RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN CIPOCOK JAYA 1

Kelas/Semester : 2/Semester 2
Tema : 6,Merawat Hewan dan Tumbuhan
Sub tema : 3.Tumbuhan di sekitarku
Pembelajaran :1
Fokus pembelajaran : Bahasa Indonesia, matematika ,dan SBdP
Alokasi Waktu : 6X35 Menit

A.KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang di anutnya
2. Memiliki prilaku jujur di siplin , tanggung jawab,santun peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluara ,teman ,guru, dan tetangga
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar ,melihat dan
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya ,mahluk ciptaan
tuhan dan kegiatannya dan benda- benda yang di jumpainya di rumah ,sekolah ,dan
tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis ,dalam
karya yang sintetis ,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak bermain dan berakhlak mulia
B. KOPETENSI DASAR dan INDIKATOR
Bahasa indonesia
Kopetensi dasar Indikator
3.7 mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1 menemukan penggunaan tanda titik pada
dalam cerita dengan memperhatikan kalimat berita dalam tulisan tegak
penggunaan huruf kapital (awal bersambung dengar benar .
kalimat ,nama bulan dan hari,nama
orang ) serta mengenal tanda titik 3.7.2 mengidentifikasi tanda titik pada kalimat
pada kalimat berita dan tanda tannya beita dan tanda tanda tanya pada kalimat
pada kalimat tanya . tanya.

4.7 menulis dengan tulisa tegak
bersambung menggunakan huruf
kapital ( awal kalimat ,nama bulan
hari, dan nama diri) serta tanda titik
dan tanda tanya pada kalimat tanya
dengan benar .
4.7.1 memperbaiki ejaan dan menggunakan
tanda baca dengan benar
4.7.2 menjelaskan tanda tanya pada kalimat
tanda tanya
 Matematika
Kopetensi dasar Indikator
3.6 menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 menemukan kesetaraan ukuran
(termasuk jarak ) berat ,dan waktu benda ( 1kg =10 ons ,1 ons = 100
dalam satuan baku ,yang berkaitan gram.
dengan kehidupan sehari – hari 3.6.2 Mengidentifikasi satuan baku ,yang
berkaitan dengan kehidupan sehari –
hari

4.6 melakukan pengukuran panjang ( 4.6.1 mengubah suatu ukuran berat benda
termasuk jarak ),berat, dan waktu menjadi satuan tertentu
dalam satuan baku ,yang berkaitan
dengan kehidupan sehari –hari

Seni Budaya dan Prakarya

Kopetensi Dasar Indikator
3.1 mengenal karya imajenatif dua dan tiga 3.1.1 mengidentifikasi ciri ciri karya
di mensi patung imajenatif dari bahan

3.1.2 mengidentifikasi bahan alami untuk

membuat karya patung imajenatif
dengan benar .

4.1 membuat karya imajenatif dua dan 4.1.1 membuat karya imajenatif
tiga dimensi berdasarkan pengalaman dengan
benar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengsn membaca teks , siswa dapat menemukan peggunaan tanda tanda titik pada
kalimat berita dalam tulisan tegak bersambung dengan benar .
2. Dengan membaca teks ,siswa dapat memperbaiki ejaan dan menggunakan tanda baca
dengan benar
3. Dengan megamati gambar berbagai berat benda , siswa dapat menemukan kestaraan
ukuran benda (1 kg= 10 ons , 1 ons =100 gram
4. Dengan mengaati gambar berbagai berbagai berat benda , siswa dapat mengubah
suatu ukuran berat benda menjadi satuan tertentu .
5. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi ,siswa dapat mengidentifikasi ciri –
ciri karya patung imajenatif dari bahan alami dengan benar
6. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi, siswa dapat mengidentifikasi bahan
alami untuk membuat karya imajenatif dengan benar
7. Dengan mengamati gambar karya tiga dimensi , siswa dapat membuat karya
imajenatif berdasarkan pengalaman dengan benar
D.MATERI PEMBELAJARAN
1. Penggunaan tanda baca
2. Mengubah suatu ukuran berat
3. Karya patung imajenatif

E.METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaaran :Saintifik.
Metode pembelajaran : Simulasi percobaan ,diskusi tanya jawab penugasan dsn
ceramah.
F. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskrifsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak 15 menit
semua siswa berdoa menurut agama
dan keyakinan masing masing
2. Menyanyikan lagu “indonesia raya “
bersama –sama
3. Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian ,posisi
dan tempat duduk di sesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran .
4. Membiasakan membaca 8 menit
5. Meninformasikan tema yang akan di
belajarkan yaitu “merawat hewan dan
tumbuhan “
Kegiatan inti 1. Guru bertanya jawab tentang tumbuhan
di sekitar siswa.
2. Siswa mengamati gambar pekarangan
rumah leni
3. Siswa menyebutkan apa yang ia
temukan dalam gambar .
4. Siswa menuliskan apa yang ia temukan
dalam gambar
5. Guru mengaitkan kegiatan tersebut
dengan judul tema dan subtema yang
akan di pelajari
6. Siswa membaca teks bacan yang
berjudul “ olah raga “
7. Siswa memperhatikan informasi –
informasi penting yang ia dapatkan dari
bacaan .
8. Siswa menermati kalimat – kalimat
yang di gunakan dalam bacaan .
9. Siswa mencermati huruf kapital dan
 tanda di gunakan dalam bacaan
10. Siswa menjawab pertanyaan –
pertanyaan yang ada di buku siswa
berdasarkan bacaan
11. Siswa mengidenfikasi tanda baca yang
di gunakan dalam kalimat
12. Siswa menuliskan kembali kalimat –
kalimat huruf tegak bersambung .
13. Siswa memperbaiki teks dengan
menuliskan kembali teks tersebut
menggunakan huruf tegak bersambung
dengan memperhatikan ejaan dan
penggunaaan tanda baca dengan benar
14. siswa memperhatikan gambar timbngan
dan satuan berat yang tertera pada
timbngan tersebut
15. guru menjelasskan kesetaraan 1 kg
dengan 10 ons
16. guru dapat memberikan contoh
kesetaraan pengukuran berat benda
17. siswa melatih keterampilan nya dalam
mengonvensi satuan berat dengan
mengajarkan latihan yang di sediakan
di buku siswa
18. guru memeriksa jawaban latihan siswa
19. Siswa mengamati model bunga dari
plastisin
20. Siswa mengidenfikasi bentuk –bentuk
yang ia temukan dalam model tersebut
21. Siswa mengamati gambar tiga dimensi ,
siswa mengidentifikasi bahan alami
untuk membuat karya patung

penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi

atas pembelajaran yang telah
berlangsung
2. Siswa bersama guru menyimpulkan
hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tetang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya . termsuk penyampaian
kegiatan bersama orang tua yaitu ;
meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamanya menghargai perbedaan
di lingkungan sekitar rumah lalu
menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi
tentang pentingnya sikap .
 5. Siswa melakukan oprasi semut untuk
menjaga kebersihan kelas
6. Kelas di tutup dengan bersama – sama
di pimpin sa;ah seorang siswa.

G .EVALUASI
Soal
1. Sebutkan contoh tumbuhan yang termasuk kelompok bunga ?
2. Sebtkan tumbuhan yang termasuk kelompok obat obatan ?
3. Patung termasuk karya seni ....... dimensi
4. Berapa kg berat wortel 20 ons =...kg
5. Apa yang harus di lakukan agar tumbuhan di depan sekolah tumbuh subur.?
Jawaban
1. Mawar , Melati, kembuja , kembang sepatu
2. Daun saga ,lidah buaya , cocor bebek
3. Tiga dimensi
4. 0,2 kg
5. Di siram , di kasi pupuk

H .PENILAIAN

1. Bentuk Penilaian : Tes

2. Instrumen Penilaian : Esay
𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟
3. Skor Penilaian : x100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑆𝑜𝑎𝑙

4. Soal Terlampir

1. Teknik penilaian
a. Penilaian sikap : jurnal harian
b. Penilaian pengetahuan : tes lisan dan tertulis
c. Penilaian keterampilan : untuk kerja
d. Remidial
1. Guru menjelaskan kembali tentang penggunaan huruf kapital pada kalimat
2. Guru memberikan soal tentang kesetaraan pengukuran berat badan
2.Bentuk Instrumen Penelitian
a. Sikap
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1
2

b.Pengetahuan
Tes tertulis ,lisan dan penugasan
Skor maksinal : 100
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
Penilaian ( pensekoran ) :𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙x10

Konvensi nilai Predikat klarifikasi

(skala 0-100)
81- 100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B(Baik)

c.Keterampilan
Bahasa indonesia
Rubik penilaian menulis menggunakan huruf tegak berasmbung dengan memperhatikan
tanda baca titik
Aspek skor
4 3 2 1
Ketepatan Penggunaan Ada beberapa Ada beberapa Penggunaan titik
penggunaan titik tanda titik pada penggunaan titik penggunaan titik pada teks belum
pada teks yang teks semua pada teks yang pada teks yang ada yang benar
di tulis benar tanpa belum benar belim benar ,walaupun
bimbingan guru ,namun di namun di dengan
lakukan tanpa lakukan dengan bimbingan guru
bimbingan guru. bimbingan guru
Kelengkapan Semua kata Ada beberapa Ada beberapa Semua kata
dan ketepatan dalam teks di kata dalam teks kata dalam teks dalam teks
penulisa kata tulis dengan yang tidak di yang tidak di masih belim ada
bimbingan guru tulis dengan tulis dengan yang di tuliskan
benar , namun di benar ,namun di secara benar
lakukan tanpa lakukan dengan walaupun
bimbingan guru bimbingan guru dengan
bimbingan guru
SBDP
Rubik penilaian membuat karya tiga dmensi
Skor
Aspek
1 2 3 4
Penggunaan Menggunakan Menggunakan 3 Menggunakan 2 Menggunakan 1
bahan palistisin warna palistisin warna palistisin warna palistisin warna plistisin
(minimal atau lebih
menggunakan 4
warna
Komposisi Mampu Ada beberapa Ada beberapa Bielum mampu
bentuk membentuk bentuk yang bentuk yang membentuk
karya dengan kurang sesuai kurang sesuai karya sesuai
benar sesuai dengan model, dengan model, model, meskipun
model yang namun mampu namun denganbimbingan
sudah dilakukan tanp dilakukan guru.
direncanakan bimbingan guru. dengan
tanpa bimbingan bimbingan guru.
guru.
Warna Variasi warna Variasi warna Variasi warna Variasi warna
sangat sesuai sesuai dengan sesuai dengan tidak sesuai
dengan model. model. model. dengan model
Sikap yang dapat dikembangkan adalah bertanggung njawab.

Matematika
Mengubah suatu ukuran berat menjadi ukuran tertentu.
Skor
Aspek
4 3 2 1
Ketepatan Semua ukarn Setengah atau Kurang dari Semua ukuran
mengubah berat benda lebih ukuran setengah berat berat benda
ukuran berat disetarakan berat benda benda yang disetarakan
dengan satuan dengan benar. disetarakan disetarakan masih salah.
tertentu. dengan benar. dengan benar.
Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.

Mengetahui
Guru Pamong Guru Kelas

........................................ ....................................
NIP. .................................. NIP. ..............................