RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Identitas Sekolah : SMP Pasundan 4 Bandung

Mata Pelajaran/ Kelas/Semester : Bahasa Indonesia/ VIII/Genap
Materi/Submateri : Teks persuasi, Struktur dan kebahasaan teks persuasi
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : (6JP) 3 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan pembelajaran melalui metode diskusi diharapkan siswa mampu Menelaah struktur dan
kebahasaan teks persuasi dan mampu Menyusuan teks persuasi dari hasil praktik dan menyimpulkan struktur
dan kebahasan yang ditulis atau dibaca. Dengan menjunjung tinggi nilai sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam guru pada awal pelajaran serta merespon pertanyaan guru tetntang berbagai kesiapan
belajar
2. Siswa menerima informasi kompetensi yang harus dicapai, tujuan  pembelajaran, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
3. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi dasar yang akan dicapai dan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Siswa duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing
Pertemuan 1
1. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok oleh Guru.
2. Siswa mengamati teks persuasi sebagai bahan untuk dapat membangun konteks sesuai dengan tema.
3. Siswa didorong untuk bertanya mengenai materi pembelajaran teks persuasi.
4. Siswa bertanya Soal-soal apa ayang harus dikerjakan sebagai bahan membangun konteks.
5. Siswa masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusinya secara tertulis.
6. Siswa melaporkan hasil diskusinya didepan kelas oleh perwakilan kelompok.
Pertemuan 2
1. Siswa mengamati tanaman disekitar sekolah.
2. Siswa mengumpulkan data tanaman yang diamati.
3. Siswa menjelaskan manfaat dari tanaman.
4. Siswa melaporkan hasil pengamatan dengan bentuk teks peruasi.
5. Siswa Bersama Guru mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur dan kebahsaan
teks persuasi.
6. Siswa menyimpulkan apa saja yang didapat dalam kegiatan belajar.

5. Assesment
Penilaian pada pembelajaran ini untuk ranah Sikap menggunakan teknik observasi. Pada ranah pengetahuan peserta
didik dinilai dengan tes tertulis. Pada ranah keterampilan peserta didik dinilai dengan pengumpulan data dan praktik.

Bandung, 24 Februari 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dr. Titin Nurhayatin, M.Pd.

NIP