45 Menit

2. Kompetensi Awal
Bilangan
3. Profil Pelajar Pancasila
 Bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Berkebinaan global
 Bergotong royong
 Kreatif
 Kebekerjaan
4. Sarana dan Prasarana
Alat dan bahan ; papan tulis, spidol, penghapus, Modul matematika
5. Target Peserta Didik
  Peserta didik dapat memahami materi pembelajaran yang di sampaikan
guru
 Peserta didik dapat menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam
kehidupan sehari – hari
6. Model Pembelajaran
PBL ( Problem based learning )

B. KOMPETENSI INTI
1. Tujuan Pembelajaran
a. peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat
(termasuk bilangan pangkat pecahan).
b. peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika, termasuk
masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
c. peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret geometri, termasuk
masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga majemuk.
2. Pemahaman Bermakna
 Peserta didik dapat memahami sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk
bilangan pangkat pecahan).
 Peserta didik dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan
geometri, termasuk masalah yang terkait bunga tunggal dan bunga
majemuk dan menerapkan dalam pemecahan permasalahan
3. Pertanyaan Pemantik
Bagai mana cara mengetahui jumlah gaji dalam 5 tahun jika tiap 4 bulan mengalami
kenaikan 10 %
4. Persiapan Pembelajaran
Peserta didik meyiapkan alat dan bahan untuk proses pembelajaran
5. Kegiatan Pembelajaran
MATERI 1
a. Pembukaan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Absensi
  Membaca sumber materi sebagai persiapan sebelum mulai pembelajaran
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi Bilangan
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.

b. Inti
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk
mengumpulkan data tentang Bilangan
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Bilangan
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan saling bertukar
informasi mengenai Bilangan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja
kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
presentasi yang dilakukan, kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau
individu yang mempresentasikan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang dipelajari
terkait Bilangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Penutup
 Guru melakukan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

MATERI 2
a. Pembukaan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Absensi
 Membaca sumber materi sebagai persiapan sebelum mulai pembelajaran
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi Barisan dan deret Aritmatika
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.

b. Inti
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk
mengumpulkan data tentang Barisan dan deret Aritmatika
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Barisan dan deret Aritmatika
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan saling bertukar
informasi mengenai Barisan dan deret Aritmatika Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang dipelajari
terkait Barisan dan deret Aritmatika. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Penutup
 Guru melakukan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik
  Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

MATERI 3
a. Pembukaan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin. Absensi
 Membaca sumber materi sebagai persiapan sebelum mulai pembelajaran
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik materi/tema/kegiatan sebelumnya, serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)
dengan mempelajari materi Barisan dan deret Geometri
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai, serta
metode belajar yang akan ditempuh.
b. Inti
 Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk
mengumpulkan data tentang Barisan dan deret Geometri
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan
yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Barisan dan deret Geometri
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang dan saling bertukar
informasi mengenai Barisan dan deret Geometri
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan, kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang dipelajari
terkait Barisan dan deret Geometri
  Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami.
c. Penutup
 Guru melakukan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik
 Guru dan Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
6. Asesmen
a. Tertulis
b. Penilaian kelompok
7. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan : meminta siswa yang tuntas untuk mempelajari materi berikutnya
Remidial : memberikan materi dan latihan tambahan untuk siswa yang belum tuntas
8. Refleksi Peserta Didik dan Guru
 Guru : Apakah dengan kelas bersifat heterogen, metode mengajar guru membuat
beberapa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi.
 Peserta didik : Bagaimana mengatasi jika masih banyak peserta didik yang kesulitan
memahami materi dengan metode yang diterapkan guru

Mengetahui, Demak, 22 Juli 2023

Kepala SMK PEMBANGUNAN Pengampu,

Drs. ASMU’I ADY SETYAWAN, S.Pd

NIP. - NIP. -

C. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik