KISI-KISI, RUBRIK DAN

INDIKATOR PENILAIAN

MENGGAMBAR DAN MENDESAIN

DENAH RUMAH 1 LANTAI

Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung

Kelas : XI DPIB
(Desain Pemodelan dan Informasi
Bangunan

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI DAN PROPERTI

DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN
Tahun Ajaran 2022/2023
Lampiran 4

A. Penilaian Sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Tanggung
Disiplin Jujur Jawab Santun
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
n

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.Indikator

Penilaian Sikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak terlambat masuk kelas/bengkel
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di
atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
B. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi dan Soal

Kompetensi Dasar IndikatorSoal Jenis
Indikator Soal Soal

3.4 3.4.1 1. Siswa dapat Testulis 1. Jelaskan apa itu denah !

Menerapkangambar Menerapkan menjelaskan 2. Apa sajakah fungsi
denah menggambar hakikat denah denah ?
denah gedung 1 3. Dalam menggambar
lantai denah, apasaja yang
harus ada ?
4. Apa beda layout dan
denah?
5. Apa yang dimaksud
dengan site plan ?

KUNCI JAWABAN :
1. Denah adalah tampak atas bangunan yang terpotong secara horizontal
setinggi 1m dari ketinggian 0.00 sebuah bangunan dengan bagian atas
bangunan dibuang/dihilangkan

2. Fungsi dari denah yaitu :

- fungsi ruang
- susunan ruang
- sirkulasi ruang
- dimensi ruang
- letak pintu dan bukaan
- isi ruang
- fungsi utilitas ruang (air, listrik, AC, dll.) pada denah-denah tertentu

3. Dalam menggambar denah yang harus ada adalah :

1. Ketinggian lantai
2. Nama ruang
3. Simbol dinding
4. Ukuran ruangan
5. Rendering

4. Perbedaan layout dan denah yaitu :

Layout : adalah kelengkapan denah yang ada situasi jalannya
Denah : adalah tampak atas bangunan yang dipotong setinggi mata manusia
memandang.

5. Site plan adalah : gambar dua dimensi yang memberikan rencana detail
pembangunan dengan semua unsur penunjang di dalamnya, dalam skala batas-
batas luas lahan tertentu.

Rubrik pengetahuan deskripsi denah Indikator

penilaian pengetahuan:
1. Jelaskan tentang denah !
1) Jika jawaban sangat lengkap dan benar skor 20
2) Jika jawaban lengkap dan benar skor 15
3) Jika jawaban kurang lengkap skor 10
 4) Jika jawaban tidak lengkap skor 5

2. Apa sajakah fungsi denah?

1) Jika jawaban sangat lengkap dan benar skor 20
2) Jika jawaban lengkap dan benar skor 15
3) Jika jawaban kurang lengkap skor 10
4) Jika jawaban tidak lengkap skor 5

3. Dalam menggambar denah, apasaja yang harus ada?

1) Jika jawaban sangat lengkap dan benar skor 20
2) Jika jawaban lengkap dan benar skor 15
3) Jika jawaban kurang lengkap skor 10
4) Jika jawaban tidak lengkap skor 5

4. Apa beda layout dan denah?

1) Jika jawaban sangat lengkap dan benar skor 20
2) Jika jawaban lengkap dan benar skor 15
3) Jika jawaban kurang lengkap skor 10
4) Jika jawaban tidak lengkap skor 5

5. Apa yang dimaksud dengan site plan?

1) Jika jawaban sangat lengkap dan benar skor 20
2) Jika jawaban lengkap dan benar skor 15
3) Jika jawaban kurang lengkap skor 10
4) Jika jawaban tidak lengkap skor 5

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai= x 100
Jumlah skor maksimal

Pada contoh di atas skor maksimal adalah 100

C. Penilaian Ketrampilan

Rubrik Keterampilan Menggambar Denah Gedung

Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Subkomponen Penilaian Tidak Ya
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja (10)
1.1 Pengecekan kelengkapan
peralatan menggambar
1.2 Pengecekan spesifikasi peralatan
Skor Komponen :
II Proses (Sistematika & Cara Kerja)
(15)
2.1 Perangkat gambar
2.2 Etiket
2.3 Cetak Drawing pen
Skor Komponen :
III Hasil Kerja (60)
Ketebalan garis (15)
notasi gambar (15)
simbol material (15)
Ukuran (15)
Skor Komponen :
IV Sikap Kerja (5)
4.1 Penggunaan alat ukur (2,5)**
4.2 Keselamatan kerja/K3 (2,5)**
Skor Komponen :
V Waktu (10)
5.1 Waktu penyelesaian praktik (10)**
Skor Komponen :

Panduan Penskoran :
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen secara proporsional sesuai
standarkompetensi lulusan
 SK : Skor Komponen dengan rentangan nilai yang sudah ditetapkan
 NP : Penjumlahan dari hasil jumlah skor komponen = ∑(SK)
 Syarat kelulusan adalah minimal dengan nilai 75
 Standar Penilaian komponen persiapan kerja sebagai berikut :
D. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung :

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompoksecar
terus menerus dan konsisten

Indikator sikap mandiri dalam praktek keterampilan:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sendiri
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sendiri
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha secara mandiri

Indikator sikap toleransi terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalahyang
berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
Kelas / Semester : XI DPIB / III
TahunPelajaran : 2018/2019
WaktuPengamatan : Selama pembelajaran

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Tingkah Laku Tutur Kata Jumlah
Kemandirian
NO Nama Siswa Kesopanan Kesantunan Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Min. 75

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
TahunPelajaran : 2022/2023
WaktuPengamatan : Selama pembelajaran

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Tingkah Laku Tutur Kata Jumlah

Kemandirian
NO Nama Siswa Kesopanan Kesantunan Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Min. 75

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23
 Tingkah Laku Tutur Kata Jumlah
Kemandirian
NO Nama Siswa Kesopanan Kesantunan Skor

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Min. 75

24

25

26

27

28

29

30

31

32