Pengembangan Perangkat

Pembelajaran
(Desain Pembelajaran
Inovatif)

Penentuan
Solusi

Langkah 5
Muh. Faisal
ALUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PPG DALAM JABATAN 2022
ALUR AKTIVITAS DAN BEBAN BELAJAR DESAIN PEMBELAJARAN INOVATIF

L
PP
Langkah 5 Menyusun
Rencana
Evaluasi
6 Hari (42 JP
Penentuan
3 Hari (20 JP Solusi
Membuat 2 Hari (13 JP
Rencana
Melakukan
Aksi
Eksplorasi 3 Hari (21 JP)
Alternatif Hari ke-16, 17, dan 18
Solusi

Langkah 4 Langkah 6 Langkah 7

AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT
(Eksplorasi Alternatif Solusi)

Hari ke-16
Aktivitas Mahasiswa
• Mengidentifikasi berbagai jenis solusi yang memungkinkan untuk
alternatif solusi.
• Menentukan solusi yang paling relevan dari alternatif solusi yang
telah dieksplorasi sebagai bahan untuk menyusun dan
mempersiapkan bahan presentasi (LK Penentuan solusi)
• Melakukan kajian literatur untuk penentuan solusi sebagai bahan
untuk menyusun dan mempersiapkan bahan penentuan solusi.
• Melakukan wawancara terkait penentuan solusi dengan
guru/kepala sekolah/pengawas sekolah/rekan sejawat di sekolah,
pakar yang ditentukan secara mandiri sebagai bahan untuk
menyusun dan mempersiapkan bahan presentasi penentuan
solusi.
 LK 2.2 Penentuan Solusi

Eksplorasi Alternatif Analisis Alternatif

No. Solusi yang Relevan Analisis Penentuan
Solusi Solusi
Solusi
1.

2.
LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
Masalah Terpilih yang
No. Akar Penyebab Eksplorasi Alternatif Analisis Alternatif
Akan Diselesaikan
Masalah Solusi Solusi
1.
2.

LK 2.2 Penentuan Solusi

Eksplorasi Analisis Alternatif

No. Solusi yang Analisis
Alternatif Solusi Solusi
Relevan Penentuan Solusi
1.

2.
LK 2.2 Penentuan Solusi
 LK 2.2 Penentuan Solusi

Analisis
Eksplorasi Alternatif Solusi Analisis Alternatif Solusi yang
No. Penentuan
Solusi Relevan
Solusi
Kajian Litaratur Berdasarkan hasil eksplorasi, alternatif
1. Yunaz (Duishenova, 2016: 13) Problem Centered solusi yang sesuai atau memungkinkan
Learning (PCL) merupakan model pembelajaran yang untuk diterapkan di kelas saya adalah
dapat meningkatkan partisipasi dan kemandirian sebagai berikut:
dalam belajar dengan cara memberi kesempatan 1. Penerapan model Problem Centered
kepada siswa untuk melakukan aktivitas belajar Learning (PCL)
secara maksimal. • Menentukan solusi yang
2. Penerapan model Problem Based
2. Novitasari, Amran dan Syahrani (2021) menyimpulkan Learning. paling relevan dari
bahwa pembelajaran dengan model Problem beberapa
3. Penerpan model pembelajaran flipped alternatif solusi
Based Learning yang dapat meningkatkan
1. kemandirian belajar peserta didik di Kelas V SDN
classroom yang telah dieksplorasi.
4. Penerapan model Active Learning tipe
Panyikkokang II Kota Makassar • Diisi berdasarkan hasil
(https://ojs.unm.ac.id/TPJ/article/view/26018/13848) Card Sort
kajianMissouri
5. Penerapan model pembelajaran literatur dan
3. Dst
Wawancara: Mathematics Project (MMP)wawancara dan
1. Guru: 6. Penggunaan media virtualkemungkinan
reality dalam
2. Kepala Sekolah: proses pembelajaran.
implementasinya dalam
3. Teman sejawat
4. Pengawas Sekolah kelas
Catatan: Setiap alternatif solusi mahasiswa.
disertai
5. Pakar dengan analisis pros dan cons.
Tips Penentuan Solusi Melalui Kajian Literatur dan Wawancara
Kajian Literatur
• Pahami isi literatur yang dianggap relevan dengan membacanya secara
berulang-ulang.
• Pada artikel, alasan solusi tersebut dianggap tepat biasanya diuraikan oleh
penulis artikel pada bagian pendahuluan, kajian pustaka, atau pembahasan.

Wawancara
Buat/siapkan pertanyaan yang berfokus pada penentuan solusi dari alternatif solusi
untuk menyelesaikan masalah.

• Masalah: Kemandirian belajar siswa rendah

• Pertanyaan: “Dari beberapa alternatif solusi yang
Contoh: ada, solusi manakah yang dianggap paling
relevan untuk meningkatkan kemandirian belajar
siswa?”
 LK 2.2 Penentuan Solusi

si Analisis Alternatif Solusi Solusi yang Relevan Analisis Penentuan Solusi

Berdasarkan hasil eksplorasi, alternatif
solusi yang sesuai atau memungkinkan
em Centered
embelajaran untuk diterapkan di kelas saya adalah
dan sebagai berikut: Penerapan
ra memberi 1. Penerapan model Problem Centered
akukan Learning (PCL)
model
1)
2. Penerapan model Problem Based Problem
Learning
dengan
ng dapat 3. Penerpan model pembelajaran flipped Centered
serta didik di
akassar
classroom Learning
4. Penerapan model Active Learning tipe
/26018/1384
Card Sort (PCL)
5. Penerapan model pembelajaran berbantuan
Missouri Mathematics Project (MMP)
6. Penggunaan media virtual reality media virtual
dalam proses pembelajaran, reality
Catatan: Setiap alternatif solusi disertai
dengan analisis pros dan cons.
Solusi yang Relevan
Catatan:
Penerapan Penerapan
AKTIVITAS MAHASISWA HARI KE-19 s.d 24
model • Mendesain pembelajaran inovatif model Problem
Problem sesuai dengan akar masalah dan Centered
solusi hipotetik yang telah Learning (PCL)
Centered berbantuan
dirumuskan berdasarkan kegiatan
Learning sebelumnya. media virtual
(PCL) • Menyusun RPP dan perangkatnya: reality
a. RPP untuk
berbantuan meningkatkan
b. Bahan Ajar
media c. Media Pembelajaran kemandirian
virtual (menekankan pada pemanfaatan belajar siswa
reality media berbasis AI, AR, VR)
 LK 2.2 Penentuan Solusi

si Analisis Alternatif Solusi Solusi yang Relevan Analisis Penentuan Solusi

Berdasarkan hasil eksplorasi, alternatif
solusi yang sesuai atau memungkinkan
em Centered
embelajaran untuk diterapkan di kelas saya adalah Penerapan
dan sebagai berikut:
ra memberi 1. Penerapan model Problem Centered model Problem
akukan Learning (PCL) Centered
2. Penerapan model Problem Based
1)
Learning
Learning (PCL)
dengan
ng dapat 3. Penerpan model pembelajaran flipped berbantuan
serta didik di classroom media virtual
akassar 4. Penerapan model Active Learning tipe
/26018/1384 reality
Card Sort
5. Penerapan model pembelajaran untuk
Missouri Mathematics Project (MMP) meningkatkan
6. Penggunaan media virtual reality
kemandirian
dalam proses pembelajaran,
belajar siswa
Catatan: Setiap alternatif solusi disertai
dengan analisis pros dan cons.
 LK 2.2 Menentukan Solusi

si Solusi yang
Analisis Alternatif Solusi Analisis Penentuan Solusi
Relevan
Berdasarkan hasil eksplorasi, alternatif
em Centered
solusi yang sesuai atau memungkinkan
embelajaran
untuk diterapkan di kelas saya adalah Penerapan
dan
sebagai berikut: model Problem Berisi uraian mengenai:
ra memberi
1. Penerapan model Problem Centered • Alasan memilih solusi
akukan
Learning (PCL) Centered
tersebut.
1) 2. Penerapan model Problem Based Learning (PCL)
dengan Learning • Kelebihan solusi yang
ng dapat 3. Penerpan model pembelajaran flipped berbantuan dipilih
serta didik di classroom media virtual • Jika diterapkan, maka...
akassar 4. Penerapan model Active Learning tipe
/26018/1384 Card Sort reality • Jika tidak diterapkan,
5. Penerapan model pembelajaran Missouri untuk maka...
Mathematics Project (MMP)
6. Penggunaan media virtual reality meningkatkan Catatan:
dalam proses pembelajaran, kemandirian Butir 1 dan 2 sebaiknya
belajar siswa disertai hasil kajian
Catatan: Setiap alternatif solusi disertai
dengan analisis pros dan cons. literatur.
AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT
(Eksplorasi Alternatif Solusi)

Hari ke-17
Aktivitas Mahasiswa

Melakukan diskusi penentuan solusi

yang relevan dari hasil alternatif
solusi yang telah ditentukan.
 AKTIVITAS PENGEMBANGAN PERANGKAT
(Eksplorasi Alternatif Solusi)

Hari ke-18
Aktivitas Mahasiswa

Melakukan presentasi hasil

penentuan solusi berdasarkan
indikator penentuan solusi.

TAGIHAN
LK 2.2. Penentuan Solusi
Terima Kasih

41