RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Tangerang
Mata Pelajaran : Utilitas dan Konstruksi Gedung
Komp. Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Kelas/Semester : XI DPIB / 3
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 12 JP X 45 Menit (Pertemuan 5-6)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

1. Kompetensi Inti
a. Pengetahuan
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
b. Keterampilan
KI.4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Pemesinan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

2. Kompetensi Dasar
a. KD pada KI pengetahuan
3.4. Menerapkan prosedur pembuatan gambar denah gedung
b. KD pada KI keterampilan
4.4. Membuat gambar denah gedung
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
a. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.4.1. Menerapkan menggambar denah gedung satu lantai
3.4.2. Menerapkan menggambar denah gedung dua lantai

b. Indikator KD pada KI keterampilan

4.4.1. Membuat gambar denah gedung satu lantai
4.4.2. Membuat gambar denah gedung dua lantai

D. Tujuan Pembelajaran
3.4.1. Setelah menggali informasi melalui power point dan internet , peserta didik
mampu menerapkan (C3) gambar denah gedung satu lantai
3.4.2. Setelah menggali informasi melalui power point dan internet , peserta didik
mampu menerapkan (C3) gambar denah gedung dua lantai
4.4.1. Setelah mengamati power point dan internet, peserta didik mampu membuat (P2)
gambar denah gedung satu lantai
4.4.2. Setelah mengamati power point dan internet, peserta didik mampu membuat (P2)
gambar denah gedung dua lantai

E. Materi Pembelajaran
 Gambar denah gedung satu lantai
 Gambar denah gedung satu lantai

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific Learning
Strategi : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
Metode : Diskusi, penggalian informasi, motivasi dan penguatan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal (20 menit)
a. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
b. Mendiskusikan kompetensi yang akan dipelajari
c. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
d. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
e. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti (225 menit)
a. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gambar
denah gedung satu lantai
 b. Menanya tentang gambar denah gedung satu lantai
c. Mengumpulkan data tentang gambar denah gedung satu lantai
d. Mengolah data tentang gambar denah gedung satu lantai
e. Mengomunikasikan tentang gambar denah gedung satu lantai
3. Penutup (25 menit)
a. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
b. Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jikadiperlukan)
d. Mengkonfirmasi nilai karakter yang muncul dalam proses pembelajaraan
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 6
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal (20 menit)
a. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
b. Mendiskusikan kompetensi yang akan dipelajari
c. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya bagi kehidupan.
d. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
e. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2. Kegiatan Inti (225 menit)
a. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang gambar
denah gedung dua lantai
b. Menanya tentang gambar denah gedung dua lantai
c. Mengumpulkan data tentang gambar denah gedung dua lantai
f. Mengolah data tentang gambar denah gedung dua lantai
d. Mengomunikasikan tentang gambar denah gedung dua lantai
3. Penutup (25 menit)
a. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran
b. Refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan)
d. Mengkonfirmasi nilai karakter yang muncul dalam proses pembelajaraan
e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat : Media LCD Projector, Laptop
Bahan : Materi power point
Media Pembelajaran : Internet, dsb

I. Sumber Belajar
 Bahan ajar utilitas dan konstruksi gedung
 Internet
  Sumber lain yang relevan

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
2. Instrumen Penilaian
: Penilaian tidak langsung (indirect) untuk penguatan
Karakter (melalui observasi) pada sikap disiplin
tanggung jawab
: Test tulis uraian
: Presentasi, Uraian

Penilaian Sikap
SIKAP
N
DISKUSI
TUGAS/

N Rasa ingin Tanggung MOD

I NAMA Disiplin
O tahu jawab US
S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
i
ii
1
iii
iv
i
ii
2
iii
iv
i
ii
3
iii
iv
i
ii
4
iii
iv
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3= jika tiga indikator terlihat.
2= jika dua indikator terlihat
1= jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Rasa Ingin Tahu
a. Menggali informasi lebih dalam terkait materi yang diajarkan
b. Bertanya pada teman atau guru
c. Mencari jawaban dengan akurat
d. Mendengar penjelasan dari guru
Disiplin
a. Berbicara dengan bahasa Indonesia yang baik
b. Tidak memotong pembicaraan orang lain
c. Berbicara dengan nada suara yang sedang
d. Menghargai pendapat orang lain
Tanggung Jawab
a. Ikut berpartisipasi dalam kegiatan diskusi
b. Menyampaikan pendapat sendiri
c. Memberikan kesempatan kepada anggotanya berpendapat

Penilaian Pengetahuan
Indikator
Bentuk
No. Kompetensi Dasar Pencapaian Indikator Soal Nomor Soal
Soal
Kompetensi
1. 3.4. Menerapkan - Menerapkan - Siswa dapat Essay 1. Sebutkan dan
prosedur menggambar menerapkan jelaskan komponen
pembuatan denah gedung satu menggambar yang terdapat pada
gambar denah lantai denah gedung gambar denah!
gedung satu lantai
- Menerapkan - Siswa dapat
menggambar menerapkan
denah gedung dua menggambar
lantai denah gedung
dua lantai
Opsi Jawaban:
1. Komponen yang terdapat dalam gambar denah, yaitu gambar denah adalah gambar
potongan suatu bangunan dalam bidang datar dengan ketinggian antara ±80-100 cm di
atas lantai ±0.00. pada gambar denah memuat batas-batas ruang, arah dari membukanya
pintu/jendela, notasi-notasi ketinggian lantai.
Pedoman penskoran:
Skor 3 jika siswa bisa menjawab dengan tepat
Skor 2 jika siswa bisa menjawab sebagian
Skor 1 jika siswa menjawab seadanya
Nilai = (skor perolehan/skor maksimal) x 100

Penilaian Keterampilan
Skor Per IPK Jumlah
No NIS Nama Rumus Nilai
4.1.1 4.1.2 Skor
1
2
3
4        
             
             
             

Mengetahui, Tangerang, Juli 2021

Plt. SMK Negeri 4 Tangerang Guru Mata Pelajaran

Muntap Suyanto, S.Pd. Awindha Eko Lusiana, S.Pd.

NIP. 19640104 198703 1 006 NIP. -