Minggu 4

10 - 14 April 2022
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 4 HARI : AHAD TARIKH : 10 APRIL 2022
MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia (Mata)
1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF Kumpulan 1 : Pengukuhan
PEMBELAJARAN Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Kumpulan 2 :
serta kepekaannya terhadap rangsangan. -
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
KRITERIA Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 struktur -
KEJAYAAN organ deria mata dan menerangkan fungsi serta
kepekaannya terhadap rangsangan.
Kumpulan 1 :
AKTIVITI Murid diberikan penerangan mengenai topik.
SAINS PENGAJARAN & Murid melakar organ deria dan menyatakan fungsinya.
PEMBELAJARAN Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
(P&P) Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
3 JAUHARI Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
7.55 – 8.45 AM Tayangan Video
PAK-21
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Choose an item.
KEHADIRAN EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
( / ) BERFIKIR KTRITIS & Membuat Gambaran Mental
KREATIF
TH : SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

TANDATANGAN GURU : .................................... TANDATANGAN PENGETUA : ........................................

(SITI KHADIJAH ISMAIL)
MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia (Mata)
1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi
PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan. serta kepekaannya terhadap rangsangan.
Menerangkan mekanisme pendengaran dan
penglihatan dengan lakaran.
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 struktur Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3
KRITERIA organ deria mata dan menerangkan fungsi serta struktur organ deria mata dan menerangkan fungsi
KEJAYAAN kepekaannya terhadap rangsangan. serta kepekaannya terhadap rangsangan
dan menerangkan mekanisme pendengaran dan
SAINS penglihatan dengan lakaran.
Kumpulan 1/2 :
AKTIVITI Murid diberikan penerangan mengenai topik.
3 ILTIZAM PENGAJARAN & Murid melakar organ deria dan menyatakan fungsinya.
PEMBELAJARAN Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
(P&P) Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
8.45 – 10.00 Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
AM ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
KEHADIRAN i-THINK Peta Bulatan, Peta Alir
EMK Sains dan Teknologi
( / )
KEMAHIRAN
TH : BERFIKIR KTRITIS & Menghubungkait
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia (Mata)
1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
PEMBELAJARAN Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi
serta kepekaannya terhadap rangsangan. serta kepekaannya terhadap rangsangan.
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
KRITERIA Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 struktur Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5
KEJAYAAN organ deria mata dan menerangkan fungsi serta struktur organ deria mata dan menerangkan fungsi
kepekaannya terhadap rangsangan. serta kepekaannya terhadap rangsangan.
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid diberikan penerangan mengenai topik. Murid diberikan penerangan mengenai topik.
SAINS AKTIVITI Murid melakar organ deria dan menyatakan fungsinya. Murid melakar organ deria dan menyatakan fungsinya.
PENGAJARAN & Guru menjalankan PBD dengan meminta murid Guru menjalankan PBD dengan meminta murid
PEMBELAJARAN membuat latihan di dalam modul masing-masing. membuat latihan di dalam modul masing-masing.
3 KAMIL (P&P) Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar. Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing- Murid diminta untuk menghantar latihan masing-
masing. masing.
11.40 – 12.30
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
PM AKTIVITI PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Peta Alir
KEHADIRAN EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
( / ) BERFIKIR KTRITIS & Menghubungkait
KREATIF
TH : SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MINGGU : 4 HARI : ISNIN TARIKH : 11 APRIL 2022
MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG
PEMBELAJARAN
Tema 1 : Penyelenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Biodiversiti
STANDARD
2 MADANI KANDUNGAN
1.2 Pengelasan Organisma / Choose an item.
1.2.1 Membezakan organisma dengan kekunci dikatomi berdasarkan ciri-ciri
7.30 – 8.30 AM STANDARD
sepunya
PEMBELAJARAN
1.2.2 Mencirikan kumpulan taksonomi utama
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
KEHADIRAN OBJEKTIF
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
Membezakan organisma dengan kekunci dikatomi Membezakan organisma dengan kekunci dikatomi
PEMBELAJARAN
( / ) berdasarkan ciri-ciri sepunya berdasarkan ciri-ciri sepunya
Mencirikan kumpulan taksonomi utama Mencirikan kumpulan taksonomi utama
TH : Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 ciri-ciri Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 4 ciri-
KRITERIA
sepunya organisma dan membezakan organisma dengan ciri sepunya organisma dan membezakan organisma
KEJAYAAN
kekunci dikatomi dan membuat kekunci dikotomi dengan kekunci dikatomi
berdasarkan ciri-ciri yang telah diberikan. Murid dapat membina kekunci dikotomi dengan betul.
Kumpulan 1 / Kumpulan 2 :
Murid diberikan penerangan mengenai topik.
Murid mengumpulkan organisma (tumbuhan) mengikut kumpulan.
Murid diminta untuk mencari tumbuhan dan haiwan di sekitar sekolah untuk membuat pengelasan kekunci
AKTIVITI
dikotomi berdasarkan organisma yang dijumpai.
PENGAJARAN & Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membina kekunci dikotomi masing-masing secara berkumpulan.
PEMBELAJARAN Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
(P&P) Murid diminta untuk menghantar kekunci dikotomi masing-masing.

TP 4 : Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah mengenai

kejadian atau fenomena alam.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan / Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI PAK-21 Tayangan Slide, Rocket Writing, “I See, I Wonder”
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Buih Berganda
EMK Pendidikan Alam Sekitar
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS Membandingkan dan Membezakan
& KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Bekerjasama, Sistematik, Yakin dan Beretika
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :
REFLEKSI
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

 ditangguhkan kerana Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
3 ILTIZAM STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia

8.30 – 9.20 AM 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
KEHADIRAN Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi
( / ) PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan. serta kepekaannya terhadap rangsangan.
Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan Menerangkan mekanisme pendengaran dan
TH : dengan lakaran penglihatan dengan lakaran.
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat melabel struktur mata sekurang-kurangnya Murid dapat melabel struktur mata sekurang-
4 dengan betul dan dapat menyatakan sekurang- kurangnya 7 dengan betul dan dapat menyatakan
KRITERIA
kurangnya 3 fungsi bahagian mata dengan betul. sekurang-kurangnya 5 fungsi bahagian mata dengan
KEJAYAAN
betul.
Murid dapat melakar dan menerangkan sekurang-
kurangnya 3 struktur mata dengan betul.
Kumpulan 1/2 :
Murid ditunjukkan dengan gambar mata dan diminta untuk menyatakan struktur yang diketahui serta membuat
AKTIVITI perkaitan dengan topik.
PENGAJARAN & Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN Murid melakar organ deria mata dan menyatakan fungsinya.
(P&P) Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide,
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Peta Buih
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Menghubungkait
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :
REFLEKSI
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus
ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG
PEMBELAJARAN
Tema 1 : Kaedah Saintifik / Bab 1 : Pengenalan Kepada Penyiasatan Saintifik
STANDARD
1 MADANI KANDUNGAN
1.4 Penggunaan alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
1.4.1 Menggunakan alat pengukur yang betul dan dengan cara yang betul, untuk
10.50 – 11.40 STANDARD
mengukur dengan persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan arus
PEMBELAJARAN
AM elektrik.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF Menggunakan alat pengukur yang betul dan dengan
KEHADIRAN PEMBELAJARAN Menggunakan alat pengukur yang betul dan dengan
cara yang betul, untuk mengukur dengan persis dan cara yang betul, untuk mengukur dengan persis dan jitu
jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik
( / )
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
TH : Murid dapat menggunakan alat pengukur yang betul Murid dapat menggunakan alat pengukur yang betul
KRITERIA KEJAYAAN dan dengan cara yang betul, untuk mengukur dengan dan dengan cara yang betul, untuk mengukur dengan
persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan
arus elektrik arus elektrik
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid ditunjukkan dengan beberapa alat dan radas di Murid ditunjukkan dengan beberapa alat dan radas di
dalam makmal dalam makmal
AKTIVITI Murid diberikan penerangan mengenai topik Murid diberikan penerangan mengenai topik
PENGAJARAN & Murid dibenarkan untuk mencuba alatan yang Murid dibenarkan untuk mencuba alatan yang
PEMBELAJARAN ditunjukkan. ditunjukkan.
(P&P) Murid diminta untuk membuat latihan di dalam modul Murid diminta untuk membuat latihan di dalam modul
Perbincangan dilakukan bersama murid. Perbincangan dilakukan bersama murid.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing- Murid diminta untuk menghantar latihan masing-
masing. masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat , Bahan dan Alat Eksperimen
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Buih
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Mencirikan
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri, rakan serta alam sekitar
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
PENILAIAN Lisan Hasil Kerja Projek Kuiz Pemerhatian Tugasan
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :
 ……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus
ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
3 JAUHARI STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia

11.40 – 12.30 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PM PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 :
KEHADIRAN OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi -
PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan.
( / ) Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan
dengan lakaran
TH : Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
KRITERIA Murid dapat melabel struktur mata sekurang-kurangnya -
KEJAYAAN 3 dengan betul dan dapat menyatakan sekurang-
kurangnya 2 fungsi bahagian mata dengan betul.
Kumpulan 1 :
Murid ditunjukkan dengan gambar mata dan diminta untuk menyatakan struktur yang diketahui serta membuat
AKTIVITI perkaitan dengan topik.
PENGAJARAN & Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN Murid melakar organ deria mata dan menyatakan fungsinya.
(P&P) Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Peta Alir
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Menghubungkait
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
STEM IBSE (Inquiry – based Science Education)
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
 Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 4 HARI : SELASA TARIKH : 12 APRIL 2022
MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG
PEMBELAJARAN
Tema 1 : Penyelenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Biodiversiti
STANDARD
2 MADANI KANDUNGAN
1.2 Pengelasan Organisma / Choose an item.
1.2.1 Membezakan organisma dengan kekunci dikatomi berdasarkan ciri-ciri
7.30 – 8.30 AM STANDARD
sepunya
PEMBELAJARAN
1.2.2 Mencirikan kumpulan taksonomi utama
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF
KEHADIRAN Membezakan organisma dengan kekunci dikatomi Membezakan organisma dengan kekunci dikatomi
PEMBELAJARAN
berdasarkan ciri-ciri sepunya berdasarkan ciri-ciri sepunya
( / ) Mencirikan kumpulan taksonomi utama Mencirikan kumpulan taksonomi utama
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
TH : Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 ciri-ciri Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 4 ciri-
KRITERIA
sepunya organisma dan membezakan organisma dengan ciri sepunya organisma dan membezakan organisma
KEJAYAAN
kekunci dikatomi dan membuat kekunci dikotomi dengan kekunci dikatomi
berdasarkan ciri-ciri yang telah diberikan. Murid dapat membina kekunci dikotomi dengan betul.
Kumpulan 1 / Kumpulan 2 :
Murid diminta untuk menghantar tugasan yang telah diberikan dalam kelas sebelumnya.
AKTIVITI Perbincangan kekunci dikotomi dilakukan bersama-sama pelajar.
PENGAJARAN & Murid diminta untuk membuat pembetulan jika kekunci yang dibina kurang tepat.
PEMBELAJARAN Murid diminta untuk menghantar kekunci yang telah siap dibaiki.
(P&P)
TP 4 : Menganalisis pengetahuan mengenai biodiversiti dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan / Modul Subjek / Modul Hebat / Lain- lain : Kertas Kajang
AKTIVITI PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Buih Berganda
EMK Pendidikan Alam Sekitar
 KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS Membandingkan dan Membezakan
& KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Bekerjasama, Minat dan sifat Ingin tahu mengenai Alam Sekitar
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG
PEMBELAJARAN
Tema 1 : Kaedah Saintifik / Bab 1 : Pengenalan Kepada Penyiasatan Saintifik
STANDARD
1 MADANI KANDUNGAN
1.4 Penggunaan alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
1.4.1 Menggunakan alat pengukur yang betul dan dengan cara yang betul, untuk
10.50 – 11.40 STANDARD
mengukur dengan persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan arus
PEMBELAJARAN
AM elektrik.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF Menggunakan alat pengukur yang betul dan dengan
KEHADIRAN PEMBELAJARAN Menggunakan alat pengukur yang betul dan dengan
cara yang betul, untuk mengukur dengan persis dan cara yang betul, untuk mengukur dengan persis dan jitu
jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan arus elektrik
( / )
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
TH : Murid dapat menggunakan alat pengukur yang betul Murid dapat menggunakan alat pengukur yang betul
KRITERIA KEJAYAAN dan dengan cara yang betul, untuk mengukur dengan dan dengan cara yang betul, untuk mengukur dengan
persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan persis dan jitu kuantiti panjang, jisim, masa, suhu dan
arus elektrik arus elektrik
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid ditunjukkan dengan beberapa alat dan radas di Murid ditunjukkan dengan beberapa alat dan radas di
dalam makmal dalam makmal
AKTIVITI Murid diberikan penerangan mengenai topik Murid diberikan penerangan mengenai topik
PENGAJARAN & Murid dibenarkan untuk mencuba alatan yang Murid dibenarkan untuk mencuba alatan yang
PEMBELAJARAN ditunjukkan. ditunjukkan.
(P&P) Murid diminta untuk membuat latihan di dalam modul Murid diminta untuk membuat latihan di dalam modul
Perbincangan dilakukan bersama murid. Perbincangan dilakukan bersama murid.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing- Murid diminta untuk menghantar latihan masing-
masing. masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
 AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Buih
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Mengumpul dan Mengelaskan
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Bertanggungjawab ke atas keselamatan diri, rakan serta alam sekitar
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Projek Kuiz Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus
ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
3 ILTIZAM STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia

11.40 – 12.30 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PM PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
KEHADIRAN OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan. rangsangan.
( / ) Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan Menerangkan mekanisme pendengaran dan
dengan lakaran penglihatan dengan lakaran.
TH : Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat melabel struktur mata sekurang-kurangnya Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5 fungsi
KRITERIA
4 dengan betul dan dapat menyatakan sekurang- bahagian mata dengan betul.
KEJAYAAN
kurangnya 3 fungsi bahagian mata dengan betul. Murid dapat melakar dan menerangkan sekurang-
kurangnya 3 struktur mata dengan betul.
Kumpulan 1/2 :
Murid ditunjukkan dengan gambar mata dan diminta untuk menyatakan struktur yang diketahui serta membuat
AKTIVITI perkaitan dengan topik.
PENGAJARAN & Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN Murid melakar organ deria mata dan menyatakan fungsinya.
(P&P) Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
 AKTIVITI
PAK-21 Lain-lain :
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Alir
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Menghubungkait
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 4 HARI : RABU TARIKH : 13 APRIL 2022
MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG
PEMBELAJARAN
Tema 1 : Penyelenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 2 : Ekosistem
STANDARD
2 MADANI KANDUNGAN
2.1 Aliran Tenaga Dalam Ekosistem / Choose an item.
STANDARD 2.1.1 Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan pengurai
8.30 – 9.20 AM PEMBELAJARAN 2.1.2 Mengintrepretasikan rantai makanan dan siratan makanan
Di akhir pembelajaran, murid dapat : Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
OBJEKTIF
Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna dan Menerangkan dengan contoh pengeluar, pengguna
KEHADIRAN PEMBELAJARAN
pengurai dan pengurai
Mengintrepretasikan rantai makanan Mengintrepretasikan rantai makanan
( / ) Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat menyatakan maksud pengeluar, pengguna Murid dapat menyatakan maksud pengeluar,
TH : dan pengurai serta dapat menerangkan dengan contoh pengguna dan pengurai serta dapat menerangkan
KRITERIA KEJAYAAN sekurang-kurangnya 2 pengeluar, pengguna dan pengurai dengan contoh sekurang-kurangnya 4 pengeluar,
Murid dapat membina sekurang-kurangnya 2 rantai pengguna dan pengurai
makanan Murid dapat membina sekurang-kurangnya 5 rantai
makanan
AKTIVITI Kumpulan 1/ Kumpulan 2 :
 Murid diberikan gambar yang menunjukkan beberapa jenis organisma.
Murid diminta untuk menyatakan pengeluar, pengguna dan pengurai berdasarkan pengetahuan yang lepas di
sekolah rendah.
PENGAJARAN &
Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN
Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membina rantai makanan berdasarkan organisma di dalam gambar
(P&P)
yang ditunjukkan.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan / Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Think Pair Share
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Alir
EMK Nilai Murni
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Menganalisis, Menilai, Membuat Urutan
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK Bekerjasama, Menyedari bahawa Sains merupakan salah satu cara untuk
DAN NILAI MURNI memahami alam
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
3 KAMIL STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia

10.50 – 11.40 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
AM PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi
PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan. serta kepekaannya terhadap rangsangan.
KEHADIRAN Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan Menerangkan mekanisme pendengaran dan
dengan lakaran penglihatan dengan lakaran.
( / )
KRITERIA Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
TH : KEJAYAAN Murid dapat melabel struktur mata sekurang-kurangnya Murid dapat melabel struktur mata sekurang-
4 dengan betul dan dapat menyatakan sekurang- kurangnya 7 dengan betul dan dapat menyatakan
kurangnya 3 fungsi bahagian mata dengan betul. sekurang-kurangnya 5 fungsi bahagian mata dengan
 betul.
Murid dapat melakar dan menerangkan sekurang-
kurangnya 3 struktur mata dengan betul.
Kumpulan 1/2 :
Murid ditunjukkan dengan gambar mata dan diminta untuk menyatakan struktur yang diketahui serta membuat
AKTIVITI perkaitan dengan topik.
PENGAJARAN & Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN Murid melakar organ deria mata dan menyatakan fungsinya.
(P&P) Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Peta Alir
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Menghubungkait
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU : 4 HARI : KHAMIS TARIKH : 14 APRIL 2022

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
3 KAMIL STANDARD
KANDUNGAN
1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
STANDARD 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
7.30 – 8.30 AM PEMBELAJARAN
terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
 Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi Menerangkan fungsi serta kepekaannya terhadap
PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan. rangsangan.
Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan Menerangkan mekanisme pendengaran dan
dengan lakaran penglihatan dengan lakaran.
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat melabel struktur mata sekurang-kurangnya Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 5 fungsi
KRITERIA
4 dengan betul dan dapat menyatakan sekurang- bahagian mata dengan betul.
KEJAYAAN
kurangnya 3 fungsi bahagian mata dengan betul. Murid dapat melakar dan menerangkan sekurang-
kurangnya 3 struktur mata dengan betul.
Kumpulan 1/2 :
Murid ditunjukkan dengan gambar mata dan diminta untuk menyatakan struktur yang diketahui serta membuat
AKTIVITI perkaitan dengan topik.
PENGAJARAN & Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN Murid melakar organ deria mata dan menyatakan fungsinya.
(P&P) Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Peta Alir
EMK Sains dan Teknologi
KEMAHIRAN
KEHADIRAN BERFIKIR KTRITIS & Membuat Gambaran Mental
KREATIF
( / ) SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
TH : IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
SAINS BIDANG Tema 1 : Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup / Bab 1 : Rangsangan dan Gerak
PEMBELAJARAN Balas
3 JAUHARI STANDARD 1.2 Rangsangan dan gerak balas dalam manusia
KANDUNGAN
 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
STANDARD
PEMBELAJARAN terhadap rangsangan.
1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan dengan lakaran.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 :
OBJEKTIF Melakar struktur organ deria dan menerangkan fungsi -
PEMBELAJARAN serta kepekaannya terhadap rangsangan.
Menerangkan mekanisme pendengaran dan penglihatan
dengan lakaran
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
KRITERIA Murid dapat melabel struktur mata sekurang-kurangnya -
KEJAYAAN 2 dengan betul dan dapat menyatakan sekurang-
kurangnya 2 fungsi bahagian mata dengan betul.
Kumpulan 1 :
Murid ditunjukkan dengan gambar mata dan diminta untuk menyatakan struktur yang diketahui serta membuat
AKTIVITI perkaitan dengan topik.
PENGAJARAN & Murid diberikan penerangan mengenai topik.
PEMBELAJARAN Murid melakar organ deria mata dan menyatakan fungsinya.
(P&P) Guru menjalankan PBD dengan meminta murid membuat latihan di dalam modul masing-masing.
Perbincangan dilakukan bersama-sama pelajar.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Video
PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Bulatan, Choose an item.
EMK Sains dan Teknologi
9.50 – 10.50 KEMAHIRAN
AM BERFIKIR KTRITIS & Membuat Gambaran Mental
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Luwes dan berfikiran terbuka
KEHADIRAN IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
( / )
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
TH : Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit

MATA PELAJARAN
TINGKATAN TAJUK / OBJEKTIF / AKTIVITI PENGAJARAN
MASA
 BIDANG
PEMBELAJARAN
Tema 1 : Kaedah Saintifik / Bab 1 : Pengenalan Kepada Penyiasatan Saintifik
STANDARD
KANDUNGAN
1.4 Penggunaan alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
1.4.2 Menggunakan alat pengukuran yang lebih jitu bagi membandingkan kejituan,
STANDARD
PEMBELAJARAN kepersisan dan kepekaan dalam pengukuran.
1.4.3 Menerangkan bagaimana mengatasi ralat sistematik dan ralat rawak.
Di akhir pembelajaran, murid dapat :
Kumpulan 1 : Pengukuhan Kumpulan 2 : Penggayaan
Menggunakan alat pengukuran yang lebih jitu bagi Menggunakan alat pengukuran yang lebih jitu bagi
OBJEKTIF membandingkan kejituan, kepersisan dan kepekaan
PEMBELAJARAN membandingkan kejituan, kepersisan dan kepekaan
dalam pengukuran dalam pengukuran
Menerangkan bagaimana mengatasi ralat sistematik dan Menerangkan bagaimana mengatasi ralat sistematik
ralat rawak dan ralat rawak
Kumpulan 1 : Kumpulan 2 :
Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 2 Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 4
penggunaan alat pengukuran yang lebih jitu bagi penggunaan alat pengukuran yang lebih jitu bagi
KRITERIA KEJAYAAN membandingkan kejituan, kepersisan dan kepekaan membandingkan kejituan, kepersisan dan kepekaan
dalam pengukuran dalam pengukuran
SAINS Serta dapat menyatakan ralat sistematik dan ralat rawak. Serta dapat menerangkan bagaimana mengatasi ralat
sistematik dan ralat rawak
1 MADANI Kumpulan 1/2 :
AKTIVITI Murid ditunjukkan dengan beberapa alat dan radas di dalam makmal
Murid diberikan penerangan mengenai topik
PENGAJARAN &
10.50 – 11.40 PEMBELAJARAN
Murid dibenarkan untuk mencuba alatan yang ditunjukkan.
Murid diminta untuk membuat latihan di dalam modul
AM (P&P)
Perbincangan dilakukan bersama murid.
Murid diminta untuk menghantar latihan masing-masing.
ABM/BBM Buku Teks /Buku Rujukan, Modul Subjek / Modul Hebat
KEHADIRAN AKTIVITI
PAK-21 Tayangan Slide
( / ) PETA PEMIKIRAN
i-THINK Peta Buih
TH : EMK Nilai Murni
KEMAHIRAN
BERFIKIR KTRITIS & Mencirikan
KREATIF
SIKAP SAINTIFIK
DAN NILAI MURNI Menghargai sumbangan Sain dan Teknologi
IBSE (Inquiry – based Science Education)
STEM
Pengesanan Berstruktur Berpandu Terbuka
Lisan Hasil Kerja Kuiz Projek Pemerhatian Tugasan
PENILAIAN
Drama Modul Laporan Amali Lembaran Kerja Lain-lain :

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan.
……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI
Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus
ditangguhkan kerana
Program Sekolah : _________________________________
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
 SENARAI AKTIVITI / KO-KURIKULUM / KURSUS YANG DIHADIRI

AKTIVITI / KO-KURIKULUM / KURSUS

TARIKH / MASA CATATAN
TEMPAT DAN MASA AKTIVITI

TADARUS AL-QURAN SEMPENA BULAN RAMADHAN

10-14 APRIL 2022  GURU BERTUGAS
9.20 – 9.50 AM  MELIBATKAN PELAJAR TINGKATAN 1 HINGGA 3
 BILIK MESYUARAT WAJA

MESYUARAT PENTAKSIARAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) CG SITI AINON

13 APRIL 2022
 PEMFAILAN ITEM DAN REKOD PBD CG NURUL
12.30 – 1.30 PM
 PENULISAN RPH APABILA MENJALANKAN PBD SYAHIDAH

TANDATANGAN GURU : .................................... TANDATANGAN PENGETUA : ........................................

(SITI KHADIJAH ISMAIL)