RPP Merdeka Belajar 3.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR
DI MASA PANDEMIK COVID 19
SEKOLAH : SMAS YAPPENDA ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT

MATA PELAJARAN : Fisika PERTEMUAN KE :1
MATERI : Vektor
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebid 4.2 Merancang percobaan untuk menentukan resulta
ang (misalnya perpindahan) n vektor sebidang (misalnya perpindahan) bes
erta presentasi hasil dan makna fisisnya
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan simulasi , demonstrasi, eksperimen, dan diskusi kelompok, siswa dapat mendeskripsikan besaran
vektor dan skalar, merancang percobaan vektor perpindahan dan menggambarkan resultan perpindahannya serta
menentukan besar dan arah perpindahan vector melalui metode geometris dan analitis
MEDIA, ALAT DAN BAHAN

 Power point  Link zoom
 Video pembelajaran  Buku referensi
 Laptop
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Guru membuka pelajaran di group WhatsApp kelas X
2. Siswamembuka google Classroom untuk mendownload bahan y
ang dibagikan oleh guru
3. Guru memberikan link zoom meeting untuk proses pembelajara
n daring lalu siswa memasuki zoom meeting
4. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa unt
uk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran Siswasebagai s
ikap disiplin.
Apresepsi
5. Siswa diminta oleh guru mensimulasikan bagaimana cara bertanya ket
ika tidak tahu arah.
6. Siswa menggambarkan arah yang di dapat ke tempat tujuan.
7. siswa dibimbing guru menyebutkan alat – alat yang digunakan untuk
petunjuk arah seperti kompas dan arah jarum jam.
KEGIATAN INTI Mengorganisasikan siswa untuk meneliti
1. Siswa diberi lembar diskusi.
2. Siswa berdiskusi membedakan besaran vektor dan besaran skalar
melalui fenomena dalam Lembar Diskusi Siswa (integritas dan g
otong royong)
3. Siswa mensimulasikan perjalanan ke berbagai arah, kemudian me
nggambarkannya berdasarkan petunjuk di Lembar Diskusi Siswa.
4. Siswa bersama – sama dengan guru membahas hasil pekerjaan me
ngisi LDS
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

5. Siswa menggambarkan perjalanan sesuai instruksi pada LDS
beserta notasi vektornya.
6. Siswa berdiskusi untuk menggambar dua vektor yang berbeda
arah.
Mengembangkan dan mempresentasikan hasil.
7. Siswa mempresentasikan hasil yang didapat untuk penyamaan ko
nsep dengan kelompok lain.
8. Siswa mengembangkan hasil presentasi melalui kegiatan diskusi
dengan kelompok lain
PENUTUP Menganalisis dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah
1. Siswa menganalisis hasil kegiatan presentasi dan pengisiian LKS
vektor
2. Siswa dibimbing guru mengevaluasi hasil pembelajaaran vector
3. Guru memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan
datang yaitu menentukan resultan vektor dengan metode
geometris dan analitis.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam dan doa.
5. Guru dan Siswa meninggalkan room zoom meeting
 PENILAIAN
SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN
guru menggunakan observas guru memberikan test tertulis di w guru menilai Kinerja dalam prosedur
i penilaian sikap eb ujian sekolah kerja ilmiah,dan Portofolio siswa.
Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Kepala SMAS Yappenda Guru Mata Pelajaran
Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd Ari Wibowo, S.Si


MATERI : Vektor
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN PEMBELAJARAN

 Laptop
PENDAHULUA 1. Guru membuka pelajaran di group WhatsApp kelas X
N 2. Siswamembuka google Classroom untuk mendownload bahan yang dibagikan
oleh guru
3. Guru memberikan link zoom meeting untuk proses pembelajaran daring lalu s
iswa memasuki zoom meeting
4. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa untuk memulai p
embelajaran, memeriksa kehadiran Siswasebagai sikap disiplin.
5. Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pengetahuan awalnya mengenai
notasi vektor dan melukiskan vektor.
6.
Siswa diberi motivasi bahwa google map dan GPS merupakan contoh teknologi yang
menggunakan prinsip vektor untuk membacanya
KEGIATAN INT Mengorganisasikan siswa untuk meneliti
I  Siswa merancang percobaan menggunakan dynamometer dengan ilustrasi mendorong
meja.
 Siswa menghubungkan 2 beban dan 2 dinamometer sehingga membentuk sudut 90 0.
 Siswa diarahkan oleh Guru untuk menyimpulkan pentingnya mengetahui caranya mene
ntukan besar resultan.
 Siswa memindahkan hasil pengukuran ke dalam milimeter blok yang terdapat di LKS.
 Siswa dibimbing oleh Guru untuk menemukan hasil resultan vektor dengan menggunak
an dynamometer tapi dengan membentuk sudut 530.
Siswa membuat kesimpulan berdasarkan pertanyaan-pertanyaan yang telah diberikan.
Mengembangkan dan mempresentasikan hasil
 Siswa menganalisis kemana arah gerak benda yang ditari oleh kedua dynamometer
yang membentuk sudut 900 maupun 530.
 Siswa mempresentasikan hasil yang didapat untuk penyamaan konsep dengan kelompo
k lain.
1. Siswa menganalisis hasil kegiatan presentasi dan pengisiian LKS vektor
2. Siswa dibimbing guru mengevaluasi hasil pembelajaaran vector
3. Guru memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang yaitu
menentukan resultan vektor dengan metode geometris dan analitis.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.
5. Guru dan Siswa meninggalkan room zoom meeting
 PENILAIAN



MATERI : Vektor
KOMPETENSI DASAR
TUJUAN PEMBELAJARAN

 Laptop
PENDAHULUA 1. Guru membuka pelajaran di group WhatsApp kelas X
N 2. Siswamembuka google Classroom untuk mendownload bahan yang dibagikan
oleh guru
3. Guru memberikan link zoom meeting untuk proses pembelajaran daring lalu s
iswa memasuki zoom meeting
4. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, berdoa untuk memulai p
embelajaran, memeriksa kehadiran Siswasebagai sikap disiplin.
5. Sebagai apresepsi, Guru bertanya mengenai kegiatan yang telah dilakukan pada hari s
ebelumnya :
o Apa itu vektor?
o Sebutkan contoh besaran vektor!
KEGIATAN INT Mengorganisasikan siswa untuk meneliti

I  Guru mengarahkan siswa untuk menyelesaikan LKS mencari resultan vektor secara
geometris dan analitis.
Siswa berdiskusi untuk menentukan arah vektor sesuai arahan dari LKS.
 Siswa dibimbing oleh Guru untuk menentukan resultan dengan metode geometris dan
analitis.
 Siswa berdiskusi menentukan penjumlahan vektor yang lebih dari 2 vektor.
Mengembangkan dan mempresentasikan hasil
 Siswa berdikusi untuk menentukan penjumlahan vektor secara analitis.
Untuk mendapatkan konfirmasi dari kelompok lain dan guru, masing-masing kelompok
melakukan kegiatan mengkomunikasikan seluruh hasil pembelajarannya dengan cara m
enyusun laporan tertulis dan presentasi. (integritas dan mandiri)
 Siswa diberi kesempatan untuk menyimpulkan materi dengan membuat peta konsep, ra
ngkuman hasil belajar, dan melakukan refleksi terhadap seluruh pengalaman belajarnya
 Siswa mengerjakan soal melalui link yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan tugas pada buku kerja dan menginformasikan materi untuk pembelaj
aran selanjutnya yaitu ulangan harian, kemudian menutup pembelajaran dengan salam
 PENILAIAN


RPP Merdeka Belajar 3.2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Merdeka Belajar 3.2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR

DI MASA PANDEMIK COVID 19

SEKOLAH : SMAS YAPPENDA ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT

MEDIA, ALAT DAN BAHAN

Membimbing penyelidikan individu dan kelompok

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd Ari Wibowo, S.Si

SEKOLAH : SMAS YAPPENDA ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT

MEDIA, ALAT DAN BAHAN

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd Ari Wibowo, S.Si

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR

SEKOLAH : SMAS YAPPENDA ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT

MEDIA, ALAT DAN BAHAN

KEGIATAN INT Mengorganisasikan siswa untuk meneliti

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Wahyu Dawam Budi Utomo, M.Pd Ari Wibowo, S.Si

Anda mungkin juga menyukai