1.

Dengan menggunakan gambar kumpulan benda, siswa dapat

mengurutkan kumpulan benda berdasarkan banyak anggotanya.
1. Setelah menunjukkan gambar yang terdapat dalam bacaan, siswa
dapat mengenal keragaman individu di sekolah.
2. Dengan menggunakan lembar kegiatan siswa pada Buku Siswa,
siswa dapat mengurutkan bilangan dari 21 sampai dengan 40.
3. Setelah melakukan latihan dalam kelompok, siswa dapat
mempraktikkan gerak sikap kapal terbang secara tepat.
4. Melalui permainan membandingkan bilangan, siswa dapat
mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang dari, atau
sama dengan) saat membandingkan bilangan dengan tepat.
5. Dengan mengidentifikasi istilah perbandingan (lebih dari, kurang
dari, atau sama dengan) siswa dapat menentukan bilangan yang lebih
banyak atau lebih sedikit dengan tepat.
6. Dengan mengamati cerita bergambar yang ditunjukkan guru, siswa
dapat menyebutkan ragam kata ajakan dengan tepat.
7. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menggunakan
kata lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dalam
membandingkan kumpulan benda.
8. Dengan mengamati contoh berjalan di papan titian yang diperagakan
oleh guru, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak keseimbangan
dalam aktivitas senam lantai dengan runtun dan percaya diri.

Instrumen soal
1. Membersihkan lingkungan sekolah bersama teman yang lain
merupakan contoh kerja sama di lingkungan ....
a. Keluarga
 b. Sekolah
1.

1. Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat

membersihkan lingkungan sekolah bersama teman-teman dengan
tepat.
2. Setelah menyanyikan lagu “Kasih Ibu”, siswa dapat menuliskan
ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang
diperdengarkan dengan tepat.
3. Setelah menyimak teks, siswa dapat menggali informasi tentang
contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah.
4. Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan
pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga.
5. Siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
bahan-bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).
6. Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40
dengan tepat.
7. Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota
keluarga yang sakit dengan tepat.

1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak keseimbangan

dengan tepat.
1. Siswa dapat melakukan gerakan keseimbangan dengan tepat. Melalui
kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan
ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.
2.
  Setelah mengamati gambar pada buku bacaan, siswa dapat menceritakan
keadaan rumahnya.
 Setelah bermain peran, siswa dapat mempraktikkan cara
merapikan rumah dengan benar sesuai kemampuannya.
 Setelah menghitung bersama guru, siswa dapat membilang 41–60 dengan
benar.
 Setelah mengenal lambang bilangan 41–60, siswa dapat
menulis lambang bilangan 41-60 dengan tepat.

1. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi alat-alat kebersihan

rumah dengan benar.
2. Setelah mengidentifikasi alat-alat kebersihan, siswa dapat menjelaskan
fungsi alat-alat kebersihan dengan tepat.
3. Setelah mengamati dan mendengarkan penjelasan, siswa dapat
menentukan keamanan benda jika digunakan dengan benar.
4. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menentukan aturan
menggunakan benda sesuai dengan fungsinya.
5. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal cerita sederhana pada
buku bacaan, siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil
pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar
6.

Instrumen soal
2. Membersihkan lingkungan sekolah bersama teman yang lain
merupakan contoh kerja sama di lingkungan ....
c. Keluarga
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud kalimat ajakan
dengan tepat.
2. Dengan memahami kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan kalimat
ajakan dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menemukan informasi
tentang kegiatan kerja sama dalam keberagaman untuk menjaga
kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat.
4. Dengan berdiskusi tentang kegiatan kerja sama, siswa dapat
menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman untuk
kebersihan lingkungan di sekitar rumah dengan tepat.
5. Dengan mengamati berbagai gerakan manusia, siswa dapat
mengidentifikasi gerak anggota tubuh manusia sehari-hari dengan
tepat.
6. Dengan mengetahui berbagai gerakan manusia sehari-hari, siswa
dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak manusia
sehari-hari dalam suatu gerak tarian dengan tepat.
7. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kalimat ajakan
dengan tepat.
8. Dengan menyebutkan kalimat ajakan yang terdapat pada teks, siswa
dapat menggunakan kata ajakan dengan tepat dalam sebuah kalimat.
9. Dengan menyebutkan kalimat ajakan, siswa dapat menuliskan kalimat
ajakan yang disebutnya dengan benar.
10. Dengan mencontoh gerakan tumbuhan yang berayun, siswa dapat
menjelaskan gerak ayunan yang dapat digunakan dalam aktivitas
senam lantai dengan tepat.
11. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak
ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
12.