Modul Ajar Bahasa Indonesia

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Fase : 1 /A
Materi Pokok : Teks Prosedur “Membuat Mobil Mainan dari Kardus Bekas”
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
Semester :2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
Menulis
Menyajikan gagasan menulis teks prosedur tentang kehidupan sehari-har
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik dan berdoa bersama sebelum
mengawali pembelajaran (menanyakan kabar, mengecek kehadiran dan kesiapan
peserta didik), menyanyikan lagu “Dari Sabang Sampai Merauke”, serta
menyemangati peserta didik dengan yel-yel, tepukan, atau kebiasaan lain yang
menjadi ciri khas/kebiasaan/kesepakatan kelas. Dilanjutkan, guru menyampaikan
tujuan kegiatan pembelajaran hari ini dan menjelaskan kegiatan apa saja yang akan
dilakukan serta apa saja yang akan dinilai dari peserta didik selama proses
pembelajaran.
2. Guru memberikan pertanyaan pemantik. Siapa yang pernah membuat pesawat atau
benda-benda lainnya dari kertas?
3. Guru menyajikan materi “Pengertian Teks Prosedur”.
4. Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa teks prosedur adalah teks yang berisi
langkah-langkah membuat sesuatu.
5. Guru memberikan peserta didik waktu untuk membaca teks “Membuat Mobil
Mainan dari Kardus Bekas” yang ada di buku bersama seorang teman.
6. Guru menjelaskan informasi dalam teks bacaan. Guru meminta peserta didik
menjawab pertanyaan tentang teks “Membuat Mobil Mainan dari Kardus Bekas”
yang ada di Buku Murid halaman 182.
7. Guru meminta peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari empat anak.
8. Guru menunjukkan gambar langkah-langkah pembuatan mobil mainan dari botol
plastik yang ada di Buku Murid.
9. Guru memberikan peserta didik waktu berdiskusi kelompok untuk mengurutkan
gambar-gambar tersebut agar menjadi sebuah prosedur yang runtut.
10. Setelah mengurutkan, peserta didik menuliskan petunjuk sesuai gambar.
11. Guru meminta setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan
langkah-langkah pembuatan mobil mainan dari botol plastik. Kelompok lain juga
ikut menilai dengan memberikan tepuk tangan.
12. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang lain untuk bertanya atau
menyampaikan pendapatnya. Guru memberikan penguatan setelah masing-masing
kelompok yang maju ke depan kelas.
13. Peserta didik bersama guru menyimpulkan langkah-langkah merancang dan
menulis teks prosedur.
 14. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi secara lisan mengenai perasaan dan
pemahaman mereka setelah mengikuti pembelajaran “Menulis Teks Prosedur”
15. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
16. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama, menyanyikan lagu “Di
Sini Senang Di Sana Senang”, dan mengucapkan salam penutup.
C. Asesmen Formatif
1. Aspek Kognitif (Kemampuan)
a. Teknik dan Instrumen
Teknik tes tertulis dengan instrument esay
a) Bacalah teks prosedur berisi langkah-langkah “Membuat Mobil Mainan dari
Kardus Bekas” pada Buku Murid Bahasa Indonesia halaman 179-181.
b) Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut di buku tulis kalian!
• Sebutkan bahan-bahan untuk membuat mobil
• Gambar mana yang menunjukkan cara memasang roda?
• Langkah apa yang ditunjukkan oleh gambar nomer tigas?
• Setelah pemasangan roda langkah apa selanjutnya?
• Urutkanlah gambar cara membuat mobil dengan benar!

Petunjuk Penskoran = Benar x 20 = 100

2. Aspek Afektif (Sikap)
a. Teknik dan Instrumen
Teknik observasi pada penilaian sikap. Instrumen lembar pengamatan.

Aspek yang Di Nilai

No Nama Peserta Didik Tanggung Percaya Kerja Rasa Ingin
Jawab diri Sama Tau
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Skor penilaian menggunakan skala 1-4 yaitu :

• Skor 1 apabila peserta didik tidak pernah sesuai aspek sikap yang dinilai.
• Skor 2 apabila peserta didik kadang-kadang sesuai aspek sikap yang dinilai.
• Skor 3 apabila peserta didik sering sesuai aspek sikap yang dinilai.
• Skor 4 apabila peserta didik selalu sesuai dengan aspek sikap yang dinilai.
 3. Aspek Psimotorik (Keterampilan)
Teknik Proyek membuat mobil dari bahan bekas dengan instrument rubrik

Rubik Lembar Penilaian

No Indikator Kurang Cukup Baik Sangat Baik
Penilaian
Perencanaan
A Rancangan
1. Bahan
2. Desain
3. Alat
B Hasil akhir
Bentuk Fisik
C Menyusun
Laporan
Menulis langkah-
langkah Proyek
keterangan : *) Berilah tanda ceklist (√) pada kolom yang sesuai.
Pedoman Penskoran
Kurang = 1, Cukup = 2, Baik = 3, Sangat Baik = 4
No Indikator Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik

Perencanaan
A Rancangan Hanya Alat dan Alat dan Alat, bahan,
1. Bahan dan menulis bahan bahan desain dan
alat rancangan kurang lengkap alur kerja
2. Desain alat, dan lengkap, tetapi tidak lengkap
3. Alur kerja bahan tetapi terdapat menjelaskan
tidak desain tetapi alur kerja
menyiapkan tidak
desain dan menjelaskan
alur kerja alur kerja.
B Hasil Akhir
Bentuk Fisik Tidak sesuai Cukup sesuai Sesuia Sangat
dengan dengan dengan Sesuai
desain desain desain dengan
desain
C Menyusun Laporan

Menulis langkah- Menyusun Menyusun Menyusun Menyusun

langkah proyek laporan, laporan laporan baik laporan
tetapi tidak cukup dan sangat baik
sistematis sistematis sistematis dan
tetapi kurang sistematis