KISI-KISI UJIAN MADRASAH

Tahun Pelajaran 2021/2022

JENJANG MADRASAH IBTIDAIYAH
(MI)

DIREKTORAT KSKK MADRASAH

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
2 0| 2FB2 : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah
reupload by https://www.ayomadrasah.id
 KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum : 2013 (KMA 183 tahun 2019)
Program : Mata Pelajaran : Al-Quran Hadis

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1 3.3 bacaan idhhar dan ikhfa’ Mengaplikasikan hukum
Menerapkan hukum bacaan idhhar dan ikhfa’ bacaan idhhar dan ikhfa’

2 3.4 Hadis tentang takwa Memahami arti dan isi

Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang riwayat Tirmidzi dari Abu kandungan hadis tentang
takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar Dzar takwa riwayat Tirmidzi dari
‫ي‬ ‫ي‬ َّ ‫ي‬
‫اَّللُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم ات يَّق هللا َحْي ثُ َما‬ ‫ي‬
َّ ‫صلَّى‬ ٍّ Abu Dzar
ُ ‫ال يِل َر ُس‬ َ َ‫َع ْن أيَِب ذَ ٍّر ق‬ ‫صلى‬ َ ‫ول هللا‬ُ ‫ال ِل َر ُس‬
َ َ‫ال ق‬ َ َ‫َع ْن أيَِب ذَر ق‬
َ ‫ول هللا‬ َ َ‫ال ق‬
‫َّاس يِبُلُ ٍّق َح َس ٍّن‬ ‫يي‬ ‫ وأَتْبي يع َّ ي‬،‫ت‬ ‫ وأَتبيع‬،‫اَّللُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم ات يَّق هللاي حي ثما كنت‬
َ ‫الس ئَةَ احلَ َسنَةَ َتَْ ُح َها َو َخالق الن‬ َ َ ْ‫َ ْ ُ َ ُ ْ َ َ ْ ي ُكن‬ َّ
‫َّاس يِبُلُ ٍّق‬ ‫يي‬ ‫َّ ي‬
َ ‫الس ئَةَ احلَ َسنَةَ َتَْ ُح َها َو َخالق الن‬
‫َح َس ٍّن‬
3 3.5 Hadis tentang niat riwayat Memahami arti dan isi
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang Bukhari dari Umar bin kandungan hadis tentang
niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab Khattab dengan jelas dan niat riwayat Bukhari dari
dengan jelas dan benar benar Umar bin Khattab dengan

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 ‫ات َوإيََّّنَا لي ُك يل ْام ير ٍّئ‬
‫ال يِبلنييَّ ي‬ ْ ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم إيََّّنَا األ‬
ُ ‫َع َم‬ َ ‫اَّلل‬
‫ول َّي‬
ُ ‫ال َر ُس‬
َ َ‫ق‬ ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم إيََّّنَا‬ ‫ول َّي‬
َ ‫اَّلل‬ ُ ‫ال َر ُس‬
َ َ‫ق‬ jelas dan benar

‫ٍّ ي‬ ‫ي‬ ‫ات وإيََّّنَا لي ُك يل ام ير ٍّئ ما نَوى ما نَوى فَمن َكانَ ي‬ ‫َعم ُ ي ي ي‬
ُ‫ت ه ْجَرتُهُ إي ََل ُدنْيَا يُصيبُ َها أ َْو إي ََل ْامَرأَة يَْنك ُح َها فَ يه ْجَرتُه‬ ْ َْ َ َ َ َ ْ َ َّ‫ال ِبلني‬ َ ْ ‫األ‬
‫اجَر إيلَْي يه‬ ‫ي‬ ‫فَمن َكانَ ي‬
َ ‫ت ه ْجَرتُهُ إي ََل ُدنْيَا يُصيبُ َها أ َْو إي ََل إي ََل َما َه‬ ْ َْ
‫اجَر إيلَْي يه‬ ‫ٍّ ي‬
َ ‫ْامَرأَة يَْنك ُح َها فَ يه ْجَرتُهُ إي ََل َما َه‬
4 3.7 bacaan idgham bighunnah, mengaplikasikan hukum
Menerapkan hukum bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan bacaan idgham bighunnah,
idgham bilaghunnah, dan iqlab iqlab idgham bilaghunnah, dan
iqlab
5 3.8 Hadis tentang silaturrahmi Memahami arti dan isi
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang riwayat Bukhari Muslim kandungan hadis tentang
dari Anas silaturrahmi riwayat
silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari Anas
Bukhari Muslim dari Anas
‫ي‬
‫ول َّي‬ ٍّ ‫َعن أَنَس بن مالي‬ ‫صلَّى‬ ‫ول َّي‬ ٍّ ‫َعن أَنَس بن مال‬
‫ب أَ ْن‬
َّ ‫َح‬ َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم ق‬
َ ‫ال َم ْن أ‬ َ ‫اَّلل‬ َ ‫َن َر ُس‬ َّ ‫ك أ‬ َ ْ ْ َ ‫اَّلل‬ َ ‫َن َر ُس‬ َّ ‫ك أ‬ َ ْ ْ
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ط‬َ ‫ب أَ ْن يُْب َس‬
َّ ‫َح‬ ‫ي‬
َ َ‫هللاُ َعلَْيه َو َسلَّ َم ق‬
ُ‫ط لَهُ يِف يرْزقه َويُْن َسأَ لَهُ يِف أَثَيرهي فَلْيَص ْل َرِحَه‬
َ ‫يُْب َس‬ َ ‫ال َم ْن أ‬
‫ي ي‬ ‫يي‬
ُ‫لَهُ يِف يرْزقه َويُْن َسأَ لَهُ يِف أَثَيرهي فَ ْليَص ْل َرِحَه‬
6 3.1 Q.S. al- 'Adiyat (100) dan Memahami arti dan isi
Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- at-Tin (95) kandungan Q.S. al- 'Adiyat
'Adiyat (100) dan at-Tin (95) (100) dan at-Tin (95)

7 3.2 Hadis tentang menyayangi Menemukan arti dan isi

Menganalisis arti dan isi kandungan hadis anak yatim riwayat Bukhari kandungan hadis tentang
tentang menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Muslim dari Sahl bin Sa’ad menyayangi anak yatim
Muslim dari Sahl bin Sa’ad ‫اَّللي صلَّى هللا علَي يه‬
َّ ‫ول‬ َ ‫عن سه ٍّل ق‬
ُ ‫ال رس‬ َْ ُ َ َُ َ َْ َْ
riwayat Bukhari Muslim

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم َوأَ ََن َوَكافي ُل اليَتيي يم يِف اجلَن يَّة‬ ‫ول َّي‬
َ ‫اَّلل‬ َ َ‫َع ْن َس ْه ٍّل ق‬
ُ ‫ال َر ُس‬ ‫َو َسلَّ َم َوأَ ََن َوَكافي ُل اليَتيي يم يِف اجلَن يَّة َه َك َذا‬ dari Sahl bin Sa’ad

‫الو ْسطَى َوفَ َّر َج بَْي نَ ُه َما َشْي ئًا‬ ‫َشار يِب َّ ي‬ ‫َشار يِب َّ ي‬
ُ ‫لسبَّابَة َو‬ َ َ ‫َه َك َذا َوأ‬ ‫الو ْسطَى َوفَ َّر َج بَْي نَ ُه َما‬
ُ ‫لسبَّابَة َو‬ َ َ ‫َوأ‬
‫َشْي ئًا‬
8 3.4 Q.S. al-Humazah (99) dan Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. al-
Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al- al-Bayyinah (98)
Humazah (99) dan al-
Humazah (99) dan al-Bayyinah (98)
Bayyinah (98)
9 3.5 Hadis tentang ciri-ciri orang Memahami arti dan isi
Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang munafik riwayat Bukhari kandungan hadis tentang
ciri-ciri orang munafik riwayat Bukhari Muslim Muslim dari Abu Hurairah ciri-ciri orang munafik
dari Abu Hurairah ‫َّب صلَّى هللا علَي يه‬
‫عن أيَِب هري رة ع ين الني ي‬ َْ ُ َ َ َََْ ُ ْ َ
riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah
‫ي‬
‫ث إذَا‬ ‫ي‬ ‫ي‬
ٌ َ‫ال آيَةُ املنَافق ثَال‬ َّ ‫ي‬ َّ
َ َ‫صلى هللاُ َعلَْيه َو َسل َم ق‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
ُ َ ‫َّب‬
‫َع ْن أَِب ُهَريْ َرةَ َعن الن ي‬
َ ‫ث إي َذا َحد‬
‫َّث‬ ٌ َ‫ال آيَةُ املنَافي يق ثَال‬َ َ‫َو َسلَّ َم ق‬
‫ َوإيذَا ْاؤَُتي َن َخا َن‬،‫ف‬ ُ
ْ ‫ َوإيذَا َو َع َد أ‬،‫ب‬
َ َ‫َخل‬ َ ‫َّث َك َذ‬
َ ‫ وإي َذا ْاؤَُتين َخا َن َحد‬،‫ف‬ ْ ‫ َوإي َذا َو َع َد أ‬،‫ب‬
َ َ َ َ‫َخل‬ َ ‫َك َذ‬
10 3.1 Q.S. al-'Alaq (96) Memahami arti dan isi
Memahami arti dan isi kandungan Q.S. al-'Alaq kandungan Q.S. al-'Alaq
(96) (96)
11 3.2 Q.S. al-Qadr (97) Menemukan arti dan isi
Menganalisis arti dan isi kandungan Q.S. al-Qadr kandungan Q.S. al-Qadr (97)
(97)

12 3.4 Hadis tentang keutamaan Memahami arti dan isi

Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang memberi menurut riwayat kandungan hadis tentang
Bukhari Muslim dari keutamaan memberi

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 keutamaan memberi menurut riwayat Bukhari Abdullah Ibnu Umar menurut riwayat Bukhari
Muslim dari Abdullah Ibnu Umar َّ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫صلى‬ َ ‫ول هللا‬ َ ‫َن َر ُس‬ َّ ‫ أ‬،‫َع ْن َعْب يد هللا بْ ين عُ َمَر‬ Muslim dari Abdullah Ibnu
َ َ‫ ق‬،‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‬ ‫َن رس َ ي‬ ‫ي ي‬ Umar
‫ال الْيَ ُد الْعُلْيَا‬ َ ‫ول هللا‬ ُ َ َّ ‫ أ‬،‫َع ْن َعْبد هللا بْ ين عُ َمَر‬ ‫ال الْيَ ُد الْعُْليَا َخ ْْيٌ يم َن‬
َ َ‫ ق‬،‫هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‬
ُ‫السائيلَة‬
َّ ‫الس ْفلَى‬ ُّ ‫ َو‬،ُ‫الس ْفلَى َوالْيَ ُد الْعُلْيَا الْ ُمْن يف َقة‬
ُّ ‫َخ ْْيٌ يم َن الْيَ يد‬
ُّ ‫ َو‬،ُ‫الس ْفلَى َوالْيَ ُد الْعُْليَا الْ ُمْن يف َقة‬
‫الس ْفلَى‬ ُّ ‫الْيَ يد‬
ُ‫السائيلَة‬
َّ
13 3.5 Q.S. adl-Dluha (93) Memahami arti dan isi
kandungan Q.S. adl-Dluha
Memahami arti dan isi kandungan Q.S. adl-Dluha
(93)
(93)

14 3.7 Hadis tentang amal saleh Memahami arti dan isi

Memahami arti dan isi kandungan hadis tentang riwayat Muslim dari Abu kandungan hadis tentang
Hurairah amal saleh riwayat Muslim
amal saleh riwayat Muslim dari Abu Hurairah
dari Abu Hurairah
‫ات ْي‬ َ ‫ال إيذَا َم‬ َ َ‫ ق‬،‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‬ ‫َن رس َ ي‬ ‫ول هللاي صلَّى هللا علي يه‬ َّ ‫َع ْن أيَِب ُهَريْ َرةَ أ‬
َ ‫َن َر ُس‬
‫اْلنْ َسا ُن‬ َ ‫ول هللا‬ ُ َ َّ ‫َ ُ ََْ َع ْن أيَِب ُهَريْ َرةَ أ‬
‫ أ َْو عيلْ ٍّم يُْن تَ َف ُع بييه أ َْو‬،‫ص َدقٍَّة َجا يريٍَّة‬ ‫ٍّ ي‬ ‫ي‬ ‫ال إي َذا َم َ ي‬ َ َ‫ ق‬،‫َو َسلَّ َم‬
َ ‫ات ْاْلنْ َسا ُن انْ َقطَ َع َعْنهُ انْ َقطَ َع َعْنهُ َع َملُهُ إيََّّل م ْن ثََالثَة إيََّّل م ْن‬
‫ ولَ ٍّد ي‬،‫ص َدقٍَّة َجا يريٍَّة‬ ‫ٍّ ي‬ ‫ي‬
َ ‫َع َملُهُ إيََّّل م ْن ثََالثَة إيََّّل م ْن‬
ُ‫صال ٍّح يَ ْدعُو لَه‬ َ َ
‫أَو عيلْ ٍّم ي ْن ت َفع بييه أَو ولَ ٍّد ي‬
ُ‫صال ٍّح يَ ْدعُو لَه‬
َ َ ْ ُ َُ ْ

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1 4.3.1 Bacaan idhhar dan ikhfa’ Mengaplikasikan
Mempraktikkan hukum bacaan idhhar dan hukum bacaan idhhar
ikhfa’ dan ikhfa’
2 4.4.1 Hadis tentang takwa riwayat Tirmidzi Menghafal hadis
Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang dari Abu Dzar tentang takwa riwayat
َّ ‫ول هللاي صلَّى‬
‫اَّلل علَي يه وسلَّم‬ Tirmidzi dari Abu Dzar
takwa riwayat Tirmidzi dari Abu Dzar ُ ‫ال يِل رس‬ َ ‫عن أيَِب ذ ٍّر ق‬
َ ‫ال ق‬ َ ََ َْ ُ َ َُ َ َ َ َْ
‫اَّلل علَي يه وسلَّم ات يَّق هللاي‬ ‫ى‬ َّ
‫ل‬ ‫ص‬ ‫ي‬
‫هللا‬ ‫ول‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ِل‬‫ي‬ ‫ال‬ ‫ق‬ ‫ال‬‫ق‬ ٍّ
‫ر‬ ‫ذ‬ ‫ي‬
‫َِب‬‫أ‬ ‫ن‬ ‫ع‬
ُ ُ َ َ َ َ َ َ ْ َ ‫ وأَتبي يع السيئة احلسنة َتَْحها وخالي يق‬،‫ات يَّق هللاي حي ثما ُكنت‬
َ َ َ ْ َ َُّ َ َ َ َ ُ َ َ َ َ َ َ َّ ْ َ َ ْ َ ُ ْ َ
‫َّاس يِبُلُ ٍّق َح َس ٍّن‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ق‬‫السيئَةَ احلَسنَةَ َتَْ ُح َها َو َخالي ي‬ ‫ع‬‫ي‬‫ب‬ ‫ت‬َ‫أ‬
‫و‬ ، ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ك‬
َّ ‫َ ْ ُ َ ُ ْ َ َ ْ ي‬ ‫ا‬‫م‬ ‫ث‬ ‫ي‬ ‫ح‬
َ َ ‫َّاس يِبُلُ ٍّق َح َس ٍّن‬
َ ‫الن‬
3 4.5.1 Hafalan hadis tentang niat riwayat Menghafal hadis
Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang Bukhari dari Umar bin Khattab tentang niat riwayat
‫اَّللي‬
ْ ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم إيََّّنَا األ‬
niat riwayat Bukhari dari Umar bin Khattab Bukhari dari Umar bin
‫ال‬
ُ ‫َع َم‬ َ َّ ‫ول‬ُ ‫ال َر ُس‬
َ َ‫ ق‬Khattab
‫ي‬ ‫ال يِبلنييَّ ي‬ ‫ول َّي‬
‫ات َوإيََّّنَا ل ُك يل‬ ْ ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم إيََّّنَا األ‬
ُ ‫َع َم‬ َ ‫اَّلل‬ ُ ‫ال َر ُس‬
َ َ‫ات وإيََّّنَا لي ُك يل ام ير ٍّئ ما ن وى فمن َكانت يهجرته إي ََل ق‬
َُ ْ ْ َ ْ َ َ َ َ َ ْ ‫يِبلنييَّ ي‬
‫ام ير ٍّئ ما نَوى فَمن َكانَ ي‬ ُ َ
ٍّ‫صيب ها أَو إي ََل امرأَة‬ ‫ي‬
َْ ْ َ ُ ُ‫ت ه ْجَرتُهُ إي ََل ُدنْيَا ي‬ ْ ْ َ َ َ ْ ‫صيبُ َها أ َْو إي ََل ْامرأَةٍّ ي نْكي ُح َها فَ يه ْجرتُهُ إي ََل ما َهاجر‬
َ َ َ َ َ َ
‫دنْيا ي ي‬
ُ َُ
‫اجَر إيلَْي يه‬ ‫ه‬ ‫ا‬‫م‬ ‫َل‬
َ ‫ي‬
‫إ‬ ‫ه‬‫ت‬‫ر‬
َ َ َ ُ ُ َ ْ َ َ ُ َْ ‫ج‬ ‫ه‬‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ح‬ ‫ي‬
‫ك‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫إيلَْي يه‬
4 4.7.1 Bacaan idgham bighunnah, idgham Mengaplikasikan
Mempraktikkan hukum bacaan idgham bilaghunnah, dan iqlab hukum bacaan idgham
bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab bighunnah, idgham
bilaghunnah, dan iqlab

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

5 4.8.1 Hadis tentang silaturrahmi riwayat Menghafal hadis
Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang Bukhari Muslim dari Anas tentang silaturrahmi
silaturrahmi riwayat Bukhari Muslim dari ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‬ ‫اَّللي‬
َّ ‫ول‬ ٍّ ‫ َعن أَنَس بن مالي‬riwayat Bukhari Muslim
َّ ‫ك أ‬
َ ‫َن َر ُس‬
Anas َ َ ْ ْ dari Anas
‫ول َّي‬ ٍّ ‫َعن أَنَس بن مالي‬ ‫ط لَهُ يِف يرْزقي يه َويُنْسأَ لَهُ يِف أَثَيرهي‬
َ ‫ب أَ ْن يُْب َس‬
َّ ‫َح‬َ ‫ال َم ْن أ‬
َ َ‫ق‬
َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم ق‬
‫ال َم ْن‬ َ ‫اَّلل‬ َّ ‫ك أ‬
َ ‫َن َر ُس‬ َ ْ ْ َ
‫ي ي‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
ُ‫ط لَهُ يِف يرْزقه َويُْن َسأَ لَهُ يِف أَثَيرهي فَ ْليَص ْل َرِحَه‬َ ‫ب أَ ْن يُْب َس‬
َّ ‫َح‬
َ‫أ‬ ُ‫فَلْيَص ْل َرِحَه‬

6 4.1.1 Q.S. al- 'Adiyat (100) dan at-Tin (95) Menghafal Q.S. al-
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al- 'Adiyat 'Adiyat (100) dan at-Tin
(100) dan at-Tin (95) (95)

7 4.3.1 Hadis tentang menyayangi anak Menghafal hadis

tentang menyayangi
Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang yatim riwayat Bukhari Muslim dari
anak yatim riwayat
menyayangi anak yatim riwayat Bukhari Sahl bin Sa’ad
Bukhari Muslim dari
Muslim dari Sahl bin Sa’ad ‫اَّللي صلَّى هللا علَي يه وسلَّم وأََن‬
َّ ‫ول‬ َ ‫عن سه ٍّل ق‬
ُ ‫ال رس‬ ََ َ ََ َْ ُ َ َُ َ َْ َْ Sahl bin Sa’ad
‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم َوأَ ََن َوَكافي ُل اليَتيي يم يِف‬ ‫ول َّي‬
َ ‫اَّلل‬ َ َ‫َع ْن َس ْه ٍّل ق‬
ُ ‫ال َر ُس‬ ‫َشار يِب َّ ي‬ ‫ي‬ ‫ي ي‬
‫َشار يِب َّ ي‬ ‫ي‬
‫الو ْسطَى‬
ُ ‫لسبَّابَة َو‬ َ َ ‫َوَكاف ُل اليَتي يم يِف اجلَنَّة َه َك َذا َوأ‬
‫الو ْسطَى َوفَ َّر َج بَْي نَ ُه َما َشْي ئًا‬ ُ ‫لسبَّابَة َو‬ َ َ ‫اجلَنَّة َه َك َذا َوأ‬ ‫َوفَ َّر َج بَْي نَ ُه َما َشْي ئًا‬

8 4.4.1 isi kandungan Q.S. al-Humazah (99) Mengomunikasikan isi

Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al- dan al-Bayyinah (98 kandungan Q.S. al-
Humazah (99) dan al-Bayyinah (98) Humazah (99) dan al-
Bayyinah (98)

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

9 4.6.1
Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang
ciri-ciri orang munafik
Hadis tentang ciri-ciri orang munafik Menghafal hadis
tentang ciri-ciri orang
َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم ق‬
‫ال آيَة‬
ُ ‫ َع ْن أيَِب ُهَريْ َرةَ َع ين الني ي‬munafik
َ ‫َّب‬

ٌ َ‫ال آيَةُ املنَافي يق ثَال‬

‫ث‬ َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم ق‬ ‫َع ْن أيَِب ُهَريْ َرةَ َع ين الني ي‬ ‫ َوإي َذا‬،‫ف‬ ْ ‫ َوإي َذا َو َع َد أ‬،‫ب‬
َ َ‫َخل‬ َ ‫َّث َك َذ‬ ٌ َ‫املنَافي يق ثَال‬
َ ‫ث إي َذا َحد‬
ُ َ ‫َّب‬ ُ
‫ َوإيذَا ْاؤَُتي َن َخا َن‬،‫ف‬ ‫ْاؤَُتي َن َخا َن‬
ْ ‫ َوإيذَا َو َع َد أ‬،‫ب‬
َ َ‫َخل‬ َ ‫َّث َك َذ‬ َ ‫إيذَا َحد‬
10 4.1.1 Q.S. al-'Alaq (96) Menghafal Q.S. al-'Alaq
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-'Alaq (96)
(96)

11 4.2.1 Q.S. al-Qadr (97) Menghafal Q.S. al-Qadr

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Qadr (97)
(97)

12 4.4.1 Hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis

Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه‬ ‫ول هللاي‬
َ ‫س‬ ‫ر‬ َّ
‫َن‬ ‫أ‬ ،‫ر‬ ‫م‬‫ع‬ ‫ي‬
‫ن‬ ‫ب‬ ‫ عن عب يد هللاي‬tentang keutamaan
keutamaan memberi َ َُ ُ
ََ ْ َْ ْ َ memberi
َ َ‫ ق‬،‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‬
‫ال الْيَ ُد‬ ‫َن رس َ ي‬
َ ‫ول هللا‬
‫ي ي‬
ُ َ َّ ‫ أ‬،‫َع ْن َعْبد هللا بْ ين عُ َمَر‬ ُّ ‫ال الْيَ ُد الْعُلْيَا َخ ْْيٌ يم َن الْيَ يد‬
‫الس ْفلَى َوالْيَ ُد الْعُلْيَا‬ َ َ‫ ق‬،‫َو َسلَّ َم‬

ُّ ‫ َو‬،ُ‫الس ْفلَى َوالْيَ ُد الْعُلْيَا يه َي الْ ُمْن يف َقة‬

‫الس ْفلَى‬ ُّ ‫الْعُلْيَا َخ ْْيٌ يم َن الْيَ يد‬ ُ‫السائيلَة‬
َّ ‫الس ْفلَى‬ ُّ ‫ َو‬،ُ‫يه َي الْ ُمْن يف َقة‬
ُ‫السائيلَة‬
َّ
13 4.5.1 4.5.2 Q.S. adl-Dluha (93) Menghafal Q.S. adl-
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. adl-Dluha Dluha (93)

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 ‫)‪(93‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪4.7.1‬‬ ‫‪Hadis tentang amal saleh‬‬ ‫‪Menghafal‬‬ ‫‪hadis‬‬

‫‪Mendemonstrasikan hafalan hadis tentang‬‬ ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‪ ،‬قَ َ‬
‫ال‬ ‫رس َ ي‬ ‫َع ْن أيَِب ُهَريْ َرةَ أ َّ‬ ‫‪tentang amal saleh‬‬
‫‪amal saleh‬‬ ‫ول هللا َ‬ ‫َُ‬ ‫َن‬
‫َن رس َ ي‬ ‫اْلنْ َسا ُن انْ َقطَ َع َعنْهُ َع َملُهُ إيََّّل يم ْن ثََالثٍَّة إيََّّل يم ْن‬
‫ات ْي‬ ‫إيذَا َم َ‬
‫ات‬ ‫ال إيذَا َم َ‬ ‫صلَّى هللاُ َعلَْي يه َو َسلَّ َم‪ ،‬قَ َ‬‫ول هللا َ‬ ‫َع ْن أيَِب ُهَريْ َرةَ أ َّ َ ُ‬ ‫ص َدقٍَّة جا يري ٍّة‪ ،‬أَو عيلْ ٍّم ي نْ ت َفع بييه أَو ولَ ٍّد ي‬
‫ص َدقٍَّة َجا يريٍَّة‪ ،‬أ َْو‬ ‫ٍّ ي‬ ‫ي‬ ‫صال ٍّح يَ ْدعُو لَهُ‬ ‫َُ ُ ْ َ َ‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫اْلنْ َسا ُن انْ َقطَ َع َعْنهُ َع َملُهُ إيََّّل م ْن ثََالثَة إيََّّل م ْن َ‬
‫ْي‬
‫عي ْل ٍّم ي ْن ت َفع بييه أَو ولَ ٍّد ي‬
‫صال ٍّح يَ ْدعُو لَهُ‬
‫َُ ُ ْ َ َ‬

‫‪reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah‬‬

 KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Kurikulum : 2013 (KMA 183 tahun 2019)

Program : Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

3.3 Memahami makna iman kepada kepada Iman Kepada Kitab-Kitab Menyebutkan cara beriman kepada kitab-
1
kitab-kitab Allah Swt Allah Swt kitab Allah Swt
3.4 Menganalisis makna perilaku amanah Perilaku Amanah Menyimpulkan makna atau contoh
2 dalam kehidupan sehari-hari perilaku amanah dalam fenomena
kehidupan sehari-hari
3.6 Memahami cara menghindari sifat Cara menghindari sifat Menyebutkan cara menghindari sikap
3 kikir dan kufur nikmat dalam kisah tercela dari Tsa’labah tercela yang dimiliki Tsa’labah
Tsa’labah
3.7 Memahami makna dan ketentuan Ketentuan mengucapkan Menjelaskan ketentuan mengucapkan
4 mengucapkan salam Salam salam ( assalamualaikum)
(Assalamu‘alaikum)
3.9 Memahami makna iman kepada nabi dan Iman kepada nabi dan rasul Menjelaskan makna iman kepada nabi dan
5
rasul Allah Swt dan sifat-sifatnya Allah Swt dan sifat-sifatnya rasul dan sifat-sifatnya
3.2 Memahami makna al-Asma’ al-Husna (al- al- Asma’ al-Husna (al Menjelaskan makna atau contoh sifat al
6
Qowiyy, al-Qayyum) Qowiyy, al Qayyum) qowiiy dan al qayyum
3.3 Menganalisis makna iman kepada Iman kepada hari akhir Menyimpulkan makna beriman kepada
7
hari akhir (kiamat) (kiamat) hari akhir
3.5 Memahami sikap teguh pendirian, Sikap teguh pendirian, Mengidentifikasi sikap teguh pendirian,
dermawan, dan tawakkal melalui Nabi dermawan, dan tawakkal dermawan, dan tawakkal melalui kisah
8
Ibrahim As. nabi Ibrahim

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
3.7 Memahami al Asma’ al Husna (al Asma’ al Husna (al Muhyi, Menjelaskan makna atau contoh perilaku
9 Muhyi, al Mumith dan al Baai’its) dan al Mumith dan al Baai’its yang mencerminkan sifat al muhyi, al
artinya mumiit, atau al Baaits
3.9 Menerapkan sifat disiplin dan mandiri Disiplin dan mandiri Mengimplementasikan perilaku disiplin
10
dalam kehidupan sehari-hari dan mandiri dalam kehidupan sehari-hari
3.1 Memahami makna dan ketentuan Kalimat Istighfar Menjelaskan makna atau ketentuan
11
Istighfaar istighfar
3.3 Menganalisis iman kepada Qada Iman kepada Qada dan Mengaitkan iman kepada Qada dan qadar
12
dan Qadar Allah Swt Qadar Allah dengan fenomena kehidupan
3.4 Menerapkan sifat pemaaf, tanggung Penerapan Sifat pemaaf, Mengimplementasikan Sifat pemaaf,
jawab, adil, dan bijaksana dalam tanggung jawab, adil, dan tanggung jawab, adil, dan bijaksana dalam
13
kehidupan sehari-hari bijaksana dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari
3.5 Memahami makna dan implikasi sifat Implikasi sifat pemarah, Menjelaskan makna atau cara menghindari
14 pemarah, fasik, dan pilih kasih serta fasik, dan pilih kasih sifat pemarah, fasik, dan pilih kasih
cara menghindarinya
3.6 Memahami makna dan keutamaan Kalimat Tahlil (laa ilaaha Menjelaskan keutamaan kalimat tahlil
15
kalimat Tahlil (laa ilaaha illa Allaah) illa Allaah)
3.8 Menerapkan akhlak yang baik Akhlak terhadap binatang Mengimplementasikan perilaku terhadap
16
terhadap binatang dan tumbuhan dan tumbuhan binatang atau tumbuhan
3.9 Memahami makna dan hikmah sifat Sifat sabar dan taubat Memberikan contoh sifat sabar dan taubat
17 sabar dan taubat yang dicontohkan dari kisah nabi Ayub
Nabi Ayyub a.s.

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

4.9 Mengomunikasikan nama- nama Sifat wajib, mustahil, Membuat peta konsep tentang sifat-sifat nabi
1 nabi dan rasul Allah Swt beserta dan jaiz nabi dan dan rasul Allah Swt beserta artinya
sifat wajib, mustahil dan jaiznya rasul Allah Swt
4.4 Mempraktikkan adab bertamu Adab bertamu Mempraktikkan tata cara bertamu dalam
2
bentuk video/bentuk lain yang sesuai.
4.6 Menghafalkan bacaan dan arti Kalimat tarji’ Mendemonstrasikan hafalan kalimat tarji’ dan
3 kalimat tarji’ ( innalillahi artinya
wainnailaihi rajiun)

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fikih

Program :- Kurikulum : 2013 (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
1 3.1 Memahami ketentuan khitan Urgensi pelaksanaan Menjelaskan urgensi pelaksanaan khitan
khitan terhadap keabsahan ibadah
2 3.2 Menganalisis tanda-tanda baligh Konsekwensi baligh Menerapkan pemahaman tentang hal-hal yang
dan konsekwensinya dalam terhadap kewajiban harus dijauhi ketika haid/ ihtilaam
pelaksanaan ibadah ibadah
3 3.3 Menerapkan mandi wajib setelah Tata cara mandi wajib Menerapkan tata cara mandi wajib sesuai
haid bagi perempuan sesuai setelah haid syarat dan rukunnya
syarat dan rukun
4 3.4 Menerapkan mandi wajib setelah Tata cara mandi wajib Mengimplementasikan sunnah-sunnah mandi
ihtilaam (mimpi basah) bagi laki- setelah ihtilaam wajib
laki sesuai syarat dan rukun
5 3.5 Menerapkan tata cara shalat Tata cara shalat Jumat Menjelaskan syarat wajib dan syarat sah
Jumat shalat Jumat
6 3.1 Menerapkan ketentuan zakat Tata cara pelaksanaan Mengimplementasikan pemahaman tentang
fitrah zakat fitrah tata cara pelaksanaan zakat fitrah
7 3.2 Menerapkan ketentuan infak Macam infak berdasar Membedakan infak berdasar hukumnya
hukumnya

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

8 3.3 Menerapkan ketentuan sedekah Hikmah sedekah Memberi contoh hikmah sedekah
9 3.4 Menganalisis ketentuan zakat Perbedaan zakat fitrah, Menganalisis perbedaan zakat fitrah, infak
fitrah, infak dan sedekah infak dan sedekah dan sedekah
10 3.5 Memahami ketentuan qurban Tata cara qurban Menjelaskan tata cara pelaksanaan qurban
11 3.6 Memahami ketentuan haji dan Tata cara haji dan Membandingkan tata cara haji dan umrah
umrah umrah
12 3.1 Menganalisis ketentuan makanan Jenis-jenis makanan Menganalisis makanan yang halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi halal dan haram dikonsumsi berdasarkan cara memperolehnya
dikonsumsi
13 3.2 Menganalisis ketentuan minuman Jenis-jenis minuman Menganalisis minuman yang halal dan haram
halal dan haram dikonsumsi halal dan haram dikonsumsi berdasarkan dampak terhadap
dikonsumsi tubuh
14 3.3 Menganalisis binatang yang halal Jenis-jenis binatang Menganalisis sebab pengharaman binatang
dan haram dikonsumsi yang halal dan haram
dikonsumsi
15 3.4 Memahami ketentuan jual-beli Jenis-jenis jual beli Menjelaskan jenis-jenis jual beli
16 3.5 Memahami ketentuan pinjam Tanggung jawab Menjelaskan tanggung jawab peminjam
meminjam peminjam terhadap barang yang dipinjamnya
17 3.6 Memahami larangan ghashab Urgensi larangan Menjelaskan pentingnya larangan ghashab
ghashab
18 3.7 Memahami ketentuan barang Konsekwensi Memberi contoh cara merawat barang temuan
temuan (luqathah) memungut barang serta pertanggungjawabannya apabila pemilik
temuan telah diketahui

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 B. KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
1` 4.8 Mempraktikkan tata cara shalat Tata cara shalat Idain Mempraktikkan tata cara shalat
Idain Idain sesuai syarat dan rukunnya
2 4.1 Mempraktikkan menunaikan Tata cara zakat fitrah Mempraktikkan tata cara zakat
zakat fitrah fitrah sesuai ketentuannya
3 4.7 Mempraktikkan pengalaman Tata cara haji Mempraktikkan tata cara haji
menerapkan tata cara haji sesuai syarat dan rukunnya

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : SKI
Program :- Kurikulum : 2013 (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
1. 3.1Memahami sebab-sebab dan peristiwa Sebab-sebab peristiwa Menjelaskan hijrah sahabat
sahabat hijrah ke Habasyah sahabat hijrah ke Habasyah ke Habasyah

2. 3.2 Memahami ketabahan Nabi Muhammad Sikap tabah Nabi Mengidentifikasi sikap
Saw.dan para sahabat dalam berdakwah Muhammad Saw. dan tabah Nabi Muhammad
sahabat dalam berdakwah Saw. dan para sahabat
dalam berdakwah
3. 3.3 Memahami ciri-ciri kepribadian Nabi Ciri-ciri kepribadian Nabi Memberikan contoh
Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi Muhammad Saw. sebagai kepribadian Nabi
seluruh alam rahmat bagi seluruh alam Muhammad Saw. sebagai
rahmat bagi seluruh alam
4. 3.4 Memahami peristiwa penting dan sebab- Sebab-sebab Nabi Mengidentifikasi sebab-
sebab Nabi Muhammad Saw. hijrah ke Thaif Muhammad Saw.hijrah ke sebab Nabi Muhammad
Thaif Saw.hijrah ke Thaif
5. 3.5 Menganalisis latar belakang dan peristiwa Peristiwa Isra’ Mi’raj Nabi Menghubungkan peristiwa
Isra' Mi'raj Nabi Muhammad Saw. Muhammad Saw. Isra’ Mi’raj dengan fakta-
fakta sejarah sebelum
peristiwa Isra’ Mi’raj

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

6. 3.6 Memahami keadaan masyarakat Yatsrib Keadaan masyarakat Menyebutkan keadaan
sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw. Yatsrib sebelum hijrah Nabi
masyarakat Yatsrib sebelum
Muhammad Saw. hijrah Nabi Muhammad
Saw.
7. 3.7 Menganalisis sebab-sebab dan peristiwa Sebab-sebab hijrah Nabi Memberikan
hijrah Nabi Muhammad Saw. ke Yatsrib Muhammad Saw. ke Yatsrib argumen/alasan hijrah Nabi
Muhammad Saw. ke Yatsrib

8. 3.1 Menganalisis upaya yang dilakukan Nabi Upaya Nabi Muhammad Mengklasifikasi upaya Nabi
Muhammad Saw. dalam membina Saw. dalam membina Muhammad Saw. dalam
masyarakat Madinah masyarakat Madinah membina masyarakat
Madinah
9. 3.2 Menganalisis upaya Nabi Muhammad Saw. Upaya Nabi Muhammad Mengklasifikasi perilaku
dalam menegakkan berbagai kesepakatan Saw. dalam menegakkan Nabi Muhammad Saw.
dengan kelompok non muslim berbagai kesepakatan dalam menegakkan
dengan kelompok non berbagai kesepakatan
muslim dengan kelompok non
muslim
10. 3.3 Menganalisis sebab-sebab dan peristiwa Sebab-sebab dan peristiwa Memberikan
Fathu Makkah Fathu Makkah argumen/alasan peristiwa
Fathu Makkah

11. 3.4 Menganalisis cara-cara Rasulullah Saw. Cara-cara Rasulullah Saw. Memerinci cara-cara
dalam menjaga perdamaian dengan kaum dalam menjaga perdamaian Rasulullah Saw. dalam
Quraisy dalam peristiwa Fathu Makkah dengan kaum Quraiys menjaga perdamaian
dalam peristiwa Fathu dengan kaum Quraiys
Makkah dalam peristiwa Fathu
Makkah

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

12. 3.5 Menganalisis peristiwa- peristiwa pada masa Peristiwa- peristiwa pada Menyimpulkan peristiwa-
menjelang akhir hayat Rasulullah Saw. masa menjelang akhir peristiwa pada masa
hayat Rasulullah Saw. menjelang akhir hayat
Rasulullah Saw.
13. 3.1 Menganalisis kisah teladan Abu Bakar as- Kisah teladan Abu Bakar Mengidentifikasi keutamaan
Siddiq sebagai sahabat dan khalifah as-Siddiq sebagai sahabat kepribadian dan prestasi
dan khalifah sahabat Abu Bakar as-
Siddiq
14. 3.2 Menganalisis kisah teladan Umar bin Khattab Kisah teladan Umar bin Memerinci kepribadian
sebagai sahabat dan khalifah Khattab sebagai sahabat sahabat Umar bin Khattab
dan khalifah sebagai sahabat dan
khalifah
15. 3.3 Menganalisis kisah teladan Usman bin Affan Kisah teladan khalifah Memerinci kepribadian
sebagai sahabat dan khalifah Usman bin Affan sebagai sahabat Usman bin Affan
sahabat dan khalifah sebagai sahabat dan
khalifah
16. 3.4 Menganalisis kisah teladan Ali bin Abi Talib Kisah teladan khalifah Ali Memerinci kepribadian
sebagai sahabat dan khalifah bin Abi Talib sebagai sahabat Ali bin Abi Talib
sahabat dan khalifah sebagai sahabat dan
khalifah
17. 3.1 Menganalisis biografi Sunan Perjuangan Sunan Maulana Mengaitkan biografi Sunan
Maulana Malik Ibrahim dan perannya dalam Malik Ibrahim dan Maulana Malik Ibrahim
mengembangkan Islam di Indonesia perannya dalam dengan perkembangan
mengembangkan Islam di Islam di Kabupaten Gresik
Indonesia
18. 3.2 Menganalisis biografi Sunan Ampel dan Peran Sunan Ampel dalam Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di Ampel dengan
Indonesia Indonesia perkembangan Islam di kota
Surabaya

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

19. 3.3 Menganalisis biografi Sunan Giri dan Peran Sunan Giri dalam Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di Giri dengan perkembangan
Indonesia Indonesia Islam di Kabupaten Gresik
20. 3.4 Menganalisis biografi Sunan Bonang dan Perjuangan Sunan Bonang Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di dalam mengembangkan Bonang dengan
Indonesia Islam di Indonesia perkembangan Islam di
Kabupaten Tuban
21. 3.5 Menganalisis biografi Sunan Drajat dan Peran Sunan Drajat dalam Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di Drajat dengan
Indonesia Indonesia perkembangan Islam di
Kabupaten Lamongan
22. 3.1 Menganalisis biografi Sunan Kalijaga dan Perjuangan Sunan Kalijaga Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di dalam mengembangkan Kalijaga dengan
Indonesia Islam di Indonesia perkembangan Islam di
Kabupaten Demak
23. 3.2 Menganalisis biografi Sunan Muria dan Peran Sunan Muria dalam Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di mengembangkan Islam di Muria dengan
Indonesia Indonesia perkembangan Islam di
Kabupaten Kudus
24. 3.3 Menganalisis biografi Sunan Kudus dan Perjuangan Sunan Kudus Mengaitkan biografi Sunan
perannya dalam mengembangkan Islam di dalam mengembangkan Kudus dengan
Indonesia Islam di Indonesia perkembangan Islam di
Kabupaten Kudus
25. 3.4 Menganalisis biografi Sunan Gunung Jati dan Peran Sunan Gunung Jati Menganalisis perbedaan
perannya dalam mengembangkan Islam di dalam mengembangkan perjuangan Sunan Gunung
Indonesia Islam di Indonesia Jati dengan Sunan Kalijaga
dalam mengembangkan
Islam di Indonesia

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 C. KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN
1. 4.2 Mengorganisasi kemuliaan akhlak Nabi Sikap tabah Nabi Membuat puisi tentang
Muhammad Saw. dan sahabat ketika Muhammad Saw. dan kemuliaan akhlak Nabi
berdakwah sahabat dalam berdakwah Muhammad Saw.
2. 4.3 Mengorganisasi sebab –sebab dari peristiwa Sebab-sebab dan peristiwa Membuat ringkasan tentang
Fathu Makkah Fathu Makkah sebab-sebab peristiwa
Fathu Makkah
3. 4.2 Mengorganisasi kembali peran Sunan Ampel Peran Sunan Ampel dalam Membuat ringkasan tentang
dalam mengembangkan Islam di Indonesia mengembangkan Islam di dakwah Sunan Ampel
Indonesia dalam mengembangkan
Islam di Indonesia

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 KISI-KISI UJIAN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Program : Kurikulum : 2013/ (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana terkait Menemukan fakta secara eksplisit
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : dalam teks tentang alamat.
teks sangat sederhana terkait tema : ‫العنوان‬
‫العنوان‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang alamat seseorang.
2. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana tema : Menerjemahkan kata yang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫المهنة‬ terdapat dalam teks bacaan
teks sangat sederhana terkait tema : tentang profesi.
‫المهنة‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi sangat sederhana terkait
profesi.
3. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana terkait tema : Menentukan persamaan kata
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫أمل‬ terkait tema :
teks sangat sederhana terkait tema : ‫أمل‬
‫أمال‬
melibatkan tindak tutur mengungkapkan
harapan.

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

4. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana terkait Menentukan tema yang sesuai
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : dengan teks bacaan tentang
teks sangat sederhana terkait tema : ‫أفراد األرسة‬ anggota keluarga.
‫أفراد األرسة‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang anggota keluarga.

5. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Bagan/teks sangat sederhana Mengidentifikasi kedudukan
dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : seseorang dalam keluarga
terkait tema : ‫أفراد األرسة‬
‫أفراد األرسة‬ dengan memperhatikan struktur :
dengan memperhatikan struktur ‫ االسم المفرد‬- ‫اسم اإلشارة‬
‫ االسم المفرد‬- ‫اسم اإلشارة‬

6. Struktur Mendeteksi ketepatan

‫اسم اإلشارة – االسم العلم‬ penggunaan
‫اسم اإلشارة – االسم العلم‬

7. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur ‫ ف البيت‬: ‫القراءة‬ Menerapkan isim isyarah dalam
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari dengan memperhatikan struktur kalimat sesuai tema :
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ف البيت‬
‫ ا االسم المفرد‬- ‫اسم اإلشارة‬
‫ف البيت‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang aktifitas di
rumah.

8. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Gambar tempat-tempat bersejarah Mengidentifikasi letak tempat
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari di Indonesia. bersejarah di Indonesia sesuai

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 teks sangat sederhana terkait tema : gambar yang disediakan.
‫أحب إندونسيا‬
yang melibatkan tindak tutur
mengekspresikan rasa cinta pada agama
dan negara.
9. 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Gambar tempat-tempat bersejarah Menyusun kalimat sempurna
kata dan makna) dari teks sangat sederhana di Indonesia. tema Cinta Indonesia sesuai
terkait tema : gambar .
‫أحب إندونسيا‬
dengan memperhatikan struktur
‫ االسم العلم‬- ‫اسم اإلشارة‬
10. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur teks sangat sederhana terkait Menentukan kalimat yang sesuai
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : dengan fungsi anggota tubuh.
teks sangat sederhana terkait tema : ‫أعضاء الجسم‬
‫أعضاء الجسم‬
dengan melibatkan tindak tutur memberi
dan meminta informasi tentang anggota
tubuh.
11. 3.2 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Menerapkan isim sifat : Mendeteksi kalimat dengan
dan makna) dari teks sangat sederhana )‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫(اإلشارة للمفرد‬ susunan sifat mausuf.
terkait tema :
‫أعضاء الجسم‬
dengan memperhatikan struktur
)‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫(اإلشارة للمفرد‬
12. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Gambar yang berhubungan Mendeskripsikan gambar tentang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari dengan tema : profesi
teks sangat sederhana terkait tema : ‫المهنة‬
reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah
 ‫المهنة‬
yang melibatkan tindak tutur memilih profesi
yang disukai.

13. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Kalimat sempurna tentang ‫المهنة‬ Menyusun kata acak menjadi
dan makna) dari teks sangat sederhana dengan memperhatikan struktur kalimat sempurna terkait tema :
terkait tema : ‫المهنة‬
)‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫(اإلشارة للمفرد‬
‫المهنة‬
dengan memperhatikan struktur
)‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫(اإلشارة للمفرد‬
14. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana tema : Menerjemah kata/kalimat sesuai
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫حديقة الحيوانات‬ tema :
teks sangat sederhana terkait tema: ‫حديقة الحيوانات‬
‫حديقة الحيوانات‬
tindak tutur memberi dan meminta informasi
terkait tema kebun binatang.

15. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Susunan kalimat acak tentang Menyusun kalimat acak menjadi
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫حديقة الحيوانات‬ paragraph terkait tema tentang
terkait tema : ‫حديقة الحيوانات‬
‫حديقة الحيوانات‬
dengan memperhatikan struktur
)‫ الصفة‬+ ‫ االسم‬+ ‫(اإلشارة للمفرد‬

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

16. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Dzaraf makan ‫ظرف مكان‬ Mendeteksi susunan dhorof
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari makan pada teks sederhana
teks sangat sederhana terkait tema : tentang
‫ف غرفة االستقبال والمذاكرة‬ ‫ف غرفة االستقبال والمذاكرة‬
yang melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan apa yang ada di ruang tamu
17. Hiwar tentang Memilih kalimat yang tepat sesuai
dan ruang belajar.
‫ف غرفة االستقبال والمذكرة‬ dengan gambar yang terdapat
pada hiwar tentang
‫ف غرفة االستقبال والمذكرة‬

18. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks bacaan sangat sederhana Mengidentifikasi letak suatu
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari terkait tema : benda yang terdapat dalam teks
teks sangat sederhana terkait tema : ‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬ tema :
‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬ ‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬
19. yang melibatkan tindak tutur Teks bacaan sangat sederhana Menyebutkan beberapa benda
mendeskripsikan secara sederhana tentang terkait tema : yang ada di
aktifitas di laboratorium dan perpustakaan ‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬ laboratorium/perpustakaan
sekolah. madrasah.

20. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, Struktur Membandingkan beberapa

kata dan makna) dari teks sangat sederhana ‫ الخب المقدم والمبتدأ‬/ ‫المبتدأ والخب‬ kalimat dengan susunan
terkait tema : mubtada-khabar dan kabar
‫المؤخر‬ mukaddam-mubtada muakhar.
‫ف المعمل و مكتبة المدرسة‬
dengan memperhatikan struktur
‫ الخب المقدم والمبتدأ المؤخر‬/ ‫المبتدأ والخب‬
21. 3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana yang terdapat Menemukan nama

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari gambar salah satu makanan/minuman sesuai
teks sangat sederhana terkait tema : makanan/minuman yang ada di gambar yang terdapat pada teks.
‫ف المقصف‬ kantin.
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi jenis makanan yang ada
di kantin secara lisan.

22. 3.12 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan Teks sederhana tentang Mengklasifikasi jenis
makna) dari teks sangat sederhana terkait ‫ف المقصف‬ makanan/minuman yang
tema : yang terdapat tabel jenis-jenis terdapat pada tabel.
‫ف المقصف‬ makanan/minuman.
dengan memperhatikan struktur
‫ الخب المقدم والمبتدأ المؤخر‬- ‫المبتدأ والخب‬

23. 3.1 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana tentang Menentukan waktu kegiatan/jam
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫الساعة‬ sesuai gambar.
teks sederhana terkait tema:
‫الساعة‬
yang melibatkan tindak tutur memberi dan
meminta informasi tentang jam (waktu).

24. 3.2 Menganalisis kebahasaan (bunyi, kata dan ‫الفعل المضارع و فعل األمر‬ Mendeteksi fiil Mudhari’ pada
makna) dari teks sangat sederhana terkait kalimat terkait dengan tema :
tema : ‫الساعة‬
25. ‫الساعة‬ ‫الفعل المضارع و فعل األمر‬ Menerapkan fiil amar pada
dengan memperhatikan struktur kalimat terkait tema :
‫الفعل المضارع وفعل األمر‬ ‫الساعة‬

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

26. Susunan gramatikal Mendeteksi beberapa susunan
‫الفعل المضارع و فعل األمر‬ kalimat yang terdapat fiil
mudhari’ dalam tabel terkait
tema :
‫الساعة‬
27. 3.3 Memahami fungsi sosial dan unsur Hiwar tentang Menentukan kalimat tanya yang
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari ‫أحب اللغة العربية‬ terdapat pada hiwar tentang
teks sangat sederhana terkait tema: ‫أحب اللغة العربية‬
‫أحب اللغة العربية‬
28. yang melibatkan tindak tutur Teks bacaan sangat sederhana Menerjemahkan bacaan terkait
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa terkait tema tema
Arab. ‫أحب اللغة العربية‬ ‫أحب اللغة العربية‬
29. 3.4 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Struktur Menentukan perubahan kalimat
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫ الفعل المضارع‬- ‫فعل األمر‬ tentang
terkait tema : ‫أحب اللغة العربية‬
‫أحب اللغة العربية‬ yang terdapat fiil mudhari’ ke
dengan memperhatikan struktur dalam fi’il amar.

‫الفعل المضارع وفعل األمر‬

30. 3.5 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sederhana /gambar terkait Mengidentifikasi peristiwa dalam
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : teks terkait tema :
teks sangat sederhana terkait tema: ‫أحب األنشطة‬ ‫أحب األنشطة‬
‫أحب األنشطة‬
yang melibatkan tindak tutur perintah
melakukan sesuatu.

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

31. Teks hiwar terkait tema : Menentukan kalimat tanya yang
‫أحب األنشطة‬ tepat terkait tema :
‫أحب األنشطة‬

32. 3.6 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Struktur Menentukan fi’il amar yang
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫ الفعل المضارع‬- ‫فعل األمر‬ terdapat dalam tabel.
terkait tema :
‫أحب األنشطة‬
dengan memperhatikan struktur
‫ فعل األمر‬- ‫الفعل المضارع‬
33. 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks sangat sederhana terkait Menafsirkan makna kata pada
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari tema : kalimat tentang
teks sangat sederhana terkait tema : ‫العطلة‬ ‫العطلة‬
‫العطلة‬
34. yang melibatkan tindak tutur memberi dan Teks sangat sederhana terkait Menyusun kalimat dengan
meminta informasi tentang kegiatan yang tema : struktur fiil madhi tentang ‫العطلة‬
dilakukan di hari libur. ‫العطلة‬

35. 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Struktur Mengubah kalimat tentang
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫الفعل الماض‬ ‫ العطلة‬yang terdapat fiil mudhari’
terkait tema: ke dalam fi’il madhi.
‫العطلة‬
secara lisan dan tulisan.

36. 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur Teks narasi alat transportasi Mengidentifikasi jenis alat
kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari sesuai dengan tema : transportasi yang terdapat dalam
teks sangat sederhana terkait tema : teks sederhana tentang

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

 ‫البهة‬ ‫البهة‬ ‫البهة‬
yang melibatkan tindak tutur
37. mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi. Teks hiwar dengan tema : Menentukan fi’il madhi dalam
‫البهة‬ dialog tentang
‫البهة‬
38. 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata Istima’ tema : Menyimpulkan fakta tentang
dan makna) dari teks sangat sederhana ‫البهة‬ tempat rekreasi yang sesuai
terkait tema : Baik secara langsung maupun dengan teks.
‫البهة‬ melaui media audio native
dengan memperhatikan struktur speaker.
‫الفعل الماض‬
39. Teks narasi alat transportasi Mengidentifikasi fi’il madhi yang
sesuai dengan tema terdapat dalam teks sederhana
‫البهة‬ tentang
‫البهة‬
ke dalam tabel.

40. Kalimat acak tentang Menentukan susunan kalimat

‫البهة‬ acak menjadi paragraf terkait
dengan sturktur tema :
‫الفعل الماض‬ ‫البهة‬

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO KOMPETENSI DASAR MATERI ESENSIAL INDIKATOR UJIAN

1 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Mengungkapkan cita-cita
mengungkapkan harapan secara lisan. ‫أمل‬ dengan bahasa sederhana
tentang cita-cita.

2 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
mengekspresikan rasa cinta pada agama dan ‫أحب إندونسيا‬ berpasangan terkait tema :
negara secara lisan. ‫أحب إندونسيا‬
3 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
meminta informasi tentang anggota tubuh. ‫أعضاء الجسم‬ sederhana tentang anggota
tubuh dan fungsinya.
4 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
meminta informasi terkait tema Kebun Binatang ‫حديقة الحيوانات‬ sederhana tentang kebun
secara lisan. binatang.
5 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
mendeskripsikan secara sederhana tentang ‫ف المعمل ومكتبة المدرسة‬ berpasangan tentang kegiatan di
aktifitas di laboratorium dan perpustakaan laboratorium dan perpustakaan
sekolah secara lisan dan tulisan. madrasah.
6 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kegiatan sehari-
meminta informasi terkait tema jam (waktu) ‫الساعة‬ hari yang dilakukan beserta
secara lisan. waktunya.

7 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kembali teks
mengekspresikan rasa cinta terhadap bahasa ‫أحب اللغة العربية‬ sederhana tentang
Arab secara lisan. ‫أحب اللغة العربية‬

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah

8 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur perintah Tindak tutur terkait tema : Melakukan dialog secara
melakukan sesuatu. ‫أحب األنشطة‬ berpasangan terkait kegiatan di
rumah maupun di sekolah.
9 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kegiatan di hari
meminta informasi tentang kegiatan di hari ‫العطلة‬ libur.
libur.

10 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur Tindak tutur terkait tema : Menceritakan kegiatan rekreasi
mendeskripsikan suasana di tempat rekreasi. ‫البهة‬

reupload by https://www.ayomadrasah.id | FB : Ayo Madrasah | IG : @ayomadrasah