SILABUS K.

13

Nama Sekolah : SMK IDHOTUN NASYI’IN

Kelas / Semester : XI/ Semester 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Durasi Pembelajaran : 2 Semester
Deskripsi KI : KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual, operasional dasar, dan meta
Kognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, erkenaan dengan ilmu pengetahuan,
Teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengemangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, Warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lajim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di awa bimbingan dengan mutu dan kwantitas yang terukur sesuai
dengan standart kompetensi kerja. Menunjukkan ketrampilan menalar, mengolah, dan menyajikan secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solotif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan memprespsi, kesiapan, meniru,membiasakan
gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah kongkret terkait dengan pengembanagan dari yang di pelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Ruang Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Lingkup Dasar Pencapaian Pemelajaran Pembelajaran Waktu
Materi Kompetensi
Teks surat 3.6 3.6.1 Menyebutkan Personal Letter 6 jp  Buku Penunjang
RITERIA PENILAIAN
pribadi Membedaka fungsi sosial  Fungsi social teks  Diberikan sebuah Kurikulum 2013 Mata
terkait n fungsi teks surat surat pribadi teks surat pribadi, Pelajaran Bahasa Inggris
 Tingkat Kelas XI, Kemendikbud,
kegiatandiri sosial, pribadi - To build and peserta didik ketercapaian
sendiri dan struktur teks, Revisi Tahun 2016
dengan maintain mampu fungsi sosial  Kamus Bahasa Inggris
orang dan unsur memberi dan interpersonal relation menyebutkan teks teks surat
sekitar kebahasaan with family, fungsi social  Lande, Shyla.K.,Astuti,
meminta pribadi terkait Eka Mulya.Forward an
beberapa relatives, and family
teks khusus
informasi kegiatandiri English.2017. Jakarta:
 Struktur umum surat
dalam bentuk terkait
pribadi
sendiri dan Erlangga
surat pribadi kegiatan diri
o Date orang sekitar
 https://www.jagoanbah
dengan sendiri dan
 Tingkat asainggris.com/2017/1
memberi dan orang  Diberikan mind kelengkapan 1/contoh-surat-pribadi-
menerima sekitarnya o Address mapping surat dan dalam-bahasa-
informasi 3.6.2 Mengidentifik pribadi peserta keruntutan inggris-.html
terkait asi struktur o Salutation and didik mampu dalam  https://englishadmin.co
kegiatan diri teks pada teks mengidentifikasi menyebutkan
Name m/2019/04/contoh-
sendiri dan surat pribadi struktur teks dan
orang secara individu menanyakan
soal-personal-letter-
dengan o Introduction dan-jawabannya-
sekitarnya, tentang Teks
memberi dan
sesuai surat pribadi beserta-arti.html
meminta o Body
dengan terkait  http://laodendoali.blog
konteks informasi
kegiatandiri spot.com/2018/02/pers
penggunaann terkait o Closure
kegiatan diri sendiri dan onal-letter-pengertian-
ya
sendiri dan orang sekitar dan-contoh.html
o Complimentary  Diberikan teks
orang Close surat pribadi  Tingkat
sekitarnya peserta didik ketepatan
3.6.3 Menjelaskan mampu unsur
o Signature
unsur menjelaskan unsur kebahasaan:
tata bahasa,
kebahasaan  Unsur kabahasaan teks kebahasaan
kosa kata,
teks surat surat pribadi ucapan,
pribadi - Simple present tekanan kata,
dengan - Past tense intonasi, ejaan,
memberi dan - Kata kerja tanda baca,
meminta kerapihan
tulisan tangan.
informasi
terkait  Sikap
 Diberikan 2 teks tanggung
kegiatan diri
surat pribadi jawab,
sendiri dan peserta didik kerjasama,
orang mampu cinta damai,
sekitarnya membedakan dan percaya
3.6.4 Mebedakan 2 fungsi social, diri yang
teks surat struktur umum dan menyertai
pribadi unsur kebahasaan tindakan
dengan pada ketiga surat menyebutkan
tersebut secara dan
memberi dan menanyakan
meminta kelompok
tentang
 informasi pengalaman
terkait Teks surat
kegiatan diri pribadi terkait
sendiri dan kegiatandiri
orang  Diberikan sebuah sendiri dan
sekitarnya teks surat pribadi
4.6 Teks orang sekitar
surat pribadi peserta didik
CARA PENILAIAN:
mampu
4.6.1 menentukan Kinerja (praktik)
Menangkap gambaran umum
makna secara 4.6.1.1Menentukan dengan memberi Tugas
kontekstual gambaran umum teks dan meminta mengidentifikasi
terkait fungsi surat dengan informasi terkait teks surat pribadi
sosial, memberi dan kegiatan diri terkait kegiatandiri
struktur teks, meminta informasi sendiri dan orang
sendiri dan orang
dan unsur terkait kegiatan diri sekitar
kebahasaan sekitarnya,
sendiri dan orang
teks khusus sekitarnya, sesuai Observasi:
dalam bentuk  Diberikan sebuah
dengan konteks teks surat pribadi,
surat pribadi (penilaian yang
penggunaannya peserta didik
terkait bertujuan untuk
kegiatan diri mampu
memberikan
sendiri dan menemukan
balikan secara
orang 4.6.1.2Menemukan informasi rinci
dari teks surat lebih cepat)
sekitarnya informasi tertentu
dari teks surat pribadi terkait  Observasi
pribadi dengan kegiatan diri terhadap
memberi dan sendiri dan orang tindakan siswa
meminta informasi sekitarnya menggunakan
bahasa Inggris
terkait kegiatan diri  Disajikan teks untuk
sendiri dan orang surat pribadi menyebutkan
sekitarnya, sesuai peserta ddik dan
dengan konteks mampu menanyakan
penggunaannya menemukan tentang Teks
4.6.1.3Menemukan informasi rinci surat pribadi
 informasi rinci dari dari surat tersebut
terkait
teks surat pribadi
kegiatandiri
dengan memberi dan
sendiri dan
meminta informasi
orang sekitar
terkait kegiatan diri
sendiri dan orang  Disajikan teks  Observasi
sekitarnya, sesuai surat pribadi terhadap
dengan konteks peserta didik kesungguhan,
mampu tanggung
penggunaannya jawab, dan
menentukan
4.6.1.4Menentukan kerja sama
makna kata/frasa
makna kata dalam tertentu dalam siswa dalam
teks teks surat proses
teks
pribadi dengan pembelajaran
memberi dan di setiap
tahapan.
meminta informasi
terkait kegiatan diri  Observasi
sendiri dan orang terhadap
 Diberikan teks
4.6.2 kepedulian dan
sekitarnya, sesuai surat pribadi acak,
Menyusun kepercayaan
dengan konteks peserta didik diri dalam
teks khusus mampu menyusun
penggunaannya melaksanakan
dalam bentuk kembali surat
surat pribadi komunikasi, di
4.6.2.1 Menyusun tersebut dengan dalam dan di
terkait benar secara
teks surat pribadi luar kelas.
kegiatan diri individu
sendiri dan lisan dan tulis
Penilaian diri:
orang acak terkait
sekitarnya, terkait kegiatan Pernyataan siswa
lisan dan diri sendiri dan secara tertulis
tulis, dengan  Diberikan 3 topik
orang sekitarnya dalam jurnal
memperhatik peserta didik
sesuai dengan belajar sederhana
an fungsi mampu membuat
konteks berbahasa
sosial, surat pribadi
penggunaannya Indonesia tentang
struktur teks, pengalaman
4.6.2.2 Membuat
dan unsur belajar
kebahasaan, teks surat pribadi
lisan dan tulis memahami dan
secara benar dengan memberi menghasilkan
dan sesuai dan meminta teks recount
konteks informasi terkait tentang
terkait kegiatan pengalaman/kegi
diri sendiri dan atan/
orang sekitarnya kejadian/peristiw
berdasarkan topic a, termasuk
yang diberikan. kemudahan dan
kesulitannya.

Tes tertulis
Membaca dan
menulis teks
surat pribadi