RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran
Mata Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
3.17 Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk surat pribadi
dengan memberi dan
menerima informasi
terkait kegiatan diri
sendiri dan orang
sekitarnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.17 Menyusun teks khusus
dalam bentuk surat pribadi
terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, lisan
dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Mengetahu,
Kepala Sekolah SMK Harapan Kartasura
Miftachrudin, S.Pd
: SMK Harapan Kartasura Materi Pokok : Personal Letter
: Semua Kelas/Semester : XI/ (Ganjil)
: 2022/2023 Alokasi Waktu : 9 JP @ 45 menit
: Bahasa Inggris Jumlah Pertemuan : 5 Pertemuan
TUJUAN KEGIATAN MEDIA, ALAT
DAN SUMBER PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
1. mengidentifikasi jenis undangan 1. Siswa membaca text berjudul “Letter to God” lalu menjawab pertanyaan yang 1. Media a. Pengetahuan:
2. mengidentifikasi ciri ciri surat pribadi ada Pembelajaran :
- Tes tertulis
3. menjelaskan fungsi sosial surat 2. Siswa menyimak dan mengamati contoh surat pribadi yang terselip di dalam Bahan Tayang
pribadi bacaan text “Letter to God” Power Point’ - Tes lisan
4. menjawab pertanyaan mengenai isi 3. Siswa mendiskusikan isi dari surat tersebut 2. Alat Pembelajaran - Penugasan
dari teks surat pribadi. 4. Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menanyakan dan mempertanyakan : LCD Proyektor
5. menceritakan isi teks surat pribadi antara lain tentang perbedaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan unsur dan Laptop - Kinerja
dengan menggunakan kata kata kebahasaan, antara surat pribadi dalam bahasa Inggris dengan yang ada dalam 3. Sumber Belajar: - Proyek
mereka sendiri bahasa Indonesia. LKS, Modul
6. menulis surat pribadi 5. Siswa membaca contoh teks surat pribadi yang sudah di berikan oleh guru &Internet - Portofolio
6. Siswa membaca secara lebih cermat semua surat pribadi dalam bentuk teks tersebut b. Keterampilan:
di atas, untuk memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial,
- Penilaian Kinerja
struktur teks, dan unsur kebahasaannya.
7. Secara kolaboratif siswa meniru contoh-contoh yang ada untuk membuat surat - Proyek
pribadi untuk fungsi nyata di lingkungan kelas, sekolah, rumah, dan sekitarnya. - Portofolio
8. Siswa menyampaikan informasi fungsi social, struktur, dan unsur
kebahasaan yang ditemukan setelah membaca surat pribadi
9. Siswa membuat lebih banyak surat pribadi dalam bahasa Inggris untuk fungsi
sosial nyata di kelas, sekolah, dan rumah.
10. Siswa berupaya berbicara secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi
yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan
yang jelas dan rapi.
11. Siswa membicarakan permasalahan yang dialami dalam membuat surat pribadi
dan menuliskannya dalam jurnal belajar sederhana dalambahasa Indonesia
12. .Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Kartasura, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Dwi Roh Handayani, S.Pd