RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 3

MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 1.20-1.50
KELAS 3 INOVATIF JUMLAH MINIT 30 minit
UNIT UNIT 12 AMALAN PEMAKANAN SIHAT
TAJUK PILIHAN BERKHASIAT, PILIHAN SIHAT
STANDARD KANDUNGAN 8.1 Amalan pemakanan sihat dan selamat. Pengambilan snek yang betul:
 Snek berkhasiat
STANDARD 8.1.1 Menyatakan jenis snek berkhasiat.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan jenis snek berkhasiat dengan betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyatakan jenis snek berkhasiat.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 90) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan maksud snek dan jenis-jenis snek yang berkhasiat.
3. Murid menyenaraikan 5 snek berkhasiat pilihan mereka dan menyatakan sebab
mereka memilih snek tersebut.
4. Murid melayari laman web untuk mendapatkan maklumat snek berkhasiat.
5. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
6. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
7. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks, Video, Pen Marker, Manila kad
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2
MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 1.50-2.50
KELAS 2 INOVATIF JUMLAH MINIT 1 JAM
ASPEK JATI DIRI PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
TEMA Hidup berbakti
TAJUK Galeri Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
(i) ejaan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengedit dan memurnikan 3 hasil penulisan daripada aspek (i) ejaan denga
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
(i) ejaan

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai petikan yang disediakan.
3. Murid diminta mengenalpasti kesalahan ejaan.
4. Murid mengedit dan memurnikan teks dari aspek ejaan.
5. Murid mencari maklumat pejuang yang mempunyai jati diri di tempat mereka.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
7. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
8. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan kesalahan ejaan atau membentangkan h
kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.
9. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks, Pen Marker ,
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 2
MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 1.50-2.50
KELAS 2 INOVATIF JUMLAH MINIT 1 JAM
ASPEK JATI DIRI PATRIOTISME DAN KEWARGANEGARAAN
TEMA Hidup berbakti
TAJUK Galeri Keluarga
STANDARD KANDUNGAN 3.3 Menghasilkan penulisan
STANDARD PEMBELAJARAN 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
(i) ejaan
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mengedit dan memurnikan 3 hasil penulisan daripada aspek (i) ejaan denga
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
(i) ejaan

AKTIVITI 13. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
14. Murid diterangkan mengenai petikan yang disediakan.
15. Murid diminta mengenalpasti kesalahan ejaan.
16. Murid mengedit dan memurnikan teks dari aspek ejaan.
17. Murid mencari maklumat pejuang yang mempunyai jati diri di tempat mereka.
18. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat.
19. 3 ahli kumpulan pergi melihat hasil atau berbincang dengan kumpulan lain.
20. Seorang ahli kumpulan (Murid 1) tinggal di stesen kumpulan untuk menyambut
kedatangan rakan lain dan menjelaskan kesalahan ejaan atau membentangkan h
kerja kumpulan kepada ahli pasukan lain.
21. Setelah selesai, Murid 2 pula tinggal dan begitulah seterusnya.
22. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
23. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
24. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 3 Stray and 1 Stay TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bertanggungjawab
BBM Buku teks, Pen Marker ,
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencap
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 4.10-4.40
KELAS 3 INOVATIF JUMLAH MINIT 30 minit
UNIT UNIT 3 SERANG SAMPAI MENANG
TAJUK HANTARAN PANTAS ELAK DIPINTAS
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
2.5 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.5.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
PEMBELAJARAN 1.5.2 Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
1.5.5 Memintas hantaran bola pemain lawan.
2.5.1 Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola menggunakan tangan,
kaki dan alatan.
2.5.2 Membezakan penggunaan daya semasa menghantar bola pada pelbagai jarak.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan kemahiran menghantar, menerima dan memintas bola dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
2. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan. Memintas
3. hantaran bola pemain lawan.
4. Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola menggunakan
tangan, kaki dan alatan.
5. Membezakan penggunaan daya semasa menghantar bola pada pelbagai jarak.
6. Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 17) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid melakukan aktiviti menghantar dan memintas bola dengan menggunakan
tangan.
3. Murid melakukan aktiviti menghantar dan memintas bola dengan menggunakan
alatan.
4. Murid membincangkan perbezaan antara lakuan menghantar dengan lakuan
menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
5. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
6. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
7. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Bola sepak, Kon, Skitter
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 4.40-5.10
KELAS 2 DINAMIK JUMLAH MINIT 30 MINIT
UNIT UNIT 8 LARIAN CERGAS
TAJUK Jom Berlari
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik.
4.2 Mengaplikasikan konsep asas kapasiti aerobik
5.2 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Melakukan aktiviti menyejukkan badan.
4.2.1 Menjelaskan perkaitan antara menyejukkan badan dengan penurunan suhu badan,
pernafasan dan kadar nadi.
4.2.2 Menyatakan makanan yang memberi tenaga dan membantu pertumbuhan.
5.2.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal
KRITERIA KEJAYAAN Murid menyatakan 2 perbezaan sebelum dan selepas berlari dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Melakukan aktiviti menyejukkan badan.
2. Menjelaskan perkaitan antara menyejukkan badan dengan penurunan suhu badan,
pernafasan dan kadar nadi.
3. Menyatakan makanan yang memberi tenaga dan membantu pertumbuhan.
4. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 58) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
12. Murid membincangkan mengenai aktiviti berlari.
13. Murid dibimbing melakukan aktviti memanaskan badan dengan betul sebelum
berlari.
14. Murid diterangkan bahawa aktiviti memanaskan badan dapat mengurangkan risiko
kecederaan.
15. Murid membuat aktiviti larian.
16. Murid menyejukkan badan selepas berlari.
17. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
18. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
19. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Skitter, Kon Besar
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 2
MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 5.10-5.40
KELAS 2 INTELEK JUMLAH MINIT 30 MINIT
UNIT UNIT 8 LARIAN CERGAS
TAJUK Jom Berlari
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik.
4.2 Mengaplikasikan konsep asas kapasiti aerobik
5.2 Mempunyai keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Melakukan aktiviti menyejukkan badan.
4.2.1 Menjelaskan perkaitan antara menyejukkan badan dengan penurunan suhu badan,
pernafasan dan kadar nadi.
4.2.2 Menyatakan makanan yang memberi tenaga dan membantu pertumbuhan.
5.2.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal
KRITERIA KEJAYAAN Murid menyatakan 2 perbezaan sebelum dan selepas berlari dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
5. Melakukan aktiviti menyejukkan badan.
6. Menjelaskan perkaitan antara menyejukkan badan dengan penurunan suhu badan,
pernafasan dan kadar nadi.
7. Menyatakan makanan yang memberi tenaga dan membantu pertumbuhan.
8. Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
fizikal
AKTIVITI 20. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 58) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
21. Murid membincangkan mengenai aktiviti berlari.
22. Murid dibimbing melakukan aktviti memanaskan badan dengan betul sebelum
berlari.
23. Murid diterangkan bahawa aktiviti memanaskan badan dapat mengurangkan risiko
kecederaan.
24. Murid membuat aktiviti larian.
25. Murid menyejukkan badan selepas berlari.
26. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
27. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
28. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya Tahan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Skitter, Kon Besar
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3
MINGGU 28 HARI Isnin
TARIKH 17.10.2022 MASA 5.40-6.10
KELAS 3 KREATIF JUMLAH MINIT 30 minit
UNIT UNIT 3 SERANG SAMPAI MENANG
TAJUK HANTARAN PANTAS ELAK DIPINTAS
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul.
2.5 Menggunakan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran
asas permainan kategori serangan.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.5.1 Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
PEMBELAJARAN 1.5.2 Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
1.5.5 Memintas hantaran bola pemain lawan.
2.5.1 Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola menggunakan tangan,
kaki dan alatan.
2.5.2 Membezakan penggunaan daya semasa menghantar bola pada pelbagai jarak.
5.4.1 Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan kemahiran menghantar, menerima dan memintas bola dengan
betul.
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 7. Menghantar bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
8. Menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan. Memintas
9. hantaran bola pemain lawan.
10. Menerangkan lakuan semasa menghantar dan menerima bola menggunakan
tangan, kaki dan alatan.
11. Membezakan penggunaan daya semasa menghantar bola pada pelbagai jarak.
12. Memilih sendiri rakan untuk membentuk kumpulan.
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 17) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
12. Murid melakukan aktiviti menghantar dan memintas bola dengan menggunakan
tangan.
13. Murid melakukan aktiviti menghantar dan memintas bola dengan menggunakan
alatan.
14. Murid membincangkan perbezaan antara lakuan menghantar dengan lakuan
menerima bola menggunakan tangan, kaki dan alatan.
15. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
16. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah dengan
menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
17. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
 Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Bola sepak, Kon, Skitter
PENTAKSIRAN Pemerhatian
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.