MINGGU HARI TARIKH KELAS MATAPELAJA MASA

RAN
5 Ahad 17/4/2022 6 EMERALD Pendidikan 8.00 - 8.30
Kesihatan

KEHADIRAN 20/27

TEMA Pendidikan Kesihatan Reproduktif dan Sosial (PEERS)

TAJUK/TOPIK PAMERAN KESIHATAN

3.1 Kemahiran mengurus mental dan emosi dalam kehidupan harian

STANDARD • Perubahan emosi remaja
KANDUNGAN • Naluri seksual

3.1.1 Memahami perubahan emosi dan naluri seksual remaja.

STANDARD 3.1.2 Mengaplikasikan kemahiran mengurus perubahan emosi remaja dengan cara yang positif.
PEMBELAJARAN 3.1.3 Menjana idea cara mengurus naluri seksual melalui aktiviti berfaedah

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF
1. Mengetahui kaedah mengurus perubahan emosi secara positif
PEMBELAJARAN
KRITERIA 1. Murid dapat menerangkan 5 langkah mengatasi tekanan emosi dengan betul
KEJAYAAN
BERSEMUKA

SET INDUKSI
1. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan kehidupan seharian.
a. Adakah kamu pernah mengalami masalah dalam kehidupan seharian?

AKTIVITI UTAMA
AKTIVITI 1. Murid diterangkan dengan maksud tekanan emosi.
PENGAJARAN & 2. Murid bersoal jawab berkaitan punca-punca mengalami tekanan emosi dalam diri.
PEMBELAJARAN 3. Murid diberi penerangan tanda-tanda mengalami tekanan emosi.
(P&P) 4. Murid bersoal jawab berkaitan langkah mengatasi tekanan emosi secara positif
5. Murid diminta menyalin nota dalam buku tulis

AKTIVIITI PENUTUP
1. Murid menerangkan semula pengajaran yang telah dipelajari

TAHAP 1 2 3 4 5 6
PENGUASAAN
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
TINDAKAN Murid melaksanakan aktiviti
SUSULAN MURID

KEMAHIRAN NILAI MURNI BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)

 Gimnastik asas  Bekerjasama dalam kumpulan  Buku teks /buku aktiviti
 Pergerakan berirama  Hormat menghormati  Modul/ lembaran kerja
 Kemahiran asas permainan  Mengambil bahagian secara aktif  Powerpoint /LCD/Komputer
 Olahraga asas  Memastikan keselamatan diri  Model
 Rekreasi & kesenggangan  Tekun dalam melakukan aktiviti  Bola, skitel, pemukul kertas
 Lain-lain: ______________________

ELEMEN MERENTASI KEMAHIRAN BERFIKIR AKTIVITI PAK 21 KECERDASAN PELBAGAI

KURIKULUM (EMK)  Membanding beza (PENILAIAN)  Interpersonal
 Mengkategori  Lembaran Kerja  Intrapersonal
 Menjana Idea  Hasil Kerja  Muzikal
 Kreativiti & Inovasi
 Menghubungkait  Pemerhatian  Verbal Linguistik
 Pendidikan Alam Sekitar
 Menginterpretasi  Kuiz  Kinestatik
 Bahasa
 Mencipta Analogi  Lisan  Logik Matematik
 Patriotisme
 Membuat Inferens  Drama  Naturalis
 Sains & Teknologi
 Membuat Ramalan  Tugasan  Visual Ruang
 TMK
 Mentafsir  Projek
 Keusahawanan
 Membuat Keputusan 
 Nilai Murni
 Membuat Rumusan
 Menilai

REFLEKSI BERSEMUKA
 17 / 27 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
 10 / 27 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan