PANDUAN REVIEW JURNAL

PROGRAM STUDI S1 FARMASI

STF YPIB CIREBON
2022

1
BAB. I. PENDAHULUAN

Selain tugas rutin, rekayasa ide atau gagasan tertulis, laporan proyek
atau project report, critical book report, dan laporan hasil mini riset, review
jurnal atau hasil dari penelitian ( critical journal / research review) termasuk
salah satu bentuk penugasan yang penting dalam kurikulum KKNI yang
berlaku di Prodi S1 Farmasi STIKes YPIB Majalengka. Tujuan dari review
jurnal atau hasil dari penelitian sendiri adalah untuk mempermudah dalam
membahas inti hasil penelitian ataupun jurnal yang telah ada.
Review jurnal ataupun hasil penelitian merupakan salah satu strategi
untuk bisa mempermudah memahami inti dari jurnal ataupun dari hasil
penelitian yang telah dilakukan. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa harus
memiliki kompetensi untuk membaca serta menganalisis agar jurnal ataupun
hasil penelitian yang dibahas dapat dipahami sepenuhnya oleh mahasiswa.
Oleh sebab itu sangat dibutuhkan kriteria seperti apa jurnal ataupun hasil
penelitian yang akan boleh direview oleh mahasiswa. Adapun kriteria jurnal
yang akan di review adalah sebagai berikut;
1. Jurnal yang dipilih adalah jurnal nasional ataupun jurnal internasional
(berbahasa Inggris) yang memuat judul, volume, tahun, nomor jurnal serta
lembaga yang menerbitkannya.
2. Jurnal dapat berupa prosiding hasil seminar internasional baik dalam
bentuk elektronik atau non eletronik.
3. Jurnal berkaitan dengan topik-topik yang dibahas dalam perkuliahan yang
terdiri dari keilmuan kesehatan dan keperawatan

2
BAB. II. FORMAT PENULISAN REVIEW JURNAL ATAU HASIL PENELITIAN

Berikut ini adalah sistematik penulisan jurnal review atau hasil penelitian ;
1. Cover
Format cover harus seragam baik ukuran hurup maupun tata letaknya.
2. Kata Pengantar (1 halaman)
3. Daftar Isi (1 halaman)
4. Pendahuluan (1 – 2 halaman)
Pendahuluan memuat latar belakang pemilihan jurnal serta relevansinya
dengan topik yang Anda minati.
5. Ringkasan Jurnal ( 3 – 5 halaman)
a. Meyajikan identitas jurnal seperti judul, penulis dan lembaga
penulis dan lembaga yang menerbitkan jurnal
b. Menyajikan ringkasan dari setiap bagian jurnal meliputi :
- pendahuluan
- kajian teori
- metodologi penelitian
- pembahasan
- kesimpulandan saran
6. Pembahasan (4 – 7 halaman)
a. Menjelaskan relevansi antara topik jurnal dengan karya-karya dan
bidang keahlian penulis jurnal
b. Membahas pokok-pokok argumentasi penulis dalam pendahuluan
c. Membahas pemilihan serta cakupan kajian teori
d. Membahas metodologi penelitian yang digunakan dan relevansinya
e. Membahas tentang kerangka berfikir penulis pada bagian pembahasan
f. Membahas tentang kesimpulan dan saran yang diajukan
penulis serta implikasinya pada penelitian berikutnya.
g. Pembahasan bias memuat persetujuan, kritik, sanggahan, uraian
penjelas serta posisi penulis journal review (mahasiswa) terhadap
jurnal.
7. Kesimpulan dan saran (1 – 2 halaman)

3
BAB. III. SISTEMATIKA PENULISAN JURNAL REVIEW ATAU HASIL PENELITIAN
1. Laporan ditulis dalam kertas A4, margin 4 kanan, 4 atas, 3 kiri, 3 bawah,
huruf Times New Romans ukuran 12, danspasi 1,5.
2. Jarak antara judul bab dengan body bab 1,5 spasi x 3
3. Judul bab, sub-bab, sub bab menggunakan penomoran A. 1. a. 1) dst.
4. Penulisan rataan kanan sejajar dengan nomor judul sub bab (tidak ada
menjorok)
5. Spasi baris judul sub bab adalah 0 pt atas dan 0 pt bawah.
6. Spasi baris judul sub-sub bab dan seterusnya adalah 12 pt atas dan 6 pt bawah.
7. Nomor halaman menggunakan hurup arab di sampingkan anatas kecuali
halaman judul bab di bawah tengah.

4
Lampiran. Rubrik Penilaian Pedoman Review Jurnal dan Hasil Penelitian
A. TUJUAN
Tujuan penggunaan rubrik ini adalah sebagai pedoman bagi dosen untuk
menilai tugas critical jurnal / research review yang diberikan kepada
mahasiswa.

B. PETUNJUK
1. Objek penilaian adalah hasil pekerjaan tugas dari mahasiswa
2. Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian, dengan cara memberi tanda
cek (√ ) pada lajur yang tersedia.
3. Makna nilai/kualitas indikator
penilaian tugas 1 adalah sangat rendah
2 adalah rendah
3 adalah sedang
4 adalah
sedikit tinggi 5
adalah tinggi
6 adalah sangat tinggi

TABEL. RUBRIK PENILAIAN CRITICAL JOURNAL/RESEARCH REVIEW

Skala Penilaian
Aspek
Muncul Mengembangkan
Penilaian Penguasaan (Mastering)
(emerging) (Developing)
Ringkasan Tidak berusaha Merangkum latar Mengidentifikasi latar
latar atau gagal untuk belakang masalah belakang masalah
belakang mengidentifikasi penelitian dengan baik, penelitian dengan jelas,
masalah latar belakang meskipun terdapat aspek implicit masalah
penelitian masalah beberapa aspek yang dipertimbangkan;
penelitian secara salah atau Mengidentifikasi faktor-
akurat membingungkan. Rincian faktor penting yang tidak
penting tampak hilang terpisahkan untuk
atau tidak jelas (kabur). menganalisis masalah.
1 2 3 4 5 6
Memperti Menganalisis Menganalisis masalah Menganalisis masalah
mbangkan masalah dengan penelitian dengan ruang penelitian dengan ruang
Konteks ruang lingkup lingkup dan konteks yang lingkup dan konteks yang
dan dan konteks jelas. Mengidentifikasi jelas, dengan dukungan
Asumsi tidak jelas. Tidak pengaruh konteks berbagai referensi yang
mengidentifikasi terhadap solusi masalah relevan. Mengidentifikasi
pengaruh penelitian. pengaruh konteks
konteks Mempertimbangkan terhadap solusi masalah
terhadap solusi pertanyaan, asumsi, masalah penelitian.

5
 masalah tetapi kurang Mempertimbangkan
penelitian. Tidak mempertimbangkan pertanyaan, asumsi, serta
mempertimbang prinsip-prinsip yang mempertimbangkan
kan mendasari masalah prinsip-prinsip yang
pertanyaan, penelitian mendasari masalah
asumsi, penelitian.
menyikapi etika
dimensi yang
mendasari
masalah
1 2 3 4 5 6
Berkomuni Menyajikan Menyajikan posisi sendiri, Menyajikan posisi sendiri,
kasi posisi sendiri, yang mencakup beberapa yang mencakup beberapa
perspektif tetapi hasil pemikiran asli dengan pemikiran asli dengan
sendiri, adopsi, tidak argumen yang kuat dan argumen yang kuat dan
hipotesis, memiliki konsisten. Membenarkan konsisten. Tepat
atau argumen yang posisi sendiri tanpa mengidentifikasi posisinya
dugaan kuat. mengesampingkan sendiri,
Membenarkan pandangan lain. Posisi menggambar dukungan
posisi sendiri, umumnya jelas, dari pengalaman dan
gagal untuk meskipun kesenjangan informasi tidak dari
memperjelas terjadi terhadap hipotesis sumber yang ditugaskan.
posisi relatif yang diajukan sendiri. Membenarkan pandangan
terhadap sendiri sementara
argumen sendiri. mengintegrasikan
Gagal untuk interpretasi sebaliknya.
membenarkan Hipotesis
pendapat sendiri menunjukkan pemikiran
atau dapat diterima
hipotesis tidak
jelas.
1 2 3 4 5 6
Analisis Tidak ada data Menunjukkan Data pendukung dan bukti
Data dan bukti yang keterampilan yang seleksi referensi
Pendukung didukung memadai dalam memilih penelitian dengan analisis
dan bukti referensi yang dan yang akurat. Memeriksa
dipilih secara mengevaluasi referensi bukti dan pertanyaan
selektif. penelitian untuk secara akurat dan
Mengulangi memenuhi kebutuhan mempertimbangkan
informasi tanpa informasi. Menggunakan relevansi. Mengakui
pertanyaan atau bukti selektif, keterbatasan bukti yang
menolak bukti membedakan fakta dari disajikan. Urutan
tanpa argumen opini dan mungkin presentasi mencerminkan
yang jelas. Tidak mengenali kesalahan organisasi ide yang jelas,

6
 membedakan yang terjadi. Bukti yang mensubordinasi untuk
antara fakta dan sajikan tepat dan lengkap kepentingan dan dampak
opini. Bukti meskipun eksplorasi
pernyataan yang rutin
disajikan terlalu
sempit, tidak
pantas atau tidak
berhubungan
dengan topik
1 2 3 4 5 6
Mengguna Memandang Mulai berhubungan Membahas perspektif
kan masalah pandangan alternative beragam dari berbagai
Perspektif penelitian dari dalam mengkaji masalah sudut pandang dengan
dan posisi perspektif penelitian. Mengintegrasi berbagai sumber untuk
lainnya tunggal dan dari beberapa sudut memenuhi syarat analisis
gagal untuk pandang, namun masih masalah penelitian.
mendiskusikan terbatas. Mungkin Pemanfaatan
perspektif orang melebih-lebihkan contohcontoh dan
lain. Mengadopsi pertentangan atau argumen analogi sangat
ide tunggal memberhentikan efektif untuk pemahaman.
dengan sedikit pandangan alternative Jelas
pertanyaan. secara tiba-tiba. membenarkan pandangan
Alternatif tidak Analisis pandangan lain sendiri dengan
terintegrasi dan sebagian besar akurat. mempertimbangkan
tidak jelas. Beberapa pandangan/ide lain.
Menghindari ide bukti penilaian argumen Analisis posisi lain sangat
tidak sendiri tersedia. akurat dan lengkap. Bukti
menyenangkan. dari
Memperlakukan refleksi dan penilaian
posisi lain secara argumen sendiri sangat
dangkal. Tidak lengkap
ada bukti
penilaian
argumen sendiri
1 2 3 4 5 6
Mengkaji Gagal untuk Kesimpulan Mengidentifikasi dan
kesimpula mengidentifikasi mempertimbangkan bukti membahas kesimpulan,
n, kesimpulan, konsekuensi memperluas implikasi, dan
implikasi, implikasi, dan satu masalah penelitian. konsekuensi.
dan konsekuensi, Presents implikasi yang mempertimbangkan
konsekuen atau kesimpulan dapat mempengaruhi konteks, asumsi, dan
si terlalu orang lain atau bukti.
sederhana atau Masalah. Menyajikan Memenuhi syarat
terlalu kesimpulan karena hanya pernyataan sendiri.

7
 ringkasan. longgar terkait dengan Konsekuensinya
Kesimpulan yang konsekuensi. Implikasi dipertimbangkan dan
mutlak, dan mungkin terintegrasi. Implikasi
mungkin atribut termasuk referensi samar yang
kesimpulan untuk kesimpulan dikembangkan dan
otoritas mempertimbangkan
eksternal. ambiguitas
1 2 3 4 5 6
Berkomuni Di banyak Penyajian tugas Penyajian tugas
kasi Efektif tempat, bahasa mengunakan bahasa yang mengunakan bahasa yang
mengaburkan efektif, meskipun efektif. Anaisis masalah
makna. mungkin ada beberapa dan ide-ide terorganisasi
Tata bahasa, masalah pemaknaan yang dengan baik,
sintaksis, atau sulit dimengerti dan bias. Penyampaiannya
kesalahan Anaisis masalah dan ide- bernuansa fasih dan
lainnya yang ide terorganisasi dengan mudah dipahami.
mengganggu baik, meskipun Kesalahan yang minimal.
Atau penyampaiannya secara Penyajian mengikuti
diulang-ulang. mekanistik. Penyajian format yang disediakan
Sedikit bukti dari mengikuti format yang dan konsisten. Semua
pernyataan. Gaya disediakan meskipun sumber yang dikutip dan
tidak konsisten kadang tidak konsisten. digunakan memberikan
atau tidak Kebanyakan sumber yang daya dukung argumen dan
relevan. dikutip dan digunakan bukti pemecahan masalah.
Analisis tidak dengan benar
fokus dan kurang
terorganisir;
tidakmemiliki
koneksilogis dari
ide-ide. Sajian
tugas tidak
mengikuti
format
disediakan, tidak
konsisten .
Beberapa
sumber yang
digunakan tidak
dirujuk dengan
benar.

1 2 3 4 5 6
Sumber: Center for Teaching, Learning, & Technology at Washington State
University, 2006

8
Lampiran .2. Contoh Struktur Laporan Review Jurnal atau Hasil
Penelitian BAB. I. PENDAHULUAN
A. Judul :
B. Penulis :
C. Nama Jurnal :
D. Vol/No :
E. ISBN/ISSN :
F. Penerbit :
G. Tahun terbit :
BAB. II. RINGKASAN REVIEW JURNAL
A. Latar Belakang Masalah yang dikaji

B. Kajian Teori/Konsep yang digunakan

C. Metode yang digunakan

BAB. III. PEMBAHASAN REVIEW JURNAL

A. Analisis Review Jurnal

B. Evaluasi Review Jurnal
BAB. IV. PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka

9
Bab III
Muatan :
1. Nama tanaman
2. Bagian tanaman
3. Metode penyarian
4. Kandungan zat aktif
5. Khasiat
6. Mekanisme aksi zat aktif
7. Kelebihan
8. Kekurangan
9. Daftar pustaka

Dibahas kesesuaiannya

TUGAS :
REVIEW JURNAL TENTANG FITOTERAPI:
A. TANAMAN KUNYIT
B. TANAMAN MENIRAN
C. TANAMAN JAHE
D. TANAMAN BINAHONG
E. TANAMAN SALAM
F. TANAMAN MENGKUDU
G. TANAMAN KELOR
H. TANAMAN LIDAH BUAYA
I. TANAMAN KOPI
J. TANAMAN CENGKEH
K. TANAMAN SAMBILOTO
L. TANAMAN BRATAWALI

1
0