RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan :SMA Mata pelajaran : Bahasa inggris

Kelas/semester:XI/2 Aspek: reading and writing
Tahun Ajaran : 2020/201 Alokasi waktu : 1x 60 menit
Materi Pokok:personal letter
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
3.6 membedakan fungsi sosial, struktur teks, 3.6.1 membedakan fungsi secara kontekstual
dan unsur kebahasaan beberapa teks terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
khusus dalam bentuk surat pribadi unsur kebahasaan teks khusus dalam
dengan memberi dan menerima bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri
informasi terkait kegiatan diri sendiri dan sendiri dan orang sekitarnya
orang sekitarnya, sesuai dengan konteks 3.6.2 menyusun teks khusus dalam bentuk
penggunaannya surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
4.6 teks surat pribadi 4.6.1 menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam
bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri
sendiri dan orang sekitarnya
4.6.2 menyusun teks khusus dalam bentuk
surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, lisan dan tulis,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi , membedakan, menangkap dan memahami fungsi sosial ,struktur
teks dan unsur kebahasaan beberapa teks surat pribadi lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait legenda rakyat ,sederhana sesuai dengan konteks penggunaanya

Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media :Whatsapp group
2. Alat :laptop /computer,handphone,slide ppt
3. Sumber belajar : Siswiyati Sri Haryono, S.Pd. PERSONAL LETTERS BAHASA INGGRIS - XI Modul
pembelajaran SMA Bahasa Inggris , Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN

Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
Pendahuluan Orientasi, motivasi, dan apersepsi.
1. Guru menyampaikan salam.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru memotivasi peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
 4. Guru memberitahukan pembelajaran yang akn disampaikan
5. Guru menyampaikan tujuan
Inti 1.guru memberi materi berupa definition,struktur dan unsur bahasa dari
surat pribadi
2 siswa mengidentifikasi memahami pengertian ,fungsi struktur dan unsur
bahasa dari teks tersebut
3 siswa diberi tugas dalam pemahaman struktur bahasa yaitu
menyebutkan struktur
4. siswa juga dimintadari surat yang terdapat di pesan,whatsapp atau
internet
5. menjawab bagian bagian dari surat pribadi

penutup 1.siswa dipersilahkan

untuk bertanya mengenai tugas yang diberikan
2.guru menyampaikan salam penutup

Penilaian
1. Remedial Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM)
yaitu 68, maka guru bisa memberikan soal tambahan sebagai berikut: 1) Mention at least
three structure of personal letter and tell the function2) Look at the text personal letter and
tell what information you can infer from the form ?
2. Pengayaan Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal yaitu 68, Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
Project: create at least two text personal letter ,mention the different of two text. Then
analyze the function structure, and language features of those text

Cimahi, 12 juni 2018

Mengetahui, Kepala SMA Pasundan 2 Cimahi Guru PPL

Drs. H. Tata Hidayat, M,Si. Novita Nur Laili