Rubrik Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Mata Pelajaran : Animasi 2D & 3D

Kelas/semester : XI/I

Kompetensi Dasar : 3.4 Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana

menggunakanaplikasi animasi 2D

4.4 Membuat karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D

Kompetensi Keahlian : Multimedia

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap dengan Jurnal observasi

PENILAIAN SIKAP

NO Sikap Pengetahuan Keterampilan

Nama Siswa Keaktifan Kedisiplinan Kemandirian Menjawab Unjuk Kerja
soal
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian Sikap

Indikator Keaktifan yang diamati:
1. Aktif mengikuti pembelajaran
2. Aktif bertanya pada forum pembelajaran
3. Aktif memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi peserta lain

Indikator Kedisiplinan yang diamati:

1. Hadir sebelum pembelajaran dimulai
2. Mengikuti pembelajaran/pembimbingan sesuai waktu yang ditentukan
3. Mengumpulkan tugas atau tagihan tepat waktu

Indikator Kemandirian yang diamati:

1. Tidak tergantung dengan peserta lain dalam meneyelesaikan tugas
2. Kreatif dalam menyelesaikan tugas
3. Bertanggung jawab terhadap penyelesaian tugas dan materi

RUBRIK PENILAIAN SIKAP (KEAKTIFAN/KEMANDIRIAN/KEDISIPLINAN):

4 : apabila semua indikator muncul
3 : apabila hanya 2 (dua) indikator muncul
2 : apabila hanya 1 (satu) indikator muncul
1 : apabila tidak ada indikator yang muncul
b. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.4 Menerapkan teknik • Lembar tugas
pembuatan karakter • Lembar penilaian tugas
sederhana menggunakan Tugas
aplikasi animasi 2D

4.4 Membuat karakter Lembar penilaian proyek

Proyek
sederhana menggunakan
aplikasi animasi 2D Lembar pengamatan kegiatan
Observasi diskusi, praktik dan dan
presentasi kelompok.

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Kognitif

KISI-KISI DAN SOAL

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D/3D
Kompetensi Dasar :
3.4 Menerapkan teknik pembuatan karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
4.4 Membuat karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D

Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal Soal No Soal
Dasar
3.3.Menerapkan 4.4 Membuat Teknik Disajikan stimulus
teknik karakter Pembuatan berupa gambar danteks,
pembuatan sederhana karakter 2D: peserta didik
karakter
menggunakan • Membuat menganalisis Essai 1-5
sederhana
aplikasi karakter karakteristik Membuat
menggunakan
aplikasi animasi animasi 2D • Mewarnai karakterdan Mewarnai
karakter karakter.
2D
Tes Tertulis (Kisi-kisi dan Soal, Opsi Jawaban, Instrumen dan Rubrik Penilaian
Pengetahuan)
No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Apa itu karakter pada animasi? Karakter yaitu orang, hewan maupun objek 1-4
nyatalainnya yang dituangkan dalam bentuk
gambar 2D maupun3D.

2 Apa tracing karakter? Sebuah proses menggambar ulang suatu 1-4

ilustrasi atau obyek dengan acuan atau
aturan tertentu menggunakan tool-tool
sesuai dengan software desain grafis yang
sedang
digunakan.
3 Perbedaan pentool dan fill Pentool untuk memberikan garis atau titik 1-4
Patch pada adobe flash! pada objek sedangkan fiilmemberikan warna
pada objek.
4 Bagaimana cara membuat menggunakan pentool yang harus anda 1-4
karakter dengan pen tool kuasai adalah teknik penentuan poin/titik
pada aplikasi 2d! awal dan akhir, agar membentuk
suatu objek. dan besar kecilnya ukuran
Brush akan mempengaruhi hasil objek
tersebut. Buatlah file dengan ukuran 46, dan
Silahkan anda pilih Brush Tool.
5 Bagaimana memberikan Double-klik gambar yang ingin diganti 1-4
warna atau mengubah warnanya, kemudian pada panel Colors
warna objek/karakter pada pilih opsi Stroke Color. Klik dan pilih
adobe flash? warna untuk mengubah warna garis atau
pilih Fill Color Klik dan pilih warna untuk
mengubah warna
isi bentuk.
PenskoranJawabandanPengolahanNilai
Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban.

Nilai perolehan = jml.skor/20*100

 b. Penilaian proyek
Instrumen penilaian hasil produk siswa
No Nama Siswa Perencanaan Hasil Akhir Laporan Total
1 2 3 1 2 3 1 2 3

Kategori
No IPK
1 2 3
A. Tidak menyiapkan Menyiapkan Menyiapkan
Perencanaan peralatan yang peralatan tetapi ada seluruh peralatan
dibutuhkan yang kurang yang dibutuhkan
B. Hasil Akhir (Produk)
Karakter yang dihasilkan Karakter yang Karakter yang
sama persis dengan dihasilkan sesuai dihasilkan sesuai
1. Kreasi dan inovasi
contoh yang digunakan dengan rancangan dengan rancangan
sendiri sendiri
Kombinasi pewarnaan Kombinasi Kombinasi
2. warna tidak tepat pewarnaan sudah pewarnaan sudah
tepat tepat dan
Karakter digambar tidak Karakter digambar Karakter digambar
3. Kejelasan gambar
detail cukup detail sangat detail
Gambar karakter yang Gambar yang Gambar yang
4. Kerapian dihasilkan tidak rapi dihasilkan cukup dihasilkan rapi dan
rapi halus
C. Laporan
Presentasi tidak Presentasi Presentasi
menggunakan bahasa menggunakan menggunakan
1. Presentasi produk formal, penyampaian bahasa formal, bahasa formal,
tidak tegas penyampaian penyampaian tegas
kurang tegas
 c. Penilaian ketrampilan
Instrumen penilaian ketrampilan
No Nama Siswa IPK 1 IPK 2 Total
1 2 3 1 2 3

Rubrik penilaian ketrampilan

Kategori
IPK
1 2 3
Mengaplikasikan teknik Tidak mampu Kurang terampil terampil
pembuatan karakter sederhana menggunakan menggunakan tool menggunakan
menggunakan aplikasi animasi tool aplikasi aplikasi animasi 2D tool aplikasi
2D animasi 2D untuk untuk pembuatan animasi 2D untuk
pembuatan karakter pembuatan
karakter karakter
Membuat karakter sederhana Tidak Mampu Mampu membuat Mampu membuat
menggunakan aplikasi animasi membuat karakter karakter
2D karakter menggunakan tool menggunakan
menggunakan aplikasi animasi 2D tool aplikasi
tool aplikasi untuk pembuatan animasi 2D untuk
animasi 2D untuk karakter pembuatan
pembuatan karakter dengan
karakter detail
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Remedial
a. Analisa Soal
Mata Pelajaran :
Kelas :
KD :

Nama Nomor soal dan skor maksimal

Tindak
No NIS Peserta

Jumlah
Lanjut
didik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nilai
1 1 1 1 1 2 3 5 4 6
1 Contoh Darda 1 0 1 1 1 2 3 5 4 6 19 95
2 Bayu 1 0 0 1 0 2 3 2 0 4 13 65 Remidial
3
4
Jumlah Skor 0 0
Prosentase
Keterangan
Tindak lanjut

T = Tuntas jika ≥75 %

P = Jika nilai ≥
Ket. Jawaban peserta didik
KKM
benar
TT = Tidak Tuntas jika <7
% Jawaban peserta didik
 Program Remedial Reaching dilaksanakan pada soal yang IPK hasil analisis tidak tuntas
yaitu belum mencapai 75% dilakukan dengan cara:
a. Memberikan penjelasan contoh soal
b. Mengkaji ulang pembelajaran yang lalu.
c. Menggunakan strategi pembelajaran yang berbeda dengan sebelumnya
d.·Menggunakan berbagai jenis media

PROGRAM REMEDIAL TEACHING

MATA PELAJARAN :
KELAS :
KD :

Indikator Hasil
Presentase Pembelajaran Rencana Perbaikan
No Soal Pembelajaran
Ketuntasan dalam silabus Pembelajaran
Nomor Remedial

1
2
3
4
5
6

Remedial peserta didik yang memiliki nilai kurang dari KKM yaitu 75 dilaksanakan dengan
cara :
a. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus bagi peserta didik yang nilainya c (65 – 74)
b. Pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang nilai c- (55 - 64)
c. Pemberian bimbingan secara khusus bagi peserta didik yang nilai d kurang dari 55

PROGRAM REMEDIAL
TEST
Mata Pelajaran :
Kelas :
KD :

Nilai Remedial Hasil

No Nama Bentuk Remedial
Awal Soal No Remedial
1
2
3
Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan kepada peserta didik yang telah mencapai KKM (tuntas) .
Bentuk pengayaan tergantung hasil yang peserta didik. Adapun bentuk pengayaan yaitu
a. Kegiatan eksplorasi bagi peserta didik yang nilai ketuntasan mendekati KKM (75 - 85)
b. Keterampilan proses jika nilai peserta didik baik ( 86-90)
c. Pemecahan masalah jika nilai peserta didik sangat baik > 90

PROGRAM
PENGAYAAN
MATA PELAJARAN :
KELAS :
KD :
Nilai Hasil
No Nama Bentuk Pengayaan
Awal Pengayaan
1
2
3
4
5
6