RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KINALI
Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI/1 Ganjil
MateriPokok : Cara membuat lembar kerja untuk pembuatan prototype barang jasa
Alokasi Waktu : 4 x 7 JP @30 (21 JP)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

II.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran melalui model pembelajaran Discovery Learning Peserta didik
dapat Memahami tentang lembar kerja / gambar kerja untuk pembuatan prototype produk barang/ jasa

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan-1
Pendahuluan :
Guru memeriksa kondisi kelas dan peserta didik, kemudian mengajak peserta didik berdoa’
sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan motivasi dengan secara kontekstual tentang
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan nyata. Guru mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan
pembelajaran dan cakupan materi serta uraian kegiatan pembelajaran.
Inti:
Guru menayangkan materi tentang Cara membuat lembar kerja untuk pembuatan prototype barang
jasa. Siswa memperhatikan dengan seksama dan mengajukan pertanyaan seputar Cara membuat
lembar kerja untuk pembuatan prototype barang jasa Kemudian siswa Bersama mendiskusikan Cara
membuat lembar kerja untuk pembuatan prototype barang jasa
Penutup :
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasi pembelajaran, menjelaskan kegiatan
tindaklanjut serta menginformasikan rencana keiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya

Pertemuan- 2&3 :
Pendahuluan :
Guru memeriksa kondisi kelas dan peserta didik, kemudian mengajak peserta didik berdoa’
sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan motivasi dengan secara kontekstual tentang
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan nyata. Guru mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan
pembelajaran dan cakupan materi serta uraian kegiatan pembelajaran.
Inti:
Guru mengarahkan siswa dalam pembuatan lembar kerja untuk pembuatan prototype barang jasa .
Dalam pengawasan dan bimbingan guru, siswa melakukan pembuatan lembar kerja prototype
produk barang/jasa yang telah mereka sepakati.
Penutup :
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, menjelaskan kegiatan
tindaklanjut serta menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
 Pertemuan-4
Pendahuluan :
Guru memeriksa kondisi kelas dan peserta didik, kemudian mengajak peserta didik berdoa’
sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan motivasi dengan secara kontekstual tentang
manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan nyata. Guru mengajukan pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan
pembelajaran dan cakupan materi serta uraian kegiatan pembelajaran.
Inti:
Guru mereviem Kembali materi tentang Cara membuat lembar kerja untuk pembuatan prototype
barang jasa untuk melihat pemahaman siswa terhadap materi Cara membuat lembar kerja untuk
pembuatan prototype barang jasa yang telah dipelajari.
Kemudian setelah itu, guru memberikan ulangan harian (UH) mengenain materi sikap dan
perilaku kewirausahaan.
Penutup :
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasi pembelajaran, menjelaskan kegiatan
tindaklanjut serta menginformasikan rencana keiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya

IV. PENILAIAN
Ranah Teknik Bentuk SKM Ket
Sikap Observasi Jurnal B
Pengetahuan Tertulis Pilihan ganda dan 65
essay
Keterampilan Praktek Penugasan 65
Kinali, …..Juli 2021
Mengetahui :
Kepala SMK Negeri 1 Kinali, Guru Mata Pelajaran,

SYAHRUL, M.Pd M. Donal, S.Pd

NIP. 19700825 199903 1 003 NIP. 198012162009011003
 Lampiran Penilaian

1. Instrumen dan Teknik Peniaian

Penilaian Ranah Pengetahuan

KISI KISI SOAL

Kompetensi No. Bentuk
Materi Pokok Indikator Soal
Dasar Soal Soal
5.3 Proses kerja pembuatan 1. Siswa dapat
Menganalisi prototype produk barang/
mengindentifikasi 1 Uraian
s peroses jasa
kerja prototyping tools
pembuatan
prototype
produk
barang/ jasa

SOAL

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas

1. Sebutkan tool-tool prototype

KUNCI JAWABAN
a. Draw/Paint Program
1) Menggambar setiap layar, baik untuk dilihat
2) Prototipe horizontal, tipis
3) Contoh : Adobe Photoshop, Corel Draw
 Gambar 6.6 Adobe Photoshop

b. Scripted Simulation/Slide Show

1) Meletakkan tampilan seperti storyboard dengan animasi perubahan diantaranya.
2) Dapat memberikan user catatan yang sangat spesifik
3) Contoh : Powerpoint, Hypercard, Macromedia Director, HTML

Gambar 6.7 Macromedia Director

c. Interface Builder

1) Tools untuk menampilkan jendela, kendali, dan lain-lain dari interface.

2) Mudah dikembangkan dan memodifikasi layar.
3) Mendukung jenis interface yang dikembangkan.
4) Mendukung berbagai macam device Input/Output.
5) Mudah untuk memodifikasi dan menghubungkan layar.
6) Mengijinkan memanggil prosedur eksternal dan program.
7) Mengijinkan mengimpor teks, grafik, media lain.
8) Mudah untuk dipelajari dan digunakan.
9) Dukungan yang baik dari vendor.
10) Contoh: Visual Basic, Delphi.
 Gambar 6.8 Microsoft Visual Basic
PEDOMAN PENSKORAN

1. Sebutkan tools prototype

Jika menjawab dengan benar maka akan diberi skor 10

Rumus pengolahan Nilai, Nilai = Jumlah Skor yang di peroleh X 100

Jumlah skor maksimal

Skor maksimal = 10

PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan

KD : 5.3 Menganalisis peroses kerja pembuatan prototype produk barang/ jasa
Kelas : XI MM

Penugasan UH UTS UAS Total Total Skor

No Nama Siswa
Bobot 1 3 2 2 Bobot skor akhir
Skor
1
Total
Skor
2 Total
Keterangan :
 Skor = Nilai yang di peroleh peserta didik
Predikat Nilai
 Total = Skor x Bobot
Amat Baik(A) 88< A ≤100
 Total Bobot = Jumlah bobot dari nilai peserta didik
Baik(B) 75< B ≤87
 Total Skor = Seluruh total dari Penugasan + UH +
Cukup(C) 62< C ≤74
UTS + UAS
Kurang(D) ≤62
 Skor Akhir = Total skor : Total bobot
 Penilaian Ranah Keterampilan

Instrumen dan Pedoman Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan

KD : Membuat lembar kerja / gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/ jasa
Alokasi Waktu : 21 JP
Nama Siswa/Kelp : ______________________ Kelas :XI MM

No Aspek Skor (1 – 4) Kreteria SKOR

1. Perencanaan:
a. Persiapan Skor 4 = Tidak ada kesalahan
2. Pelaksanaan : Skor 3 = Ada sedikit kesalahan
a. Sistematika Kegiatan Skor 2 = Ada banyak kesalahan
b. Keakuratan Informasi Skor 1 = Tidak melakukan
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data Skor maksimum : 32
e. Penarikan Kesimpulan
3. Presentasi :
a. Performans
b. Penguasaan

Rumus pengolahan Nilai, Nilai = Jumlah Skor yang di peroleh X 100

Jumlah skor maksimal
 PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan

KD : Membuat lembar kerja / gambar kerja untuk pembuatan prototype produk
barang/ jasa

KINERJ PROYE
PROSES TOTA Skor
A K Total
No. Nama Siswa Bobot : 1 L Akhi Pred
Bobot : 1 Bobot : 2 Skor
Bobot r
P1 P2 P1 P2 P1 P2
1
2

Ket :

 Skor di peroleh darinilai optimum komponen keterampilan masing-masing peserta didik

 Total bobot = jumlah bobot dari nilai peserta didik
 Total skor = jumlah skor yg di peroleh setiap komponen keterampilan setelah di kali bobot
 Skor akhir = Total skor : Total bobot
2. ANALISIS HASIL PENILAIAN

Mata Pelajaran : Produk Kreatif Kewirausahaan

Kelas / Prog. Study : XI MM
Jenis Tes : Essay
Hari / Tgl :
Jumlah siswa :
Semester : 1 satu
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022

Nomor soal & skor Ketuntasan

Jumlah skor %
maksimal Nilai Belajar
No Nama Siswa maksimal Ketercapaia
1 2 3 4 (x)
n Ya Tidak
5 5 5 5 20
1
2
3
…..
Jumlah skor dicapai
siswa
Jumlah skor maks
% skor tercapai
Tidak Lanjut
Ketuntasan (%)