RPT Sains T3 2021

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021
SAINS TINGKATAN 3
STANDARD PRESTASI AKTIVITI/ EKSPERIMEN
MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

KANDUNGAN PENGUASAAN (TP)
TARIKH HEBAT/KBAT
M1 CUTI TAHUN BARU 2021
1/1/2021
M2 CUTI PERSEKOLAHAN 2020
4/1/2021-8/1/2021
M3 CUTI PERSEKOLAHAN 2020
11/1/2021-
15/1/2021
M4 TEMA : Murid boleh: TP 1: Murid melabelkan gambarajah yang disediakan

PENGENGGARAAN oleh guru.
18/1/2021- DAN 1.1.1 Memerihalkan Mengingat kembali pengetahuan
22/1/2021 KESINAMBUNGAN dengan lakaran dan kemahiran sains mengenai
HIDUP struktur dan fungsi rangsangan dan gerak balas.
sistem saraf Murid membina carta alir, secara berkumpulan.
1. RANGSANGAN manusia.
18-19/1/2021
DAN GERAK BALAS 1.1.2 Membuat urutan
TP 2:
CUTI aliran impuls dalam Murid menjalankan eksperimen.
PERSEKOLAHAN tidakan terkawal dan Memahami rangsangan dan gerak
2020 luar kawal balas serta dapat menjelaskan
1.1 Sistem Saraf
1.1.3 Mewajarkan kefahaman tersebut.
Manusia
kepentingan
rangkaian sistem
saraf manusia dalam
kehidupan. TP 3:
1
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
Mengaplikasikan pengetahuan
mengenai rangsangan dan gerak
M6 1.2 Rangsangan dan 1.2.1 Melakar struktur organ balas untuk menerangkan Murid menunjukkan organ deria pada rakan,
Gerak Balas badan deria dan menerangkan secara berpasangan.
1/2/2021- 5/2/2021 Manusia fungsi serta kepekaannya kejadian atau fenomena alam dan
terhadap rangsangan. melaksanakan tugasan mudah.
1.2.2 Menerangkan TP 4:
mekanisme pendengaran
dan penglihatan dengan Menganalisis pengetahuan
lakaran. mengenai rangsangan dan gerak
Perbincangan menggunakan model telinga dan
balas dalam konteks penyelesaian
mata.
masalah mengenai kejadian atau
1.2.3 Menghubungkaitkan fenomena alam.
organ deria manusia dengan
kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan.
TP 5:
Eksperimen
Menilai pengetahuan mengenai
M7 1.2.4 Menjelaskan melalui rangsangan dan gerak balas dalam
contoh bagaimana had deria konteks penyelesaian masalah
8/2/2021 – kecacatan organ deria dan
12/2/2021 proses penuaan dan membuat keputusan untuk
mempengaruhi pendengaran melaksanakan satu tugasan.
dan penglihatan manusia.
10-11/2/2021
2
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
CUTI TAMBAHAN 1.2.5 Mewajarkan bagaimana TP 6: Round Table

inovasi dan teknologi boleh
meningkatkan keupayaan Mereka cipta menggunakan
organ deria. pengetahuan dan kemahiran sains
12/2/2021 mengenai rangsangan dan gerak
CUTI TAHUN balas dalam konteks penyelesaian Gallery Walk

BARU CINA masalah atau membuat keputusan
atau dalam melaksanakan
aktiviti/tugasan dalam situasi baharu

M8 1.3 Rangsangan dan 1.3.1 Memerihalkan bahagian Murid mendapatkan tumbuhan sebenar dan
secara kreatif dan inovatif dengan
Gerak Balas dalam tumbuhan yang peka mengenal pasti dua bahagian yang peka
15/2/2021 – mengambil kira nilai
Tumbuhan terhadap rangsangan terhadap rangsangan.
19/2/2021
sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
Murid menjalankan eksperimen dengan

menggunakan biji benih kacang hijau.
1.3.2 Mewajarkan bagaimana
tumbuhan bergerak balas
terhadap rangsangan untuk
mendapatkan keadaan
terbaik bagi tumbesaran.
1. Eksperimen 1.1 (WAJIB)
1.3.3 Menjalankan
eksperimen mengkaji gerak
balas tumbuhan terhadap
3
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
pelbagai rangsangan.
M9 1.4 Kepentingan Gerak 1.4.1 Menjelaskan dengan Persembahan multimedia

Balas Terhadap contoh jenis penglihatan dan
22/2/2021 – Rangsangan Dalam pendengaran haiwan
26/2/2021 Haiwan
1.4.2 Berkomunikasi Persembahan multimedia
mengenai bagaimana organ
deria menjamin
kesinambungan haiwan di
Bumi.
Round Table
M10 TEMA : 2.1.1 Melakar dan TP 1: Mencipta

PENGENGGARAAN melabelkan struktur dalam
1/3/2021 – DAN sistem respirasi manusia Mengingat kembali pengetahuan
5/3/2021 KESINAMBUNGAN serta memerihalkan dan kemahiran sains mengenai
respirasi. MODUL HEBAT 24
4
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
2. RESPIRASI mekanisme pernafasan.
2.1 Sistem Respirasi 2.1.2 Menjalankan TP 2: Peta Buih Berganda

eksperimen mengkaji
perbezaan kandungan gas Memahami respirasi serta dapat 2. Eksperimen 2.1
dalam udara sedutan dan menjelaskan kefahaman tersebut.
(WAJIB)
udara hembusan.
M11 2.2 Pergerakan Dan 2.2.1Memerihalkan TP 3: Role Play (Main Peranan)

pergerakan dan pertukaran
8/3/2021- Pertukaran Gas Dalam gas oksigen dan karbon Mengaplikasikan pengetahuan
12/3/2021 dioksida dalam badan mengenai respirasi untuk
Badan Manusia menerangkan kejadian atau
manusia.
fenomena
12/3/2021 alam dan melaksanakan tugasan
5
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
PPsi T3 (IMK) 2.2.2 Mewajarkan mudah. Gallery Work

kepentingan adaptasi struktur
Alveolus untuk meningkatkan

kecekapan TP 4:
Pertukaran gas dalam badan Menganalisis pengetahuan

manusia. mengenai respirasi dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.

M12
15/3/2021-
19/3/2021 TP 5:

respirasi dalam konteks
2.3 Kesihatan Sistem 2.3.1 Berkomunikasi Gallery Work
penyelesaian masalah dan
mengenai bahan yang
Respirasi Manusia membuat MODUL HEBAT 24
memudaratkan sistem
respirasi beserta penyakit keputusan untuk melaksanakan
dan simptomnya. satu tugasan.
TP 6:
2.3.2 Menjalankan 3. Eksperimen 2.2 (DEMO) (WAJIB)
Mereka cipta menggunakan
eksperimen untuk
pengetahuan dan kemahiran sains Mengeksperimen / Peta Buih
menunjukkan kesan merokok
mengenai respirasi dalam konteks
terhadap peparu.
penyelesaian masalah atau
M13 2.4 Adaptasi Dalam 2.4.1 Mewajarkan bagaimana Round Table
6
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
22/3/2021- Sistem sistem respirasi beradaptasi membuat keputusan atau dalam

26/3/2021 dalam situasi berbeza. melaksanakan aktiviti/tugasan dalam
Respirasi
situasi baharu secara kreatif dan
inovatif dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.
M14
29/3/2021- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

2/4/2021
2/4/2021
GOOD FRIDAY
M15 2.5 Pertukaran Gas 2.5.1 Menerangkan TP 1: Mengeksperimen

Dalam Tumbuhan mekanisme pertukaran gas
5/3/2021- 9/3/2021 dalam tumbuhan. Mengingat kembali pengetahuan
dan kemahiran sains mengenai
2.5.2 Berkomunikasi bagi sistem pengangkutan. 3 Stray 1 Stay
mewajarkan kepentingan
6/4/2021
persekitaran yang tidak
7
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
BENGKEL SMART tercemar untuk tumbesaran TP 2:

PT3 dan kemandirian tumbuhan.
Memahami sistem pengangkutan
serta dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
M16 TEMA : 3.1.1 Memerihalkan fungsi TP 1: Tayangan video (multimedia )

PENGENGGARAAN sistem pengangkutan dalam
12/4/2021- DAN organisma kompleks dan Mengingat kembali pengetahuan
16/4/2021 KESINAMBUNGAN organisma ringkas. dan kemahiran sains mengenai
sistem pengangkutan.
3. PENGANGKUTAN
3.1 Sistem 3.1.2 Membanding dan Peta I Think : Peta buih berganda
pengangkutan dalam membezakan fungsi sistem TP 2:
organisma pengangkutan dalam
organisma kompleks dan
organisma ringkas.
tersebut.
3.1.3 Mewajarkan Soalan KBAT
kepentingan fungsi sistem
pengangkutan dalam
organisma.
8
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
3.2 Sistem peredaran 3.2.1 Mengitlak maksud TP 3: Tayangan video peredaran darah haiwan
darah sistem peredaran darah vetebrata
haiwan. Mengaplikasikan pengetahuan
mengenai sistem pengangkutan
untuk menerangkan kejadian atau
3.2.2 Berkomunikasi untuk fenomena alam dan melaksanakan Kerja kumpulan PAK 21
menerangkan struktur dan tugasan mudah.
fungsi jantung serta salur
darah dalam sistem
peredaran darah manusia.
TP 4:
Menganalisis pengetahuan
3.2.3 Menjalankan mengenai sistem pengangkutan 4. Eksperimen 3.1
eksperimen untuk mengkaji dalam konteks penyelesaian
faktor yang mempengaruhi masalah (WAJIB)
kadar denyutan nadi.
mengenai kejadian atau fenomena Kaji selidik hubungan antara jantina, umur dan
alam. kesihatan badan dengan kadar denyutan nadi
3.2.4 TP 5: Menjalankan kempen kesedaran mengekalkan

jantung yang sihat (STEM)
Mewajarkan kepentingan Menilai pengetahuan mengenai
mengekalkan jantung yang sistem pengangkutan dalam konteks
sihat.
9
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
membuat keputusan untuk

melaksanakan satu tugasan.
TP 6:

pengetahuan dan kemahiran sains
dalam konteks penyelesaian

masalah atau membuat keputusan

mengambil kira nilai
M17 3.3 Darah manusia 3.3.1 Mencerakinkan TP 1: Tayangan video / Model / Lukisan
komponen dan kandungan
19/4/2021- darah manusia. Mengingat kembali pengetahuan
23/4/2021 dan kemahiran sains mengenai
10
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
3.3.2 Eksprimen : Antigen dan antibodi
Mengenal pasti kumpulan TP 2: Eksperimen Analogi

darah serta kesan menerima
darah yang tidak sepadan. Memahami sistem pengangkutan O : air suling
tersebut. A : susu
B : air sirap
TP 3: AB : sirap susu
3.3.3 Berkomunikasi Folio / brochur / pamer

mengenai kepentingan
menderma darah dalam
konteks kehidupan harian.
fenomena alam dan melaksanakan
tugasan mudah.
TP 4:

masalah
11
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
mengenai kejadian atau fenomena

alam.
TP 5:

sistem pengangkutan dalam konteks

TP 6:



12
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M18 3.4 Pengangkutan 3.4.1 TP 1: Video gutasi/ Peta Alir

dalam tumbuhan
26/4/2021- Memerihalkan transpirasi Mengingat kembali pengetahuan Masa
30/4/2021 dalam tumbuhan dan kemahiran sains mengenai
TP 2:

3.4.2 5. Eksperimen 3.2 ,3.3 , 3.4, 3.5
tersebut.
Menjalankan eksperimen (WAJIB)
untuk mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar Eksperimen mengkaji 4 faktor
TP 3:
transpirasi.
1. Keamatan cahaya
2. Kelembapan udara
3. Suhu
4. Pergerakan udara
tugasan mudah.
3.4.3 Aktiviti mengkaji laluan air di dalam keratan
rentas batang menggunakan pewarna makanan
Membezakan struktur dan
fungsi komponen dalam TP 4:
berkas vaskular pada
13
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
tumbuhan. Menganalisis pengetahuan Video /gambarajah 1 situasi hoptetikal iaitu

mengenai sistem pengangkutan apabila floem dibuang pada batang pokok

masalah

alam.
TP 5:


TP 6:


14
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT

M19 3.5 Sistem peredaran 3.5.1Membandingkan sistem TP 1: Peta buih berganda

darah dan sistem peredaran darah dalam
3/5/2021- 7/5/2021 pengangkutan dalam haiwan dengan sistem Mengingat kembali pengetahuan
tumbuhan pengangkutan dalam dan kemahiran sains mengenai
tumbuhan. sistem pengangkutan.
TP 2:

tersebut.
TP 3:
15
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT

tugasan mudah.
TP 4:

masalah

alam.
TP 5:


16
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
TP 6:



17
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M20 TEMA : Murid boleh: TP 1: Pelajar mencabut flash card yang disediakan
PENEROKAAN oleh guru untuk menentukan unsur dan sebatian
10/5/2021- UNSUR DALAM 4.1.1 Menjelaskan dengan Mengingat kembali pengetahuan
14/5/2021 ALAM contoh kepelbagaian bentuk dan kemahiran sains mengenai Membina peta i-think bergambar unsur dan
mineral dalam kerak bumi. kereaktifan logam. sebatian.
4. KEREAKTIFAN
LOGAM Peta pokok
11-12/5/2021
CUTI TAMBAHAN
4.1 Kepelbagaian TP 2:
mineral
Memahami kereaktifan logam serta
13-14/5/2021 dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
HARI RAYA
AIDILFITRI
TP 3:
mengenai kereaktifan logam dan
dapat melaksanakan tugasan
mudah.
4.1.2 Mengenal pasti unsur Guru menyediakan beberapa nama sebatian.

yang terdapat dalam sebatian
Pelajar memilih nama tersebut dan menamakan
18
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
semula jadi. TP 4: nama saintifik sebatian tersebut.
Menganalisis pengetahuan Round Table

mengenai kereaktifan logam dalam
konteks penyelesaian masalah
4.1.3 Menjelaskan dengan mengenai kejadian atau fenomena Mencari maklumat mengenai contoh mineral
contoh ciri mineral semula alam. semula jadi serta kegunaannya.
jadi dengan kegunaan dalam
kehidupan harian. Pop corn
M21 4.2 Siri kereaktifan 4. 2.1 Membina siri Mengkaji tindak balas pemanasan logam seperti
logam kereaktifan logam Magnesium, Aluminium, Zink, Ferum dan
17/5/2021- berdasarkan tindak balas TP 5: Plumbum dengan oksigen.
21/5/2021 logam terhadap oksigen serta
menulis persamaan Menilai pengetahuan mengenai Mengeksperimen
perkataan bagi tindak balas kereaktifan logam dalam konteks
penyelesaian masalah dan Menyusun logam ke dalam satu siri kereaktifan
17/5/2021 tersebut.
4.2.2 Menentukan kedudukan membuat keputusan untuk Guru membuat demonstrasi:

MESYUARAT
karbon dan hidrogen dalam melaksanakan satu tugasan.
AGUNG RUMAH
siri kereaktifan logam. Menentukan kedudukan karbon dalam siri
SUKAN
kereaktifan logam melalui pemanasan Ferum(II)
oksida dengan karbon. (contoh-Tindak
TP 6:
balasTermit).
Mereka cipta dengan menggunakan
Murid menjalankan aktiviti pemanasan berikut:
21/5/2021
mengenai kereaktifan logam Zink oksida dengan karbon.
PENILAIAN
dalam konteks penyelesaian Aluminium oksida dengan karbon.
BERTULIS 1
19
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
masalah dan membuat keputusan Mengeksperimen

atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baru secara

kreatif dan inovatif dengan
mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/
budaya masyarakat.
M22 PENILAIAN BERTULIS 1
24/5/2021- 25/5/2021 SUKANTARA

28/5/2021
26/5/2021 HARI WESAK
M23-M24 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
31/5/2021- 1-2/6/2021 HARI GAWAI DAYAK

11/6/2021
7/6/2021 HARI KEPUTERAAN AGUNG
M25 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN DAN PEMBETULAN
14/6/2021-
20
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
18/6/2021
M26 4.3 Pengekstrakan 4.3.1 Berkomunikasi dengan TP 1: Membuat persembahan multimedia bagaimana
logam daripada melukis pengesktrakan pengekstrakan logam dilakukan berdasarkan
21/6/2021- bijihnya logam daripada bijihnya. Mengingat kembali pengetahuan aktiviti yang telah dijalankan.
4.3.2 Menjana idea untuk kereaktifan logam. Membahaskan isu perlombongan dan impak
menyelesaikan masalah kepada hidupan dan persekitaran dalam konteks
kesan buruk daripada aktiviti tempatan atau global.
perlombongan yang tidak Menjalankan persembahan berbentuk poster

dirancang dengan baik atau melalui galeri susur minda tentang
TP 2:
kepada semua hidupan di bagaimana usaha dilakukan untuk memulihara
Bumi. Memahami kereaktifan logam serta kawasan perlombongan ke arah pembangunan
dapat menjelaskan kefahaman yang lestari.
tersebut.
TP 3:
mengenai kereaktifan logam dan
mudah.
21
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M27 TEMA : 5.1.1 Menyatakan definisi Menjalankan aktiviti pembuatan 'hot pack' dan
PENEROKAAN tindak balas endotermik dan 'cold pack' dengan menggunakan bahan-bahan
28/6/2021- UNSUR DALAM endotermik TP 1: yang diberikan.
2/7/2021 ALAM
Mengingat kembali pengetahuan MODUL HEBAT 29, 30,6
5. TERMOKIMIA dan kemahiran sains mengenai
termokimia.
30/6/2021-2/7/2021
SUKAN SEKOLAH 5.1 Tindakbalas

endotermik dan
eksotermik
TP 2: Memahami termokimia serta
dapat menjelaskan kefahaman
tersebut.
5.1.2 Menghubungkait haba Berdasarkan aktiviti yang dilaksanakan (hot pack
diserap/dibebaskan dalam dan cold pack) pelajar perlu menyatakan ciri-ciri
tindak balas endotermik dan tindak balas endotermik dan eksotermik.
tindak balas eksotermim
TP 3:
mengenai termokimia dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.
22
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
TP 4:
mengenai termokimia dalam konteks
penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.
TP 5:

termokimia dalam konteks
membuat
keputusan untuk melaksanakan

satu tugasan.
23
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
TP 6:

M28 5.1.3 Menjalankan mengenai termokimia dalam 20 min
eksperimen untuk
5/7/2021- 9/7/2021 membanding dan membeza konteks penyelesaian masalah dan
tindak balas endotermik dan membuat keputusan atau dalam
Mengguna peta buih berganda untuk
eksotermik melaksanakan satu tugasan dalam
membanding-beza tindak balas eksotermik dan
situasi baru secara kreatif dan
endotermik
inovatif dengan mengambil kira nilai
sosial/ekonomi/budaya
masyarakat. Langkah-langkah keselamatan mengendalikan

bahan kimia mesti diamalkan
6. Eksperimen 5.1
(WAJIB)
5.1.4 Menjelaskan dengan 20 min

contoh tindak balas
eksotermik dan endotermik
Menonton video tentang pembakaran kertas,

fotosintesis, letupan bom, membuat kek dan
respirasi
24
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M29 5.1.5 Mereka bentuk bahan 40 min

yang mengguna konsep
12/7/2021- tindak balas eksotermik dan Berbincang tentang parameter dan
16/7/2021 tindak balas endotermik bagi pembolehubah bagi rekaan yang boleh
menyelesaikan masalah
● Menghasilkan bahan untuk melegakan
dalam hidupan
kekejangan otot
● Menghasilkan lampu kecemasan etika
bekalan elektrik
● Membina bekas yang boleh mengekalkan
suhu yang tinggi atau rendah
M30 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
19/7/2021- 20/7/2021 HARI RAYA HAJI

23/7/2021
22/7/2021 HARI SARAWAK
25
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M31 TEMA: TENAGA DAN 6.1.1 Memerihalkan sumber Modul HEBAT (19)
KELESTARIAN tenaga kepada tenaga boleh
26/7/2021- HIDUP baharu dan tenaga tidak TP 1: Flashcard
30/7/2021 boleh baharu
6. ELEKTRIK DAN Mengingat kembali pengetahuan
KEMAGNETAN 6.1.2 Menerangkan dengan dan kemahiran sains mengenai Membina model generator ringkas
contoh proses penjanaan elektrik dan kemagnetan.
31/7/2021 6.1: Penjanaan tenaga elektrik daripada
Tenaga Elektrik pelbagai sumber tenaga
JOGERTHON
PIBG
TP 2:
Memahami elektrik dan

kemagnetan dan dapat menjelaskan
kefahaman tersebut.
M32 6.1.3 Membezakan antara Demonstrasi penggunaan osiloskop

arus terus dan arus ulang alik
2/8/2021- 6/8/2021 TP 3:
6.1.4 Menyelesaikan Modul HEBAT (22)
masalah berkaitan bekalan Mengaplikasikan pengetahuan
tenaga elektrik dalam mengenai elektrik dan kemagnetan
26
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
kehidupan dan dapat melaksanakan
tugasan mudah.
M33 6.2: Transformer 6.2.1 Menjalankan 7. Eksperimen 6.1 (WAJIB)

eksperimen membina
9/8/2021- transformer injak naik dan TP 4: Membina transformer ringkas
13/8/2021 injak turun
6.2.2 Berkomunikasi mengenai elektrik dan kemagnetan Persembahan multimedia
mengenai transformer dan dalam konteks penyelesaian
10/8/2021
fungsi transformer dalam
AWAL penggunaan peralatan
fenomena alam.
MUHARRAM elektrik di rumah
6.2.3 Menyelesaikan Lembaran kerja

masalah berkaitan
transformer menggunakan
rumus
M34 6.3: Penghantaran 6.3.1 Menerangkan fungsi Lakaran

Dan Pengagihan komponen dalam sistem
16/8/2021- Elektrik penghantaran dan
20/8/2021 pengagihan tenaga elektrik
dengan lakaran visual
6.3.2 Menerangkan dengan TP 5: PAK 21: Roundtable

contoh pembekalan elektrik
dan sistem pendawaian Menilai pengetahuan mengenai
elektrik dirumah elektrik dan kemagnetan dalam
konteks penyelesaian masalah dan
27
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT

TP 6:

mengenai elektrik dan
kemagnetan dalam konteks

membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam

inovatif dengan mengambil kira
M35 6.3.3 Membezakan nilai sosial/ekonomi/budaya Perbincangan mengenai model papan litar
komponen keselamatan masyarakat.
23/8/2021- dalam sistem pendawaian di
28
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
27/8/2021 rumah
6.3.4 Berkomunikasi PAK 21: Gallery Walk

mengenai keselamatan
dalam sistem penghantaran
dan pengagihan tenaga
elektrik dan penggunaan
peralatan elektrik
M36 6.4: Pengiraan Kos 6.4.1 Mendefinisikan maksud

Penggunaan Elektrik kecekapan tenaga
30/8/2021-
3/9/2021 6.4.2 Menyenaraikan contoh PAK 21: Think-Pair-Share
teknologi yang berkonsepkan
kecekapan tenaga
31/8/2021 6.4.3 Menentukan jumlah Lembaran kerja

penggunaan tenaga elektrik
HARI dalam peralatan elektrik
KEBANGSAAN
M37 6.4.4 Menghubungkaitkan Lembaran kerja

penggunaan tenaga elektrik,
6/9/2021- kuasa dan masa dengan
10/9/2021 mengira kos penggunaan
tenaga elektrik peralatan
29
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
elektrik
6.4.5 Membuat audit kos -Mengumpul dan menganalisis maklumat yang

penggunaan tenaga elektrik terdapat pada bil elektrik
rumah sebagai langkah
penjimatan dalam -Membuat kesimpulan langkah penjimatan
penggunaan tenaga elektrik dalam penggunaan tenaga elektrik
6.4.6 Berkomunikasi -Pembentangan multimedia

mengenai kaedah penjimatan
penggunaan elektrik -PRL (konsep penjimatan tenaga elektrik)
M38 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3
13/9/2021-
17/9/2021
16/9/2021
HARI MALAYSIA
30
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M39 TEMA: TENAGA DAN 7.1.1 TP 1: -Gallery walk

KELESTARIAN
20/9/2021- HIDUP Mendefinisikan kerja dan Mengingat kembali pengetahuan
23/9/2021 menyelesaikan masalah dan kemahiran sains mengenai
7. TENAGA DAN berkaitan tenaga dalam tenaga dan kuasa.
KUASA kehidupan harian
-
7.1.2 TP 2: -Stay and stray

7.1 Kerja, Tenaga dan
Menghubung kaitkan kuasa Memahami tenaga dan kuasa dan
Kuasa
dengan kerja dan dapat menjelaskan kefahaman
menyelesaikan masalah tersebut.
dalam kehidupan harian
7.2 Tenaga keupayaan 7.2.1 -Pelajar menyelesaikan beberapa soalan yang

dan Tenaga Kinetik diberikan oleh guru dalam kertas sebak.
Menerangkan dengan contoh
tenaga keupayaan graviti dan TP 3:
menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian. Mengaplikasikan pengetahuan
mengenai tenaga dan kuasa dan
mudah.
7.2.2 -Pelajar diberi beberapa gambar dan mengenal
pasti gambar berkaitan dengan tenaga
Mengirakan tenaga keupayaan kenyal dan menjalankan aktiviti
keupayaan kenyal dalam
31
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
kehidupan harian TP 4: berdasarkan gambar tersebut.
mengenai tenaga dan kuasa dalam
7.2.3 konteks penyelesaian masalah -Pelajar-pelajar mengambil contoh-contoh
tenaga kinetik disekeliling.
Menjelaskan dengan contoh mengenai kejadian atau fenomena
tenaga kinetikk dalam alam.
kehidupan harian
M40 7.3 Prinsip keabadian 7.3.1 -Gallery walk

tenaga TP 5:
27/9/2021- Menerangkan dengan contoh
1/10/2021 prinsip keabadian tenaga Menilai pengetahuan mengenai
tenaga dan kuasa dalam konteks
7.3.2 -Gallery walk
Menyelesaikan masalah
kualitatif dan kuantitatif yang
melibatkan perubahan
tenaga kinetik dan tenaga
keupayaan bagi suatu sistem
tertutup
TP 6:

32
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
mengenai tenaga dan kuasa

masalah dan membuat keputusan

M41 TEMA: TENAGA DAN 8.1.1 Memerihalkan sejarah TP 1: Aktiviti:

KELESTARIAN penemuan
4/10/2021- HIDUP keradioaktifan. Mengingat kembali pengetahuan 1. Gallery Walk
8.1 Sejarah penemuan keradioaktifan.
keradioaktif
8.1.2 Menerangkan dengan Aktiviti:

contoh maksud bahan
radioaktif, keradioaktifan dan 1. Membina model kebuk awan
konsep separuh hayat TP 2: 2. Tayangan video
9/10/2021 pereputan radioaktif.
Memahami keradioaktifan dan
HARI JADI YANG dapat menjelaskan kefahaman
DI-PERTUA
33
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
NEGERI tersebut.
SARAWAK
TP 3:
mengenai keradioaktifan dan dapat
melaksanakan tugasan mudah.
TP 4:
mengenai keradioaktifan dalam

alam.
TP 5:

keradioaktifan dalam konteks
34
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
TP 6:
Merekacipta dengan menggunakan

mengenai keradioaktifan

masalah dan membuat keputusan

M42 8.2 Atom dan nukleus 8.2.1 Melakar struktur atom Aktiviti:
yang menunjukkan
11/10/2021- keadaan stabil. Membina model struktur atom
15/10/2021 8.2.2 Menerangkan ion
egative.
pembentukan ion positif
35
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M43 8.3 Sinaran mengion 8.3.1 Memerihalkan sinaran Aktiviti :

dan mengion dan tidak mengion
18/10/2021- sinaran tidak mengion 1. Murid mencari sumber dengan melayari
22/10/2021 laman sesawang.
2. Peta buih berganda
19/10/2021 8.3.2 Membezakan tiga jenis Aktiviti :

sinaran mengion
MAULIDUR dalam reputan radioaktif. 1. Murid mencari sumber dengan melayari
RASUL laman sesawang.
2. Peta buih berganda
36
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M44 8.3.3 Menjelaskan dengan Aktviti:

contoh sumber
25/10/2021- sinaran mengion dalam alam
29/10/2021 sekitar iaitu sumber semula
jadi dan sumber buatan
manusia.
8.3.4 Membincang cara Aktiviti:

mengurus risiko
terdedah kepada sinaran Gallery Walk
mengion semula jadi dan
buatan manusia.
37
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
M45 8.4 Kegunaan sinaran 8.4.1 Berkomunikasi tentang Aktiviti:

radioaktif kegunaan sinaran
1/11/2021- Tayangan video
5/11/2021
8.4.2. Mewajarkan Aktiviti:
kepentingan mengendalikan
bahan radioaktif dan sisa 1. Gallery walk
4/11/2021 bahan radioaktif dengan
DEEPAVALI sempurna.
5/11/2021 CUTI
DEEPAVALI KPM
M46 TEMA : Murid boleh : TP 1: PAK-21:

PENEROKAAN
8/11/2021- BUMI DAN 9.1.1 Menerangkan dengan Mengingat kembali pengetahuan KBAT:-
12/11/2021 ANGKASA lakaran mengenai struktur dan kemahiran sains mengenai
dan fenomena yang berlaku cuaca angkasa lepas. Peta i-think:
LEPAS
di permukaan matahari
9. CUACA ANGKASA
LEPAS PAK-21:Round Table
TP 2:
Memahami cuaca angkasa lepas KBAT:-

dan dapat menjelaskan kefahaman
Peta i-think:Peta Buih
tersebut.
PAK-21:Gallery Walk
9.1 Aktiviti matahari KBAT:-
yang memberi
kesan kepada
38
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
Bumi TP 3: Peta i-think:Peta Buih
mengenai cuaca angkasa lepas dan
dapat melaksanakan tugasan PAK-21:Round Table
mudah. KBAT:-
TP 4:
Menganalisis pengetahuan PAK-21:1 Stay 3 Stray

mengenai cuaca angkasa lepas
KBAT:menganalisis
masalah Peta i-think:Peta Buih Bergnda
9.1.2 Mewajarkan mengenai kejadian atau fenomena PAK-21:Hot Seat

kepentingan alam.
magnetosfera Bumi KBAT:
Peta i-think:Peta Bultan
PAK-21:1 Stay 3 Stray
KBAT:-
TP 5:
Peta i-think:Peta Alir
cuaca angkasa lepas dalam konteks PAK-21:
39
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
penyelesaian masalah dan KBAT:-
membuat keputusan untuk Peta i-think:Lakaran

PAK-21: Sumbang Saran/ Place Mat
KBAT:menilai
TP 6:
pengetahuan dan kemahiran sains PAK-21:think,pair,share
mengenai cuaca angkasa lepas
KBAT:-
masalah dan membuat keputusan Peta i-think:Peta Buih
satu tugasan dalam situasi baru

M47 9.2 Cuaca angkasa 9.2.1 Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif dengan PAK-21: Think, Pair , Share
mengenai cuaca mengambil kira nilai
15/11/2021- angkasa lepas dan KBAT:-
19/11/2021 kesannya terhadap sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
Peta i-think:Peta Bulatan
Bumi
PAK-21:Round Table
KBAT:menganalisis
Peta i-think: Peta Alir
40
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
PAK-21:gallery walk/flying carpet
KBAT:Analisis dan Hubung kait
Peta i-think: Pelbagai alir
M48 TEMA : Murid boleh: TP 1: - bacaan aktif

PENEROKAAN
22/11/2021- BUMI DAN 10.1.1 Menerangkan dengan Mengingat kembali pengetahuan - peta alir
26/11/2021 ANGKASA lakaran mengenai dan kemahiran sains mengenai
LEPAS perkembangan sejarah penerokaan angkasa lepas.
model Sistem Suria
10. PENEROKAAN TP 2:
ANGKASA LEPAS
Memahami penerokaan angkasa
10.1 Perkembangan lepas dan dapat menjelaskan
dalam astronomi kefahaman tersebut.
( 1 jam ) TP 3:
mengenai penerokaan angkasa
10.2 Perkembangan 10.2.1 Berkomunikasi lepas dan dapat melaksanakan -bacaan aktif
dan teknologi dalam mengenai kepentingan
penerokaan angkasa perkembangan teknologi dan tugasan mudah. - peta dakap
lepas.( 1 jam ) aplikasinya dalam
penerokaan angkasa lepas
TP 4:
41
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
10.2.2 Mewajarkan keperluan Menganalisis pengetahuan - debat

meneruskan penerokaan mengenai penerokaan angkasa
angkasa lepas lepas dalam konteks penyelesaian - peta buih berganda

fenomena alam.
TP 5:

penerokaan angkasa lepas dalam
dan membuat keputusan untuk

TP 6:
Merekacipta dengan menggunakan

mengenai penerokaan
angkasa lepas dalam konteks

membuat keputusan atau dalam
melaksanakan satu tugasan dalam

42
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT

inovatif dengan mengambil kira
nilai sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.
M49 PENILAIAN BERTULIS 2
29/11/2021-
3/12/2021
M50 PERBINCANGAN KERTAS SOALAN DAN PEMBETULAN
6/12/2021-
10/12/2021
M51-53 CUTI AKHIR TAHUN
13/12/2021- 25/12/2021 HARI KRISTMAS

31/12/2021
43
SAINS TINGKATAN 3

TARIKH HEBAT/KBAT
Disediakan oleh, Disemak oleh, Disemak oleh, Diluluskan oleh, Disahkan oleh,
______________________ _______________________ _________________________ _____________________ __________________

(LING NGAIE PING) (TEO FUNG YONG) (NORZITA BT WAHAB) (LAI SIEW FUNG) ( JUMARI BIN HASHIM)
GURU SUBJEK SAINS KP SAINS KB SAINS DAN MATEMATIK PK PENTADBIRAN DAN PENGETUA
AKADEMIK SMK MERBAU, MIRI
Tarikh : 26 JAN 2021 Tarikh : Tarikh : Tarikh : Tarikh :
44

RPT Sains T3 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Sains T3 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2021

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

M1 CUTI TAHUN BARU 2021

M2 CUTI PERSEKOLAHAN 2020

M3 CUTI PERSEKOLAHAN 2020

M4 TEMA : Murid boleh: TP 1: Murid melabelkan gambarajah yang disediakan

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

CUTI TAMBAHAN 1.2.5 Mewajarkan bagaimana TP 6: Round Table

CUTI TAHUN balas dalam konteks penyelesaian Gallery Walk

aktiviti/tugasan dalam situasi baharu

Murid menjalankan eksperimen dengan

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

M9 1.4 Kepentingan Gerak 1.4.1 Menjelaskan dengan Persembahan multimedia

M10 TEMA : 2.1.1 Melakar dan TP 1: Mencipta

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

2. RESPIRASI mekanisme pernafasan.

2.1 Sistem Respirasi 2.1.2 Menjalankan TP 2: Peta Buih Berganda

M11 2.2 Pergerakan Dan 2.2.1Memerihalkan TP 3: Role Play (Main Peranan)

12/3/2021 alam dan melaksanakan tugasan

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

PPsi T3 (IMK) 2.2.2 Mewajarkan mudah. Gallery Work

Alveolus untuk meningkatkan

Pertukaran gas dalam badan Menganalisis pengetahuan

kejadian atau fenomena alam.

Menilai pengetahuan mengenai

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

22/3/2021- Sistem sistem respirasi beradaptasi membuat keputusan atau dalam

29/3/2021- CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

M15 2.5 Pertukaran Gas 2.5.1 Menerangkan TP 1: Mengeksperimen

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

BENGKEL SMART tercemar untuk tumbesaran TP 2:

M16 TEMA : 3.1.1 Memerihalkan fungsi TP 1: Tayangan video (multimedia )

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

3.2.4 TP 5: Menjalankan kempen kesedaran mengekalkan

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

penyelesaian masalah dan

membuat keputusan untuk

Mereka cipta menggunakan

dalam konteks penyelesaian

aktiviti/tugasan dalam situasi baharu

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

3.3.2 Eksprimen : Antigen dan antibodi

Mengenal pasti kumpulan TP 2: Eksperimen Analogi

3.3.3 Berkomunikasi Folio / brochur / pamer

dalam konteks penyelesaian

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

mengenai kejadian atau fenomena

Menilai pengetahuan mengenai

membuat keputusan untuk

Mereka cipta menggunakan

dalam konteks penyelesaian

aktiviti/tugasan dalam situasi baharu

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

M18 3.4 Pengangkutan 3.4.1 TP 1: Video gutasi/ Peta Alir

Memahami sistem pengangkutan

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SEKOLAH/TAHAP I-THINK/PAK21/

tumbuhan. Menganalisis pengetahuan Video /gambarajah 1 situasi hoptetikal iaitu

dalam konteks penyelesaian

mengenai kejadian atau fenomena

Menilai pengetahuan mengenai

membuat keputusan untuk

Mereka cipta menggunakan