RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3

MINGGU 36 HARI Selasa
TARIKH 10.01.2023 MASA 1.20-1.50
KELAS 3 INTELEK JUMLAH MINIT 30 minit
UNIT UNIT 11 JAGA DIRI SIHAT EMOSI
TAJUK CEGAH SEBELUM PADAH
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Kemahiran menangani situasi berisiko terhadap penyalahgunaan bahan kepada diri,
keluarga dan masyarakat
Berkata TIDAK kepada:
 Merokok
STANDARD 2.1.1 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada pelawaan merokok.
PEMBELAJARAN 2.1.2 Menganalisis bahaya merokok terhadap kesihatan diri dan persekitaran.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan bahaya merokok terhadap kesihatan diri dan persekitaran
dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK kepada pelawaan merokok.
2. Menganalisis bahaya merokok terhadap kesihatan diri dan persekitaran.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 70) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan tentang tindakan berkata TIDAK sekiranya dipelawa merokok.
3. Murid membincangakn kesan buruk akibat merokok.
4. Murid menyenaraikan 2 kesan lain akibat merokok.
5. Murid mengumpulkan maklumat di laman web untuk mendapatkan maklumat
lanjut tentang bahaya merokok.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Guru mengemukakan masalah kepada ahli kumpulan.
8. Setiap ahli diberikan masa untuk berfikir, kemudian membincangkan dengan ahli
kumpulan yang lain secara berpasangan.
9. Semua ahli kumpulan pula diminta berkongsi jawapan kepada penyelesaian
masalah.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Hemah Tinggi
BBM Buku teks, Video merokok, Gambar merokok, Manila kad
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2
MINGGU 36 HARI Selasa
TARIKH 10.01.2023 MASA 2.20-3.20
KELAS 2 INOVATIF JUMLAH MINIT 1 JAM
ASPEK ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU
TEMA Kebersihan Alam Tanggungjawab Bersama
TAJUK Sayangku pada Alam
STANDARD KANDUNGAN 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahas
serta mempersembahkannya secara kreatif
STANDARD PEMBELAJARAN 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan;
(ii) sajak
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan 1 sajak dengan be
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan;
(ii) sajak

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai sajak yang disediakan.
3. Murid melengkapkan ruang kosong dengan jawapan yang sesuai.
4. Murid dibimbing melengkapkan sajak berpandukan gambar.
5. Murid mempersembahkan sajak secara kreatif di hadapan kelas.
6. Seorang murid mendeklamasikan barisan pertama sajak atau menyanyikan lagu.
7. Kemudian, diikuti oleh rakan pasangannya.
8. Akhirnya, semua murid bersama-sama mendeklamasikan sajak atau menyanyika
lagu secara harmoni.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 TAHAP -

Deklamasi Sajak / Nyanyian
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Alam Sekitar dan Teknologi Hijau
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Pen Marker ,
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
MINGGU 36 HARI Selasa
TARIKH 10.01.2023 MASA 5.40-6.10
KELAS 3 PROGRESIF JUMLAH MINIT 30 MINIT
UNIT UNIT 1 GIMNAS GEMILANG
TAJUK IMBANGAN TEGUH
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dan sokongan.
2.1 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik bagi kawalan
badan dan sokongan.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.1.1 Melakukan imbangan dinamik jambatan panjang (long bridge) dan kereta sorong.
PEMBELAJARAN 1.1.2 Melakukan imbangan statik dua tapak sokongan secara berpasangan, tugu secara
berpasangan dan imbangan dekam.
2.1.1 Menyatakan lakuan mengekalkan kawalan badan semasa melakukan aktiviti
imbangan.
2.1.2 Menerangkan perbezaan luas tapak sokongan semasa melakukan pelbagai aktiviti
imbangan.
5.1.1 Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti yang
dijalankan.
5.4.2 Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan 3 jenis imbangan dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Melakukan imbangan dinamik jambatan panjang (long bridge) dan kereta sorong.
2. Melakukan imbangan statik dua tapak sokongan secara berpasangan, tugu secara
berpasangan dan imbangan dekam.
3. Menyatakan lakuan mengekalkan kawalan badan semasa melakukan aktiviti
imbangan.
4. Menerangkan perbezaan luas tapak sokongan semasa melakukan pelbagai aktiviti
imbangan.
5. Menyatakan persediaan diri dan kesesuaian pakaian mengikut jenis aktiviti yang
dijalankan.
6. Melakukan aktiviti secara berpasangan dan berkumpulan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 2-3) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai kemahairan imbangan.
3. Murid melakukan aktiviti imbangan static seperti imbangan dekam, imbangan “V”
berkembar, imbangan skala dan imbangan bertingkat.
4. Murid melakukan imbangan dinamik iaitu jambatan panjang.
5. Murid disoal mengenai bagaimana mereka mengekalkan kawalan badan semasa
melakukan aktiviti imbangan.
6. Murid membincangkan perbezaan luas tapak sokongan semasa melakukan
pelbagai aktiviti imbangan.
7. Murid menyejukkan badan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.