RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019

SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

1 TEMA : Murid boleh: Melabelkan tiga struktur utama dalam Sistem Murid melabelkan gambarajah
1/1/2019 – PENYENGGARAAN DAN 1.1.1 Memerihalkan dengan lakaran Saraf Manusia. yang disediakan oleh guru.
3/1/2019 KESINAMBUNGAN struktur dan fungsi sistem saraf
HIDUP manusia. Membuat dua urutan aliran impuls mewakili Murid membina carta alir,
1. RANGSANGAN DAN 1.1.2 Membuat urutan aliran impuls tindakan terkawal dan luar kawal. secara berkumpulan.
GERAK BALAS dalam tidakan terkawal dan
luar kawal
Menyatakan sekurang-kurangnya dua Murid menjalankan eksperimen.
1.1 Sistem Saraf Manusia 1.1.3 Mewajarkan kepentingan
kepentingan rangkaian sistem saraf manusia
rangkaian sistem saraf manusia
dalam kehidupan.
dalam kehidupan.

2 1.2 Rangsangan dan Gerak 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan Mengenal pasti lima struktur organ deria dan Murid menunjukkan organ deria
6/1/2019 – Balas dalam Manusia menerangkan fungsi serta kepekaannya menerangkan fungsi serta kepekaannya pada rakan, secara berpasangan.
10/1/2019 terhadap rangsangan. terhadap rangsangan.

1.2.2 Menerangkan mekanisme Menerangkan dua mekanisme, iaitu

pendengaran dan penglihatan dengan
lakaran.
1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria
manusia dengan kepekaan terhadap
pelbagai kombinasi rangsangan.
1.2.4 Menjelaskan melalui contoh
bagaimana had deria kecacatan organ
deria dan proses penuaan mempengaruhi
pendengaran dan penglihatan manusia.
pendengaran dan penglihatan.
Perbincangan menggunakan
Menghubungkaitkan lima organ deria manusia
model telinga dan mata.
dengan kepekaan terhadap empat kombinasi
rangsangan.
Menyatakan satu contoh bagaimana:
 had deria Eksperimen
 kecacatan organ deria
 proses penuaan mempengaruhi
penglihatan manusia.

1.2.5 Mewajarkan bagaimana inovasi Menerangkan sekurang-kurangnya satu inovasi Round Table
dan teknologi boleh meningkatkan dan teknologi yang boleh meningkatkan
keupayaan organ deria. keupayaan organ deria.

Gallery Walk
3 1.3 Rangsangan dan Gerak 1.3.1 Memerihalkan bahagian tumbuhan Menyatakan dua bahagian pada tumbuhan yang Murid mendapatkan tumbuhan
13/1/2019 – Balas dalam Tumbuhan yang peka terhadap rangsangan peka terhadap rangsangan. sebenar dan mengenal pasti dua
17/1/2019 bahagian yang peka terhadap
rangsangan.
1.3.2 Mewajarkan bagaimana tumbuhan Mengaitkan tiga gerak balas tumbuhan untuk
Murid menjalankan eksperimen

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

bergerak balas terhadap rangsangan mendapatkan keadaan terbaik untuk dengan menggunakan biji benih
untuk mendapatkan keadaan terbaik bagi tumbesaran. kacang hijau.
tumbesaran.

1.3.3 Menjalankan eksperimen mengkaji Eksperimen

gerak balas tumbuhan terhadap pelbagai
Mengkaji tiga gerak balas tumbuhan terhadap
rangsangan.
tiga rangsangan.

4 1.4 Kepentingan Gerak Balas 1.4.1 Menjelaskan dengan contoh jenis Menyatakan dua jenis penglihatan haiwan. Persembahan multimedia
20/1/2019 – Terhadap Rangsangan Dalam penglihatan dan pendengaran haiwan
24/1/2019 Haiwan 1.4.2 Berkomunikasi mengenai Menyatakan satu jenis pendengaran dalam Persembahan multimedia
bagaimana organ deria menjamin haiwan.
kesinambungan haiwan di Bumi.
Murid menyenaraikan sekurang-kurangnya Round Table
lima gerak balas beserta contoh, secara
berkumpulan.

5 TEMA : 2.1.1 Melakar dan melabelkan struktur Melakar sistem respirasi manusia Mencipta
27/1/2019 – PENYENGGARAAN DAN dalam sistem respirasi manusia serta Melabel struktur respirasi manusia
31/1/2019 KESINAMBUNGAN memerihalkan Membandingbeza mekanisme pernafasan
2. RESPIRASI mekanisme pernafasan. manusia (sedutan dan hembusan)

2.1 Sistem Respirasi

5 2.1.2 Menjalankan eksperimen mengkaji Membanding-beza kandungan gas dalam Peta Buih Berganda
27/1/2019 – perbezaan kandungan gas dalam udara udara,sedutan dan hembusan
31/1/2019 sedutan dan udara hembusan.

CUTI TAHUN BARU CINA

3 – 7/2/2019
6 2.2 Pergerakan Dan 2.2.1Memerihalkan pergerakan dan Memahami pergerakan dan pertukaran gas Role Play (Main Peranan)
10/2/2019 – Pertukaran Gas Dalam pertukaran gas oksigen dan karbon oksigen dan karbon dioksida dalam badan
14/2/2019 Badan Manusia dioksida dalam badan manusia. manusia

6 2.2.3 Mewajarkan kepentingan adaptasi Mengenalpasti 4 ciri alveolus untuk Gallery Work
10/2/2019 – struktur meningkatkan kecekapan
14/2/2019 Alveolus untuk meningkatkan kecekapan pertukaran gas dalam badan manusia.
Pertukaran gas dalam badan manusia.
7 2.3 Kesihatan Sistem 2.3.1 Berkomunikasi mengenai bahan Menyedari 3 kepentingan sistem respirasi yang Gallery Work

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

17/2/2019 – Respirasi Manusia yang memudaratkan sistem respirasi sihat

21/2/2019 beserta penyakit dan simptomnya.

7 2.3.2 Menjalankan eksperimen untuk Memahami 3 kesan merokok terhadap peparu Mengeksperimen / Peta Buih
17/2/2019 – menunjukkan kesan merokok terhadap
21/2/2019 peparu.
7 2.4 Adaptasi Dalam Sistem 2.4.1 Mewajarkan bagaimana sistem Memahami sistem respirasi beradaptasi dalam 3 Round Table
17/2/2019 – Respirasi respirasi beradaptasi dalam situasi sistem respirasi dan 3 keadaan berbeza
21/2/2019 berbeza.

8 2.5 Pertukaran Gas Dalam 2.5.1 Menerangkan mekanisme Mengenalpasti 2 proses yang berlaku pada Mengeksperimen
24/2/2019 – Tumbuhan pertukaran gas dalam tumbuhan. struktur daun
28/2/2019
8 2.5.2 Berkomunikasi bagi mewajarkan Memahami 3 langkah memelihara tumbuhan 3 Stray 1 Stay
24/2/2019 – kepentingan persekitaran yang tidak dan 3 kesan buruk kepada tumbuhan
28/2/2019 tercemar untuk tumbesaran dan
kemandirian tumbuhan.
9
UJIAN SUMATIF 1
3/3/2019 –
PERBINCANGAN UJIAN SUMATIF 1
7/3/2019
10 TEMA : 3.1.1 Memerihalkan fungsi sistem 1. Menyatakan 3 fungsi sistem pengangkutan Tayangan video (multimedia )
10/3/2019 – PENYENGGARAAN DAN pengangkutan dalam organisma dalam organisma kompleks dan organisma
14/3/2019 KESINAMBUNGAN kompleks dan organisma ringkas. ringkas.
3. PENGANGKUTAN
3.1 Sistem pengangkutan
dalam organisma
(1 jam)

10 3.1.2 Membanding dan membezakan 1. Membanding dan membezakan 3 fungsi Peta I Think : Peta buih
10/3/2019 – fungsi sistem pengangkutan dalam sistem pengangkutan dalam organisma berganda
14/3/2019 organisma kompleks dan organisma kompleks dan organisma ringkas.
ringkas.

10 3.1.3 Mewajarkan kepentingan fungsi 1. Menyatakan 3 kepentingan sistem Soalan KBAT

10/3/2019 – sistem pengangkutan dalam organisma. pengangkutan dalam organisma.
14/3/2019
11 3.2 Sistem peredaran darah 3.2.1 Mengitlak maksud sistem 1. Menyatakan maksud sistem peredaran Tayangan video peredaran darah
17/3/2019 – (2 jam) peredaran darah haiwan. darah haiwan haiwan vetebrata

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

21/3/2019
11 3.2.2 Berkomunikasi untuk menerangkan 1. Menyatakan 2 jenis sistem peredaran Kerja kumpulan PAK 21
17/3/2019 – struktur dan fungsi jantung serta salur darah
21/3/2019 darah dalam sistem peredaran darah 2. Melabelkan 4 ruang jantung
manusia. 3. Menerangkan satu fungsi arteri, vena dan
kapilari
4. Membanding bezakan struktur antara
arteri, vena dan kapilari

11 3.2.3 Menjalankan eksperimen untuk 1. Menyatakan 3 faktor yang mempengaruhi Kaji selidik hubungan antara
17/3/2019 – mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar denyutan nadi jantina, umur dan kesihatan
21/3/2019 kadar denyutan nadi. badan dengan kadar denyutan
nadi
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(22/3/2019 – 30/3/2019)
12 3.2.4 1. Menyenaraikan 3 perkara yang boleh Menjalankan kempen kesedaran
31/3/2019 – Mewajarkan kepentingan mengekalkan dilakukan untuk mengekalkan kesihatan mengekalkan jantung yang sihat
4/4/2019 jantung yang sihat. jantung (STEM)
2. Menyatakan satu kepentingan untuk
mengekalkan jantung yang sihat

12 3.3 Darah manusia 3.3.1 Mencerakinkan komponen dan 1. Mencerakinkan 5 komponen kandungan Tayangan video / Model /
31/3/2019 – (2.5 jam) kandungan darah manusia. darah manusia. Lukisan
4/4/2019
12 3.3.2 1. Mengenal pasti 4 jenis kumpulan darah Eksprimen : Antigen dan
31/3/2019 – Mengenal pasti kumpulan darah serta 2. Melengkapkan jadual penerima dan antibodi
4/4/2019 kesan menerima darah yang tidak penderma darah mengikut jenis darah yang Eksperimen Analogi
sepadan. sepadan O : air suling
3. Mengenal pasti satu kesan penerimaan A : susu
darah yang tidak sepadan. B : air sirap
AB : sirap susu
13 3.3.3 Berkomunikasi mengenai 1. Berkomunikasi melalui pembentangan Folio / brochur / pamer
7/4/2019 – kepentingan menderma darah dalam mengenai kepentingan menderma darah.
11/4/2019 konteks kehidupan harian.
2. Menyatakan kriteria-ktritera berikut di
dalam pembentangan
- kepentingan menderma darah.
- Kriteria penderma darah

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

- Isu berkaitan derma darah

- Kaedah pengurusan penyimpanan dan
penstoran darah
13 3.4 Pengangkutan dalam 3.4.1 1. Memerihal proses transpirasi melalui Video gutasi/ Peta Alir
7/4/2019 – tumbuhan Memerihalkan transpirasi dalam fenomena gutasi pada tumbuhan Masa
11/4/2019 (2 jam) tumbuhan

14 3.4.2 1. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji 4 Eksperimen mengkaji 4 faktor

14/4/2019 – Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar 1. Keamatan cahaya
18/4/2019 faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi 2. Kelembapan udara
transpirasi. 3. Suhu
4. Angin

14 3.4.3 1. Membezakan 2 struktur dan fungsi Aktiviti mengkaji laluan air di

14/4/2019 – Membezakan struktur dan fungsi komponen dalam berkas vaskular pada dalam keratan rentas batang
18/4/2019 komponen dalam berkas vaskular pada tumbuhan menggunakan pewarna makanan
tumbuhan.
Video /gambarajah 1 situasi
hoptetikal iaitu apabila floem
dibuang pada batang pokok

14 3.5 Sistem peredaran darah 3.5.1Membandingkan sistem peredaran 1. Membandingkan sekurang-kurangnya 3 Peta buih berganda
14/4/2019 – dan sistem pengangkutan darah dalam haiwan dengan sistem ciri sistem peredaran darah dalam haiwan
18/4/2019 dalam tumbuhan pengangkutan dalam tumbuhan. dengan sistem pengangkutan dalam
tumbuhan
15 TEMA : PENEROKAAN Murid boleh: 1. Menjelaskan 4 contoh unsur dalam kerak Pelajar mencabut flash card
21/4/2019 – UNSUR DALAM ALAM 4.1.1 Menjelaskan dengan contoh bumi. yang disediakan oleh guru
25/4/2019 4. KEREAKTIFAN LOGAM kepelbagaian bentuk mineral dalam 2. Menjelaskan 4 contoh sebatian dalam untuk menentukan unsur dan
kerak bumi. kerak bumi. sebatian
4.1 Kepelbagaian mineral Membina peta i-think
( 1 jam) bergambar unsur dan sebatian.
Peta pokok

15 4.1.2 Mengenal pasti unsur yang terdapat 1. Mengenal pasti 3 unsur yang terdapat Guru menyediakan beberapa
21/4/2019 – dalam sebatian semula jadi. dalam sebatian semulajadi. nama sebatian.
25/4/2019 Pelajar memilih nama tersebut
dan menamakan nama saintifik
sebatian tersebut.
Round Table

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

15 4.1.3 Menjelaskan dengan contoh ciri 1. Menjelaskan dengan sekurang-kurangnya Mencari maklumat mengenai
21/4/2019 – mineral semula jadi dengan kegunaan 3 contoh ciri-ciri mineral semulajadi contoh mineral semula jadi
25/4/2019 dalam kehidupan harian. dengan kegunaannya. serta kegunaannya.
Pop corn
16 4.2 Siri kereaktifan logam 4. 2.1 Membina siri kereaktifan logam 1. Membina siri kereaktifan logam Mengkaji tindak balas
28/4/2019 - ( 2 jam) berdasarkan tindak balas logam terhadap berdasarkan sekurang-kurangnya 3 pemanasan logam seperti
2/5/2019 oksigen serta menulis persamaan tindakbalas logam terhadap oksigen dan Magnesium, Aluminium, Zink,
perkataan bagi tindak balas tersebut. menulis persamaan. Ferum dan Plumbum dengan
oksigen.
Mengeksperimen
Menyusun logam ke dalam satu
siri kereaktifan
16 4.2.2 Menentukan kedudukan karbon dan 1. Menentukan kedudukan karbon dan Guru membuat demonstrasi:
28/4/2019 - hidrogen dalam siri kereaktifan logam. hidrogen dalam siri kereaktifan logam Menentukan kedudukan karbon
2/5/2019 melalui pemanasan sekurang-kurangnya 2 dalam siri kereaktifan logam
jenis sebatian oksida. melalui pemanasan Ferum(II)
oksida dengan karbon. (contoh-
Tindak balasTermit).
Murid menjalankan aktiviti
pemanasan berikut:
Zink oksida dengan karbon.
Aluminium oksida dengan
karbon.
Mengeksperimen
16 4.3 Pengekstrakan logam 4.3.1 Berkomunikasi dengan melukis 1. Berkomunikasi dan melukis proses Membuat persembahan
28/4/2019 - daripada bijihnya pengesktrakan logam daripada bijihnya. pengekstrakan besi dan timah daripada multimedia bagaimana
2/5/2019 ( 2 jam) bijihnya. pengekstrakan logam dilakukan
berdasarkan aktiviti yang telah
dijalankan.
Pembentangan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
5 – 13/5/2019
18 4.3.2 Menjana idea untuk menyelesaikan 1. Menjana sekurang-kurangnya 3 idea untuk Membahaskan isu
12/5/2019 – masalah kesan buruk daripada aktiviti menyelesaikan masalah kesan buruk perlombongan dan impak
16/5/2019 perlombongan yang tidak dirancang daripada aktiviti perlombongan yang tidak kepada hidupan dan
dengan baik kepada semua hidupan di dirancang dengan baik kepada semua persekitaran dalam konteks
Bumi. hidupan di bumi. tempatan atau global.
Menjalankan persembahan

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

berbentuk poster atau melalui

galeri susur minda tentang
bagaimana usaha dilakukan
untuk memulihara kawasan
perlombongan ke arah
pembangunan yang lestari.
Gallery Walk
18 TEMA : PENEROKAAN 5.1.1 Menyatakan definisi tindak balas menyatakan definisi tindak balas endotermik Menjalankan aktiviti pembuatan
12/5/2019 – UNSUR DALAM ALAM endotermik dan endotermik dan eksotermik 'hot pack' dan 'cold pack' dengan
16/5/2019 5. TERMOKIMIA menggunakan bahan-bahan
yang diberikan.
5.1 Tindakbalas endotermik
dan eksotermik
18 5.1.2 Menghubungkait haba Menghubungkait kepanasan dari tindak balas Berdasarkan aktiviti yang
12/5/2019 – diserap/dibebaskan dalam tindak balas sebagai tindak balas membebaskan haba dan dilaksanakan (hot pack dan cold
16/5/2019 endotermik dan tindak balas eksotermim kesejukan dari tindak balas sebagai tindak balas pack) pelajar perlu menyatakan
menyerap haba ciri-ciri tindak balas endotermik
dan eksotermik.
19 5.1.3 Menjalankan eksperimen untuk Menjalankan aktiviti penyiasatan 20 min
20/5/2019 – membanding dan membeza tindak balas (i) Melarutkan natrium hidroksida dalam air
23/5/2019 endotermik dan eksotermik dan merekodkan perubahan suhu Mengguna peta buih berganda
(ii) Melarutkan ammonium klorida dalam air untuk membanding-beza tindak
dan merekodkan perubahan suhu balas eksotermik dan
endotermik

Langkah-langkah keselamatan
mengendalikan bahan kimia
mesti diamalkan
19 5.1.4 Menjelaskan dengan contoh tindak Menamakan 2 contoh tindak balas endotermik 20 min
20/5/2019 – balas eksotermik dan endotermik dan tindak balas eksotermik
23/5/2019 Menonton video tentang
pembakaran kertas, fotosintesis,
letupan bom, membuat kek dan
respirasi
CUTI PENGGAL PERTAMA
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
24/5/2019 – 9/6/2019
20 5.1.5 Mereka bentuk bahan yang Membincang dan melakar rekaan yang 40 min
10/6/2019 – mengguna konsep tindak balas mengguna tindak balas eksotermik dan tindak Berbincang tentang parameter

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

13/6/2019 eksotermik dan tindak balas endotermik balas endotermik untuk menyelesaikan masalah dan pembolehubah bagi rekaan
bagi menyelesaikan masalah dalam yang boleh
hidupan  Menghasilkan bahan
untuk melegakan
kekejangan otot
 Menghasilkan lampu
kecemasan ketika bekalan
elektrik
 Membina bekas yang
boleh mengekalkan suhu
yang tinggi atau rendah
21 TEMA: TENAGA DAN 6.1.1 Memerihalkan sumber tenaga Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 tenaga Modul HEBAT (19)
16/6/2019 – KELESTARIAN HIDUP kepada tenaga boleh baharu dan tenaga boleh diperbaharu dan 3 tenaga tidak boleh Flashcard
20/6/2019 6. ELEKTRIK DAN tidak boleh baharu diperbaharu
KEMAGNETAN
6.1: Penjanaan Tenaga
Elektrik
6.1.2 Menerangkan dengan contoh Menyatakan 3 jenis sumber tenaga untuk proses Membina model generator
proses penjanaan tenaga elektrik penjanaan elektrik ringkas
daripada pelbagai sumber tenaga
6.1.3 Membezakan antara arus terus dan Membanding beza a.u dan a.t Demonstrasi penggunaan
arus ulang alik osiloskop
6.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan Penyelesaian masalah berkaitan bekalan tenaga Modul HEBAT (22)
bekalan tenaga elektrik dalam kehidupan elektrik dalam kehidupan
21 6.2: Transformer 6.2.1 Menjalankan eksperimen membina Mencirikan sekurang-kurangnya dua ciri Membina transformer ringkas
16/6/2019 – transformer injak naik dan injak turun transformer injak naik dan injak turun
20/6/2019 6.2.2 Berkomunikasi mengenai Menghubungkaitkan fungsi transformer dengan Persembahan multimedia
transformer dan fungsi transformer peralatan elektrik di rumah
dalam penggunaan peralatan elektrik di
rumah
6.2.3 Menyelesaikan masalah berkaitan Menyelesaikan masalah berkaitan transformer Lembaran kerja
transformer menggunakan rumus menggunakan rumus
22 6.3: Penghantaran Dan 6.3.1 Menerangkan fungsi komponen Melakar visual urutan komponen dalam sistem Lakaran
23/6/2019 – Pengagihan Elektrik dalam system penghantaran dan penghantaran dan pengagihan tenaga lektrik
27/6/2019 pengagihan tenaga elektrik dengan dengan betul
lakaran visual
22 6.3.2 Menerangkan dengan contoh Menjana idea tenteng pembekalan elektrik dan PAK 21: Roundtable
23/6/2019 – pembekalan elektrik dan system system pendawaian elektrik di rumah
27/6/2019 pendawaian elektrik dirumah

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

6.3.3 Membezakan komponen
keselamatan dalam system pendawaian
di rumah
6.3.4 Berkomunikasi mengenai
keselamatan dalam system penghantaran
dan pengagihan tenaga elektrik dan
penggunaan peralatan elektrik
Mengenal pasti komponen keselamatan dalam Perbincangan mengenai model
pendawaian di rumah dengan betul papan litar
Menjana idea tentang keselamatan dalam PAK 21: Gallery Walk
system penghantaran dan pengagihan tenaga
elektrik

23 6.4: Pengiraan Kos 6.4.1 Mendefinisikan maksud kecekapan
23/6/2019 – Penggunaan Elektrik tenaga
27/6/2019 6.4.2 Menyenaraikan contoh teknologi
yang berkonsepkan kecekapan tenaga
6.4.3 Menentukan jumlah penggunaan
tenaga elektrik dalam peralatan elektrik
6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan
tenaga elektrik, kuasa dan masa dengan
mengira kos penggunaan tenaga elektrik
peralatan elektrik
6.4.5 Membuat audit kos penggunaan
tenaga elektrik rumah sebagai langkah
penjimatan dalam penggunaan tenaga
elektrik
Mengitlak ‘Kecekapan Tenaga’
Menyenaraikan sekurang-kurangnya 2 contoh
teknologi yang berkonsepkan kecekapan tenaga
Mengira jumlah arus yang melalui peralatan
elektrik dengan betul
Mengira kos penggunaan tenaga elektrik
dengan betul
Mengintepretasi data daripada bil elektrik
PAK 21: Think-Pair-Share
Lembaran kerja
Lembaran kerja
-Mengumpul dan menganalisis
maklumat yang terdapat pada bil
elektrik
-Membuat kesimpulan langkah
penjimatan dalam penggunaan
tenaga elektrik

6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 kaedah -Pembentangan multimedia

penjimatan penggunaan elektrik penjimatan tenaga elektrik -PRL (konsep penjimatan
tenaga elektrik)
23 TEMA: TENAGA DAN 7.1.1 (a)Menyatakan definisi kerja dan tenaga. (5 -Gallery walk
30/6/2019 – KELESTARIAN HIDUP Mendefinisikan kerja dan menyelesaikan min)
4/7/2019 7. TENAGA DAN KUASA masalah berkaitan tenaga dalam (b)Menyelesaikan numerikal seperti mengira
kehidupan harian kerja bagi menggerakkan objek secara
-
7.1 Kerja, Tenaga dan Kuasa mendatar dan menegak. (15 min)
(1 jam) (c)Membezakan berkaitan antara jumlah kerja
yang dilakukan dengan tenaga yang digunakan.
(10 min)

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

7.1.2 (d)Nyatakan definisi kuasa. (5 min) -Stay and stray

Menghubung kaitkan kuasa dengan kerja (e)Selesaikan masalah numerikal mengira kuasa
dan menyelesaikan masalah dalam yang diperlukan untuk menggerakkan objek
kehidupan harian secara mendatar dan menegak. (15 min)

(f)Selesaikan masalah kuasa dengan kerja. (10

min)
23 7.2 Tenaga keupayaan dan 7.2.1 (a)Naytakan definisi tenaga keupayaan graviti -Pelajar menyelesaikan
30/6/2019 – Tenaga Kinetik Menerangkan dengan contoh tenaga dan kenyal. (5 min) beberapa soalan yang diberikan
4/7/2019 keupayaan graviti dan menyelesaikan oleh guru dalam kertas sebak.
masalah dalam kehidupan harian. (b) Selesaikan numerical berkaitan tenaga
keupayaan graviti. (15 min)
7.2.2 (c) Dapat mengira tenaga keupayaan kenyal. -Pelajar diberi beberapa gambar
Mengirakan tenaga keupayaan kenyal (10 min) dan mengenal pasti gambar
dalam kehidupan harian berkaitan dengan tenaga
(d) Jalankan aktiviti tenaga keupayaan kenyal keupayaan kenyal dan
sebagai kerja. (15 min) menjalankan aktiviti
berdasarkan gambar tersebut.
7.2.3 (e)Nyatakan definisi tenaga kinetik. (5 min) -Pelajar-pelajar mengambil
Menjelaskan dengan contoh tenaga (f)Nyatakan 5 contoh tenaga kinetik. (10 min) contoh-contoh tenaga kinetik
kinetikk dalam kehidupan harian disekeliling.
23 7.3 Prinsip keabadian tenaga 7.3.1 (a)Jelaskan 3 contoh prinsip keabadian tenaga. -Gallery walk
30/6/2019 – Menerangkan dengan contoh prinsip (10 min)
4/7/2019 keabadian tenaga
23 7.3.2 (b)Selesaikan masalah kualitatif dan kuantitatif -Gallery walk
30/6/2019 – Menyelesaikan masalah kualitatif dan melibatkan perubahan tenaga kinetik dan
4/7/2019 kuantitatif yang melibatkan perubahan tenaga keupayaan bagi sistem tertutup. (20 min)
tenaga kinetik dan tenaga keupayaan
bagi suatu sistem tertutup
24 TEMA: TENAGA DAN 8.1.1 Memerihalkan sejarah penemuan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya seorang Aktiviti:
7/7/2018 – KELESTARIAN HIDUP keradioaktifan. tokoh dalam sejarah penemuan 1. Gallery Walk
11/7/2019 8.1 Sejarah penemuan (Masa :1 jam) keradioaktifan
keradioaktif

8.1.2 Menerangkan dengan contoh 1. Menyatakan empat contoh bahan Aktiviti:

maksud bahan radioaktif, keradioaktifan radioaktif 1. Membina model
dan konsep separuh hayat pereputan 2. Menyatakan maksud keradioaktifan dan kebuk awan
radioaktif. konsep separuh hayat pereputan 2. Tayangan video
(Masa :1 jam 30 minit) radioaktif

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

3. Menyatakan unit SI bagi keradioaktifan

24 8.2 Atom dan nukleus 8.2.1 Melakar struktur atom yang 1. Memerihalkan pembentukan ion positif Aktiviti:
7/7/2018 – menunjukkan dan ion negatif Membina model struktur atom
11/7/2019 keadaan stabil.
8.2.2 Menerangkan ion negatif.
pembentukan ion positif
(Masa :1 jam)
24 8.3 Sinaran mengion dan 8.3.1 Memerihalkan sinaran mengion 1. Membanding bezakan sinaran mengion Aktiviti :
7/7/2018 – sinaran tidak mengion dan tidak mengion dan tidak mengion 1. Murid mencari
11/7/2019 sumber dengan
(Masa : 30 minit) melayari laman
sesawang.
2. Peta buih berganda

8.3.2 Membezakan tiga jenis sinaran 1. Menyenaraikan lima ciri perbezaan sinar Aktiviti :
mengion alfa, beta dan gama 1. Murid mencari
dalam reputan radioaktif. sumber dengan
(Masa : 30 minit) melayari laman
sesawang.
2. Peta buih berganda
8.3.3 Menjelaskan dengan contoh 1. Menyenaraikan tiga contoh sumber sinaran Aktviti:
sumber latar belakang semulajadi dan sinaran
sinaran mengion dalam alam sekitar iaitu mengion buatan manusia
sumber semula jadi dan sumber buatan 2. Menyatakan unit SI bagi kadar dos sinaran
manusia.
(Masa : 1 jam 30 minit)
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko 1. Mewajarkan bagaimana cara menguruskan Aktiviti:
terdedah kepada sinaran mengion semula risiko terdedah kepada sinaran mengion Gallery Walk
jadi dan buatan manusia. semulajadi dan buatan manusia
(Masa : 1 jam)

24 8.4 Kegunaan sinaran 8.4.1 Berkomunikasi tentang kegunaan 1. Menyatakan kegunaan sinaran radioaktif Aktiviti:
7/7/2018 – radioaktif sinaran dalam enam bidang Tayangan video
11/7/2019 (Masa : 30 minit)

8.4.2. Mewajarkan kepentingan 1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga Aktiviti:

mengendalikan bahan radioaktif dan sisa langkah keselamatan dalam 1. Gallery walk

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

bahan radioaktif dengan sempurna. mengendalikan sumber bahan radioaktif

(Masa : 30 minit) serta kepentingannya.
25 TEMA : PENEROKAAN Murid boleh : Mengenalpasti enam struktur matahari PAK-21:
14/7/2019 – BUMI DAN 9.1.1 Menerangkan dengan lakaran KBAT:-
18/7/2019 ANGKASA LEPAS mengenai struktur dan fenomena yang Melakarkan dan melabelkan enam struktur Peta i-think:
9. CUACA ANGKASA berlaku di permukaan matahari matahari.
LEPAS PAK-21:Round Table
(60 minit) Menyatakan tujuh fenomena yang berlaku di KBAT:-
9.1 Aktiviti matahari yang permukaan matahari. Peta i-think:Peta Buih
memberi kesan kepada PAK-21:Gallery Walk
Bumi KBAT:-
Memerihalkan tujuh fenomena yang berlaku di
Peta i-think:Peta Buih
permukaan matahari.

PAK-21:Round Table
Membanding bezakan nyalaan suria dan
KBAT:-
prominen
Peta i-think:Peta Buih

PAK-21:1 Stay 3 Stray

KBAT:menganalisis
Peta i-think:Peta Buih Bergnda
9.1.2 Mewajarkan kepentingan Mengitlak maksud magnetosfera Bumi. PAK-21:Hot Seat
magnetosfera Bumi Menghuraikan pembentukan magnetosfera. KBAT:
Melakarkan bentuk magnetosfera di sekitar Peta i-think:Peta Bultan
(90 minit) Bumi. PAK-21:1 Stay 3 Stray
Meramalkan keadaan Bumi tanpa KBAT:-
magnetosfera. Peta i-think:Peta Alir
Menyenaraikan dua kepentingan terhadap PAK-21:
keadaan di Bumi KBAT:-
Peta i-think:Lakaran
PAK-21: Sumbang Saran/ Place
Mat
KBAT:menilai
Peta i-think:Peta Buih
PAK-21:think,pair,share
KBAT:-
Peta i-think:Peta Buih
25 9.2 Cuaca angkasa 9.2.1 Berkomunikasi mengenai cuaca Mengitlak maksud cuaca angkasa lepas. PAK-21: Think, Pair , Share
14/7/2019 – angkasa lepas dan kesannya KBAT:-
18/7/2019 terhadap Bumi Menghubungkaitkan antara fenomena aurora Peta i-think:Peta Bulatan

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

dengan gangguan dengan sistem

( 150 minit) telekomunikasi, navigasi serta talian kuasa PAK-21:Round Table
elektrik KBAT:menganalisis
Peta i-think: Peta Alir
Menganalisis dan mentafsir data dalam bentuk
graf merujuk kepada kesan bilangan bilangan PAK-21:gallery walk/flying
tompok matahari terhadap lentingan jisim carpet
korona dengan angin suria. KBAT:Analisis dan Hubung
kait
Peta i-think: Pelbagai alir
25 TEMA : PENEROKAAN Murid boleh: -Murid boleh menerangkan perkembangan - bacaan aktif
21/7/2019 – BUMI DAN 10.1.1 dengan lakaran mengenai sejarah 3 model Sistem Suria - peta alir
25/7/2019 ANGKASA LEPAS perkembangan sejarah model Sistem
10. PENEROKAAN Suria
ANGKASA LEPAS
10.1 Perkembangan dalam
astronomi
( 1 jam )
26 10.2 Perkembangan dan 10.2.1 Berkomunikasi mengenai -Murid boleh menerangkan 3 perkembangan -bacaan aktif
21/7/2019 – teknologi dalam penerokaan kepentingan perkembangan teknologi teknologi dan aplikasinya dalam penerokaan - peta dakap
25/7/2019 angkasa lepas.( 1 jam ) dan aplikasinya dalam penerokaan angkasa lepas
angkasa lepas
10.2.2 Mewajarkan keperluan -Murid boleh menerangkan 3 kebaikan - debat
meneruskan penerokaan angkasa lepas penerokaan angkasa lepas - peta buih berganda
-Murid boleh menerangkan 3 keburukan
penerokaan angkasa lepas
27 – 30
28/7/2019 – KELAS ANJAL DAN LATIH TUBI PT3
8/8/2019
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KE DUA
CUTI HARI AIDIL ADHA
9 – 17/8/2019
31
PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3
18/8/2019 –
19 – 21/8/2019
22/8/2019
32
25/8/2019 – PERBINCANGAN SOALAN PERCUBAAN PT3
29/8/2019
33 – 38 ULANGKAJI PERSEDIAAN PT3

13
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2019
SAINS TINGKATAN 3
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN AKTIVITI/
TARIKH KANDUNGAN I-THINK/PAK21

2/9/2019 –
3/10/2019
39
PEPERIKSAAN PT3
6/10/2019 –
7 – 10/10/2019
10/10/2019
40 – 44
PROGRAM PASCA PT3
13/10/2019 –
MAJLIS GALA KESENIAAN
21/11/2019
CUTI PENGGAL KE DUA
24 /11/2019 – 31/12/2019

14