Rencana RPP

Nama : INDAH PERMATA SARI

NIM : 2021143480

Metode / model pembelajaran yang dipilih ?

 Metode : Cooperative Learning (CL)
 Model : Jigsaw
 Pendekatan : Saintifik
Alasan Penggunaan Motode :
1. Metode Ceramah : Agar siswa terarah selama penyajian materi pembelajaran sistematis tidak berbelit belit,
merangsang siswa agar terlatih belajar aktif, memeberikan feed back dan memberikan motivasi kepada siswa
2. Metode Tanya Jawab : Metode ini sangat berguna dalam mengajarkan anak-anak, karena metode ini membiasakan
murid untuk mengungkapkan apa- apa yang terlintas dalam pikirannya dengan ungkapan yang teratur dan sistematis dan berani
mengemukakan pendapatnya tanpa ada rasa takut dan gemetar, mendorong mereka untuk mendalami pelajaran
3. Diskusi : Metode ini sangat berguna karena dengan adanya diskusi bersama anak anak bisa lebih mudah
memahami dan lebih efektif untuk saling memahami tentang apa yang sudah di jelakan
4. Pemberian tugas : Adanya metode pemberian tugas ini agar kita tahu apakah anak nak sudah memahami dari
materi yang sudah di diskusikan dan di elaskan ,dan dapat membuat mereka lebih memahami lagi

Alasan Menggunakan Pendekatan Saintifik : Supaya unhtuk membiasakan siswa berfikir, berfikir kritis, serta berkarya dengan
kaidah dan langkah ilmiah.
Sintaks / Langkah – langkah pembelajaran yang anda pilih ?
1. Membaca : Guru meminta siswa membaca mengenai organ pernapasan manusia, hewan dan
tumbuhan.
2. Mengamati/ Berfikir kritis : Guru meminta siswa mengamati gambar organ pernapasan pada manusia, hewan
dan tumbuhan.
3. Menanya : Siswa merumuskan pertanyaan tentang apa saja yang tidak di ketahuinya.
4. Menalar/ Mengumpulkan informasi : Setelah melalukan sesi tanya siswa mengumpulkan informasi yang sudah di
kumpulkan, untuk menjawab pertanyaan yang sudah di kumpulkan untuk menjawab pertanyaan yang sudah mereka rumuskan.
5. Mengkomunikasikan : menyampaiakan jawaban terhadap pertanyaan secara lisan maupun secara
tertulis, lalu guru memberi umpan balik untuk meluruskan ,atau memberikan penjelasan/ informasi yang lebih jelas.

KD Kompetensi Indikator Tujuan Pembelajaran Evaluasi

3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan pengertian  Siswa dapat  Manusia bernapas

fungsi organ dari pernapasan. meneyebutkan menggunakan apa?
pernapasan organ pernapasan
manusia, hewan Mengidentifikasi alat manusia.  Sebutkan alat
dan tumbuhan. 3.1.2 pernapasan pada manusia, pernapasan pada
hewan dan tumbuhan.  Siswa dapat hewan?
menyebutkan alat-
Menyebutkan fungsi alat alat pernapasan  Sebutkan fungsi
pernapasan pada manusia, pada manusia, alat-alat pernapasan
3.1.3
hewan dan tumbuhan.. hewan dan pada manusia dan
tumbuhan. hewan?
Organ-organ penyusun
system pernapasan  Siswa dapat  Alat pernapasan
3.1.4 manusia, hewan dan menyebutkan pada serangga
tumbuhan. fungsi alat-alat adalah?
pernapasan pada
Menjelasakan stuktur dan manusia, hewan  Sebutkan secara
proses pernapasan pada dan tumbuhan. urut dari luar ke
hewan sebagai dalam saluran
3.1.5 perbandingan terhadap  Siswa dapat pernapasan
system pernapasan pada memahami manusia?
manusia. perbedaan system
KD Kompetensi Indikator Tujuan Pembelajaran Evaluasi

pernafasan pada  Apa yang

manusia dan mempengaruhi
hewan. frekuensi
pernapasan pada
 Siswa dapat manusia?
memahami istilah-
istilah organ
pernapasan pada
manusia.

3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menjelaskan hal yang  Siswa memahami  Sebutkan penyakit
penyakit pada mengganggu system penyebab terjadi pada sistem
pernapasan. pernapasan. gangguan pada pernapasan
system pernapasan. manusia!
Menjelaskan cara
3.2.2 mencegah penyakit  Siswa mengetahui
pernapasan. cara mencegah
agar tidak terkena
penyakit pada
pernapasan.

3.3 Membuat karya 3.2.3 Mempresentasikan hasil  Setelah eksplorasi  Butlah kesimpulan
tentang proses hasil karya tentang proses dan diskusi, siswa dari pengamatan
pernafasan pada pernafasan pada manusia, trampil untuk tetntang organ
manusia dan hewan dan tumbuhan. menyajikan hasil pernapasan pada
hewan dan karya dalam manusia, hewan
tumbuhan. bentuk dan tumbuhan.
video/animasi
tentang proses
KD Kompetensi Indikator Tujuan Pembelajaran Evaluasi
pernapasan pada
manusia.

Kompetensi Indikator Tujuan pembelajaran Evaluasi