RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan – 2
Kelas/Semester : XI / 1
: Break Even Point
Materi Pokok
: 6 JP x 45 menit (3 kali pertemuan )
Alokasi Waktu

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

F. KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha kerajinan dari bahan
limbah bahan kertas

4.3 Mengevaluasi hasil perhitungan titik impas (Break Event Point) usaha

I. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Menjelaskan pengertian dan manfaat BEP

3.3.2 Menganalisis komponen perhitungan BEP

4.3.1 Menghitung titik impas (Break Even Point)

 4.3.2 Mengevaluasi hasil perhitungan BEP

O. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based
Learning, peserta didik dapat memahami perhitungan titik impas (Break Event Point)
usaha kerajinan dari bahan limbah bahan kertas dan mengevaluasi hasil perhitungan titik
impas (Break Event Point) usaha dengan mengembangkan sikap religiusitas, jujur,
mandiri, penuh tanggung jawab, teliti, bekerja keras dan bekerja sama.

P. MATERI PEMBELAJARAN

 Pengertian dan manfaat BEP

 Komponen perhitungan BEP
 Perhitungan biaya pokok produksi
 Evaluasi hasil perhitungan BEP

R. MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode Pembelajaran : Study literatur, diskusi, tanya jawab dan penugasan
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

S. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 sampai 3
1. Pendahuluan (15 menit)
Guru dan peserta didik melaksanakan upacara di hari senin, selasa sampai kamis
tadarus Al-Qur’an, Jum’at literasi, sabtu tadarus Al-Qur’an (berbasis budaya
sekolah dan penguatan pendidikan karakter)

a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengajak peserta

didik berdoa dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran tentang Break Even Point.
c. Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan di ajarkan.
d. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang dapat menimbulkan minat
peserta didik untuk belajar.
e. Guru membagi peserta didik menjadi 8 kelompok, setiap kelompok terdiri
dari 4 orang. Pembagian kelompok berdasarkan hitung bergilir.
f. Peserta didik membuat kelompok sesuai arahan guru.
2. Kegiatan Inti (60 Menit)
Guru memfasilitasi peserta didik untuk beraktivitas sesuai dengan model
pembelajaran Problem Based Learning (berbasis kelas).

1. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah

 Guru memberikan masalah pada peserta didik yang dicermati dalam
kelompok:
 Kelompok I dan II membahas masalah pengertian dan manfaat BEP.
 Kelompok III dan IV membahas masalah komponen perhitungan BEP
 Kelompok V dan VI membahas masalah perhitungan biaya pokok
produksi
 Kelompok VII dan VIII membahas masalah evaluasi hasil perhitungan
BEP.
 Peserta didik mencermati sajian masalah.
 Guru mengajukan pertanyaan pengarah untuk mendorong peserta didik
memprediksi atau mengajukan dugaan (hipotesis) mengenai pengertian
dan manfaat BEP, komponen perhitungan BEP, perhitungan biaya pokok
produksi, dan evaluasi hasil perhitungan BEP.

2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

 Guru mengorganisasi peserta didik untuk belajar dalam bentuk diskusi
kelompok kecil.
 Guru menjelaskan lebih rinci alternatif-alternatif strategi untuk
menyelesaikan masalah yang ditentukan, yaitu terkait pengertian dan
manfaat BEP, komponen perhitungan BEP, perhitungan biaya pokok
produksi, dan evaluasi hasil perhitungan BEP.
 Peserta didik melakukan diskusi.
 Peserta didik menggali informasi dari berbagai sumber belajar

3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

 Guru melakukan bimbingan terhadap kegiatan belajar peserta didik.
 Peserta didik melakukan pengumpulan data dan menganalisis
permasalahan guna menyelesaikan masalah.

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan tugas diskusi pada
lembar kerja yang telah disediakan
 Peserta didik mngerjakan tugas diskusi pada lembar kerja yang telah
disediakan.
 Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi.
  Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
 Kelompok yang tidak presentasi memberikan umpan balik atas presentasi
dari kelompok lainnya.

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Guru bersama peserta didik menganalisis dan mengevaluasi terhadap
proses pemecahan masalah yang dipresentasikan setiap kelompok
maupun terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan.
 Guru memberikan penguatan terkait penguasaan materi pengertian dan
manfaat BEP, komponen perhitungan BEP, perhitungan biaya pokok
produksi, dan evaluasi hasil perhitungan BEP.

3. Penutup (15 menit)

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru mengucapakan salam.

W. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian :
A. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
B. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan produk

2. Bentuk Penilaian :
A. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
B. Tes tertulis : Pilihan ganda/uraian
C. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
D. Produk : laporan perhitungan BEP

3. Instrumen penilaian : terlampir

4. Alat Penilaian : (Soal terlampir)

Y. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 1. Media / Alat, Bahan :
a. Power point
b. LCD
c. Laptop
d. Papan tulis
e. Spidol

2. Sumber Belajar :
a. Buku paket Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Kemdikbud
b. Internet

Wonosobo, 14 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zulfan Setyanto, S.T., M.Kom. Evi Nurohmah, S.Pd.

NBM. 986 663 NBM. 1242067

LAMPIRAN

BAHAN AJAR PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

MATERI BREAK EVEN POINT

A. PENGERTIAN DAN MANFAAT

• Break event point adalah suatu keadaan dimana perusahaan dalam operasinya
tidak memperoleh laba dan juga tidak menderita kerugian.

• Manfaat :

1. Alat perencanaan untuk menghasilkan laba

2. Memberikan informasi mengenai berbagai tingkat volume penjualan, serta

hubungannya dengan kemungkinan memperoleh laba menurut tingkat penjualan yang
bersangkutan

3. Mengevaluasi laba dari perusahan secara keseluruhan

4. Mengganti sistem laporan yang tebal dengan grafik yang mudah dibaca dan
dimengerti

B. KOMPONEN PERHITUNGAN BREAK EVENT POINT

• Fixed cost

• Biaya tenaga kerja

• Biaya penyusustan mesin

• Variabel cost

• Biaya bahan baku

• Biaya listrik

• Selling price

C. MENGHITUNG BIAYA POKOK PRODUKSI

• BEP dapat dihitung dengan dua cara berikut :

a. BEP penjualan dalam unit

b. BEP rupiah
 D. EVALUASI HASIL PERHITUNGAN BREAK EVENT POINT

• Analisis break event point

• Impas

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

 Satuan pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Tahun pelajaran : 2018/2019
Kelas/Semester : XI / Semester I
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan

Tanggal Pengamatan : ……………………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan
pada materi
2 Menunjukan sikap konsistensi dan teliti

3 Percaya diri dan tidak menyerah dalam

memecahkan masalah
4 Memiliki sikap terbuka dan menghargai
pendapat orang lain
Jumlah Skor

Kriteria :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Wonosobo, 14 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Zulfan Setyanto, S.T., M.Kom. Evi Nurohmah, S.Pd.

NBM. 986 663 NBM. 1242067

LAMPIRAN

Penilaian Kerja Kelompok/ Diskusi

RUBRIK OBSERVASI
KEGIATAN DISKUSI
Mata Pelajaran : PKWU Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas / Semester : XI / 1 Waktu Pengamatan :

Aspek Pengamatan

Menghargai pendapat teman

Mengkomunikasikan

Jumlah Skor
Kerja sama

Keaktifan
Toleransi
pendapat

Nilai
No. NIS NISN Nama Peserta Didik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Keterangan :
1. Skor setiap komponen maksimal 4 dengan ketentuan sbb :
a. Skor 4 = baik sekali
b.Skor 3 = baik
c. Skor 2 = cukup
d. Skor 1 = kurang
2. Nilai = (jumlah skor/skor maksimal) x100

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali C = 60 – 69 : Cukup
B = 70 – 79 : Baik D = ‹ 60 : Kurang

Wonosobo, 14 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

Evi Nurohmah, S.Pd.

NBM. 1242067

LAMPIRAN
Lembar Kerja Kelompok Materi Break Even Point

KELOMPOK 1 DAN 2
 MATERI : PENGERTIAN DAN MANFAAT BEP

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan analisislah materi pengertian dan manfaat BEP dengan mencarinya
melalui literature dari buku paket dan referensi yang lain.
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing.
3. Setelah kalian mengerjakan di lembar kerja, buatlah mind mapping tentang materi
kalian pada selembar kertas manila, kalian boleh menggunakan spidol warna, pensil,
crayon, kertas warna atau yang lainnya agar mind mapping kalian menjadi menarik dan
kreatif.
4. Setelah selesai kalian akan mempresentasikan hasil karya kalian dengan cara two
stay two stray.
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah kerajinan yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-
masing kelompok!
7. Selamat bekerja dan sukses

PRAKARYA MENYENANGKAN DAN KREATIF

Materi Break Even Point

Uraikanlah tentang pengertian dan manfaat BEP !

Jawab :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...................................

LAMPIRAN
Lembar Kerja Kelompok Materi Break Even Point

KELOMPOK 3 DAN 4
 MATERI : KOMPONEN PERHITUNGAN BEP

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan analisislah materi komponen perhitungan BEP dengan mencarinya
melalui literature dari buku paket dan referensi yang lain.
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing.
3. Setelah kalian mengerjakan di lembar kerja, buatlah mind mapping tentang materi
kalian pada selembar kertas manila, kalian boleh menggunakan spidol warna, pensil,
crayon, kertas warna atau yang lainnya agar mind mapping kalian menjadi menarik dan
kreatif.
4. Setelah selesai kalian akan mempresentasikan hasil karya kalian dengan cara two
stay two stray.
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah kerajinan yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-
masing kelompok!
7. Selamat bekerja dan sukses

PRAKARYA MENYENANGKAN DAN KREATIF

Materi Break Even Point

Uraikanlah tentang komponen perhitungan BEP !

Jawab :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...................................

LAMPIRAN
Lembar Kerja Kelompok Materi Break Even Point

KELOMPOK 5 DAN 6
 MATERI : PERHITUNGAN BIAYA POKOK PRODUKSI

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan analisislah materi perhitungan biaya pokok produksi dengan
mencarinya melalui literature dari buku paket dan referensi yang lain.
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing.
3. Setelah kalian mengerjakan di lembar kerja, buatlah mind mapping tentang materi
kalian pada selembar kertas manila, kalian boleh menggunakan spidol warna, pensil,
crayon, kertas warna atau yang lainnya agar mind mapping kalian menjadi menarik dan
kreatif.
4. Setelah selesai kalian akan mempresentasikan hasil karya kalian dengan cara two
stay two stray.
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah kerajinan yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-
masing kelompok!
7. Selamat bekerja dan sukses

PRAKARYA MENYENANGKAN DAN KREATIF

Materi Break Even Point

Uraikanlah tentang perhitungan biaya pokok produksi !

Jawab :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...................................

LAMPIRAN
Lembar Kerja Kelompok Materi Break Even Point

KELOMPOK 7 DAN 8
 MATERI : EVALUASI HASIL PERHITUNGAN BEP

NAMA KELOMPOK :

ANGGOTA :
1............................................
2............................................
3............................................
4............................................
5............................................
6............................................

Petunjuk Lembar Kerja :

1. Perhatikan dan analisislah materi evaluasi hasil perhitungan BEP dengan
mencarinya melalui literature dari buku paket dan referensi yang lain.
2. Kerjakan di Lembar Kerja /Unjuk Kerja yang sudah disediakan oleh guru sesuai
kelompoknya masing-masing.
3. Setelah kalian mengerjakan di lembar kerja, buatlah mind mapping tentang materi
kalian pada selembar kertas manila, kalian boleh menggunakan spidol warna, pensil,
crayon, kertas warna atau yang lainnya agar mind mapping kalian menjadi menarik dan
kreatif.
4. Setelah selesai kalian akan mempresentasikan hasil karya kalian dengan cara two
stay two stray.
5. Nama kelompok disesuaikan dengan istilah kerajinan yang kalian ketahui!
6. Kembangkan rasa kritis, aktif, kreatif, kerjasama dan keaktifan dari masing-
masing kelompok!
7. Selamat bekerja dan sukses

PRAKARYA MENYENANGKAN DAN KREATIF

Materi Break Even Point

Uraikanlah tentang evaluasi hasil perhitungan BEP !

Jawab :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………...................................

LAMPIRAN

RUBRIK OBSERVASI
KEGIATAN PRESENTASI
Mata Pelajaran : PKWU Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kelas / Semester : XI / 1 Waktu Pengamatan :

Aspek Pengamatan

penyampaian

Gesture dan penampilan

Sistematika

Jumlah Skor
Komunikasi

Keberanian
Wawasan

Nilai
No. NIS NISN Nama Peserta Didik

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Keterangan :
1. Skor setiap komponen maksimal 4 dengan ketentuan sbb :
a. Skor 4 = baik sekali
b.Skor 3 = baik
c. Skor 2 = cukup
d. Skor 1 = kurang
2. Nilai = (jumlah skor/skor maksimal) x100

Wonosobo, 14 Juli 2018

Guru Mata Pelajaran

Evi Nurohmah, S.Pd.

NBM. 1242067

KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN EKONOMI (PENGETAHUAN)

INDEKS HARGA DAN INFLASI
KELAS XI IPS SMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Bentuk
Penilaian
1. 3.3 3.3.1 Menjelaskan  Pengertian Tes tertulis :
Memahami pengertian dan manfaat BEP
perhitungan titik BEP  Manfaat Essay
impas (Break 3.3.2 Menguraikan BEP
Event Point) usaha komponen perhitungan  Komponen
kerajinan dari BEP perhitungan BEP
bahan limbah
bahan kertas

SOAL PENILAIAN HARIAN : BREAK EVEN POINT

Mata pelajaran :Prakarya dan kewirausahaan-2

Kelas : XI
KD : 3.3

1. Jelaskan pengertian Break Even Point !

2. Sebutkan 3 manfaat dari Break Even Point !
3. Jelaskan 3 komponen Break Even Point !
4. Ami mempunyai sebuah usaha kerajinan. Usahanya menjual kerajinan lukisan,
vas bunga, dan jam dinding. Untuk lukisan perusahaan ini memproduksi 100 buah, vas
bunga sebanyak 50 buah dan jam dinding 75 buah. Biaya variabel untuk lukisan yaitu Rp.
10/unit, vas bunga Rp. 5 /unit, dan jam dinding Rp. 7/unit. Sedangkan harga jual per unit
untuk lukisan adalah Rp. 25, vas bunga Rp. 8, dan jam dinding Rp. 10. Biaya tetap
keseluruhan adalah Rp. 5.000.
a. Buatlah tabel dari uraian soal diatas ! (berisi nama produk, jumlah unit, harga/unit
dan total)
b. Tentukan BEP perusahaan secara keseluruhan dalam rupiah
c. Tentukan BEP produk lukisan
d. Tentukan BEP produk vas bunga
e. Tentukan BEP produk jam dinding