PERTEMUAN KE 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA N Kelas/Semester : X/ Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Vektor Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit
Sub Materi : Menghitung vector perpindahan dan kecepatan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum,
dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa
dapat :
1. Membedakan besaran vektor dan besaran skalar.
2. Menentukan besar perpindahan, kecepatan dan percepatan serta gaya dengan analisis vektor
3. Membuat percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang
4. Mempresentasikan hasil percobaan untuk menentukan ventor sebidang

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran 10
sebagai sikap disiplin Menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya :
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Menghitung vektor perpindahan dan kecepatan
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI Mengamati (Literasi) 60
 Guru memberikan stimulus berupa masalah untuk diamati dan disimak peserta didik melalui kegiatan membaca, Menit
mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan
: Menghitung vektor perpindahan dan kecepatan
 Peserta didik membaca instruksi dengan teliti dan memahaminya sebelum mengerjakan tugas tentang Menghitung
vektor perpindahan dan kecepatan
 Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini

Menanya ( Critical Thinking )

 Peserta didik mengembangkan rasa ingin tahu dan sikap kritis, yang sangat dibutuhkan untuk mendapatkan hasil
pengamatan yang baik. pada saat yang sama peserta didik juga belajar membiasakan diri bertanya dalam fisika secara
wajar dan bermakna.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan
dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab
Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan contoh soal yang telah disajikan oleh guru
Peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang Menghitung vektor perpindahan dan
kecepatan
 Menghitung vektor perpindahan dan kecepatan
Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber,
mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi
langsung oleh kelompok lain.
 Menghitung vektor perpindahan dan kecepatan
Mengomunikasikan (Comunication & Creativity)
 presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
 Menghitung vektor perpindahan dan kecepatan
 Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang Menghitung vektor perpindahan dan
kecepatan

PENUTUP  Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan 10
dan model pembelajaran yang digunakan. Menit
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Konfirmasi
C. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi 1. Menghitung vektor
Menganalisis 1. mengidentifikasikan
kelompok Menghitung vektor
perpindahan dan kecepatan
2. Menggunakan bahasa yang baik dan
perpindahan dan kecepatan
benar.
Mengetahui Pamekasan, 13 Juli 2020
Kepala SMAN 1 Galis Guru Mata Pelajaran

Drs. ABDUL AZIZ, M.Pd Siti Alif Naini Amaliyah,S.Pd.,M.Pd

NIP.196107121987111001 NIP.197704242006042020