RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Jumaat
TARIKH 19.03.2021 MASA 8.00-11.50
KELAS 1D DAN 1E JUMLAH MINIT 100 MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.1 Menerangkan benda hidup dibina daripada sel yang menjalankan fungsi hidup dan
mengalami pembahagian sel.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 struktur sel dan fungsinya dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menerangkan benda hidup dibina daripada sel yang menjalankan fungsi hidup dan
mengalami pembahagian sel.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai struktur sel dan fungsinya.
3. Murid diterangkan mengenai struktur sel dan fungsinya.
4. Murid membuat kajian mengenai pembahagian sel dan pembentukan sel kanser di
Internet.
5. Murid membincangkan pembentukan sel kanser dan cara untuk mengesan sel
kanser.
6. Murid menggunakan peta I-think sebagai alat untuk menjana idea berdasarkan
perbincangan dalam kumpulan.
7. Murid membentangkan peta pemikiran struktur sel tersebut dalam kelas.
Murid lain mengemukakan pertanyaan berdasarkan pembentangan tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks, PowerPoint , Buku Latihan
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
____22__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___42___ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Jumaat
TARIKH 26.03.2021 MASA 8.0012.15
KELAS 1E,1B DAN 1H JUMLAH MINIT 150 MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Menunjukkan cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut prosedur
yang betul.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan
mengikut prosedur yang betul dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menunjukkan cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut
prosedur yang betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel
tumbuhan mengikut prosedur yang betul.
3. Murid diterangkan mengenai cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan
mengikut prosedur yang betul.
4. Murid membuat aktiviti 2.1 dan 2.2 mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
5. Murid membincangkan ciri-ciri sel haiwan dan sel tumbuhan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara
bergilir-gilir berkaitan dengan sel haiwan dan sel tumbuhan:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, PowerPoint , Choose an item.
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
____36__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___60___ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 15.04.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua
haiwan dan tumbuhan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 4 ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua
haiwan dan tumbuhan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua
haiwan dan tumbuhan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai ciri organisma unisel dan multisel bagi
kedua-dua haiwan dan tumbuhan.
3. Murid diterangkan mengenai ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua
haiwan dan tumbuhan.
4. Murid membincangkan ciri-ciri organisma unisel dan multisel dengan
menggunakan peta pemikiran dalam kumpulan.
5. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu
perkara ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan tumbuhan
secara lisan.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bersyukur
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 19.04.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN Sel – struktur, fungsi dan organisasi
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.5 Membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan.
2.1.6 Mengkonsepsikan pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap
organisasi sel, tisu, organ, sistem, dan organisma.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 4 perbezaaan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel
tumbuhan dan konsep pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap
organisasi dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Membezakan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel tumbuhan.
2. Mengkonsepsikan pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap
organisasi sel, tisu, organ, sistem, dan organisma.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai perbezaaan jenis dan fungsi sel haiwan dan
sel tumbuhan dan konsep pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan
tahap organisasi
3. Murid diterangkan mengenai perbezaaan jenis dan fungsi sel haiwan dan sel
tumbuhan dan konsep pembentukan tumbuhan dan haiwan mengikut urutan tahap
organisasi.
4. Murid membincangkan cara sel membentuk suatu organisma dan
membentangkannya dalam multimedia dalam kumpulan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan membuat bulatan.
6. Setiap ahli dalam kumpulan meletakkan cip di tengah-tengah apabila ingin
bercakap dan memberikan pendapat tentang perbezaaan jenis dan fungsi sel
haiwan dan sel tumbuhan.
7. Mereka tidak boleh mengulangi giliran bercakap sehingga setiap orang diberikan
peluang untuk bercakap.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Talking Chips TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Bertolak Ansur
BBM Buku teks, LCD/Komputer , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.