PERTEMUAN KE 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA N Kelas/Semester : X/ Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika Tahun Pelajaran : 2020/2021
Materi : Vektor Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit
Sub Materi : Membedakan Vektor dengan besaran scalar, dan menggambar vector dan penjumlahan dan
pengurangan vector

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum,
dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa
dapat :
1. Membedakan besaran vektor dan besaran skalar.
2. Menggambar vektor.
3. Menjumlah vektor secara analitik.
4. Menentukan besar perpindahan, kecepatan dan percepatan serta gaya dengan analisis vektor
5. Membuat percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang
6. Mempresentasikan hasil percobaan untuk menentukan ventor sebidang

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran 10
sebagai sikap disiplin Menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik terhadap materi sebelumnya,
mengingatkan kembali materi dengan bertanya misalnya :
 Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah: Membedakan Besaran Vektor dengan Besaran Skalar, dan
Menggambar Vektor dan Penjumlahan dan Pengurangan Vektor
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
KEGIATAN INTI Mengamati (Literasi) 130
 Guru memberikan stimulus berupa masalah untuk diamati dan disimak peserta didik melalui kegiatan membaca, Menit
mengamati situasi atau melihat gambar, dan lain-lain.
 Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan
: Membedakan Besaran Vektor dengan Besaran Skalar, dan Menggambar Vektor dan Penjumlahan dan
Pengurangan Vektor
 Peserta didik membaca instruksi dengan teliti dan memahaminya sebelum mengerjakan tugas tentang
.peserta didik dapat mengamati gambar 2.1 notasi vector
Menanya ( Critical Thinking )
 Peserta didik mengembangkan rasa ingin tahu dan sikap kritis, yang sangat dibutuhkan untuk mendapatkan hasil
pengamatan yang baik. pada saat yang sama peserta didik juga belajar membiasakan diri bertanya dalam fisika secara
wajar dan bermakna.
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan , yang berkaitan
dengan materi/gambar yang terdapat pada buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui
Berapa besar perpindahan yang dilakukan anak tersebut?
Besaran apa saja yang dapat diukur pada pesawat yang sedang terbang?
Mengumpulkan Informasi (Kegiatan Literasi & Collaboration)
Peserta didik mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat menjawab
permasalahan yang berkaitan dengan
 Membedakan Besaran Vektor dengan Besaran Skalar, dan Menggambar Vektor
 Penjumlahan dan Pengurangan Vektor
 Peserta diminta untuk menghitung besaran gaya pada gambar berikut


Menalar/Mengasosiasi (Kerjasama & Berpikir Kritik)
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk
presentasi yang ditanggapi langsung oleh kelompok lain.
Mengomunikasikan (Comunication & Creativity)
 Menggunakan secara aktif dalam interaksi pembelajaran sehari-hari, atau mempresentasikan secara lisan di
depan kelas atau dalam kelompok, atau mempublikasikan dalam forum yang sesuai seperti majalah dinding,
buku koleksi, dan sebagainya.

PENUTUP  Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan 5 Menit
dan model pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan
dibahas dipertemuan berikutnya
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Berdoa dan Memberi salam.
Refleksi dan
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Konfirmasi
C. PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1. Bekerjasama dalam diskusi 1. Menganalisis penyajian vektor 1. Menggambar vektor.
kelompok
2. Menggunakan bahasa yang baik dan
benar.
Mengetahui Pamekasan, 13 Juli 2020
Kepala SMAN 1 Galis Guru Mata Pelajaran

Drs. ABDUL AZIZ, M.Pd Siti Alif Naini Amaliyah,S.Pd.,M.Pd

NIP.196107121987111001 NIP.197704242006042020