SAINS TINGKATAN 1
MINGGU 13 HARI Ahad
TARIKH 12.06.2022 MASA 1.00 -2.00
KELAS 1 Beta JUMLAH MINIT 60
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.4 menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan
tumbuhan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid 1 Beta dapat:
1. Menjelaskan dengan contoh ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan
tumbuhan ( Behaviour), berpandukan contoh yang diberi guru (Condition), dengan betul / tanpa
kesalahahan (Degree)
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 4 ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan
tumbuhan dengan betul melalui aktiviti Rally Robin
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
(Buku Teks MS ) dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan
dan tumbuhan.
3. Murid diterangkan mengenai ciri organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan
tumbuhan.
4. Murid membincangkan ciri-ciri organisma unisel dan multisel dengan menggunakan peta
pemikiran dalam kumpulan.
5. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu perkara ciri
organisma unisel dan multisel bagi kedua-dua haiwan dan tumbuhan secara lisan.
6. Guru bersoal jawab dengan murid bermula soalan aras rendah ke aras tingi
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Rally Robin TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivisme
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
Tahap Penguasaan
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit
asas kehidupan
TP 2: Memahami sel sebagai unit asas kehidupan.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit
asas kehidupan untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai mengenai sel sebagai unit asas kehidupan
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Choose an item.
Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SAINS TINGKATAN 1
MINGGU 13 HARI Selasa
TARIKH 14.06.2022 MASA 12.00-1.00
KELAS 1 Beta JUMLAH MINIT 60
TEMA TEMA 2: SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
TAJUK BAB 2 : SEL SEBAGAI UNIT ASAS KEHIDUPAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Sel – struktur, fungsi dan organisasi
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1.2 Menunjukkan cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut prosedur yang betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid 1 Beta dapat:
1. Menunjukkan cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut prosedur yang betul
(Behaviour), berpandukan contoh yang diberi guru (Condition), dengan betul / tanpa kesalahahan
(Degree)
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan mengenai 3 cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut
prosedur yang betul dengan betul melalui aktiviti mengeksperimen.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
(Buku Teks MS ) dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca maklumat mengenai cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan
mengikut prosedur yang betul.
3. Murid diterangkan mengenai cara penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan mengikut
prosedur yang betul.
4. Murid membuat aktiviti 2.1 dan 2.2 mengikut prosedur yang telah ditetapkan.
5. Murid membincangkan ciri-ciri sel haiwan dan sel tumbuhan.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan secara bergilir-gilir
berkaitan dengan sel haiwan dan sel tumbuhan:
i. Murid 1: Susun kad seperti kipas
ii. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
iii. Murid 3 : Jawab soalan
iV. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi.
8. Guru bersoal jawab dengan murid bermula soalan aras rendah kepada aras tinggi.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Titi STRATEGI PAK21 Fan-N-Pick TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Sains, Teknologi dan Inovasi
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Sains Dan Teknologi
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Tugasan
Tahap Penguasaan
TP 1: Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit
asas kehidupan
TP 2: Memahami sel sebagai unit asas kehidupan.
TP 3: Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit
asas kehidupan untuk melaksanakan tugasan mudah.
TP 4: Menganalisis pengetahuan mengenai mengenai sel sebagai unit asas kehidupan
dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP 5: Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif
akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.