LEMBAR KERJAPESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wera

Kelas : X Agribisnis Ternak Unggas
Mata Pelajaran : Dasar-dasar kesehatan ternak
Materi Pokok : Biosecurity ternak
KD : 3.1. Menerapkan biosecurity
Hari/tanggal :

Kelompok I
Nama Anggota Kelompok
1.
2.
3.
4.
5.

Kompetensi Dasar dan IPK

Kompetensi Dasar Indikator

 3.1.1. Identifikasi proses biosecurity
3.1. Menerapkan proses biosecurity 3.1.2. Menentukan proses biosecurity
3.1.3. Menganalisis proses biosecurity
4.1.1. Implementasi biosecurity
4.1. Melakukan biosecurity
4.1.2. Mengevaluasi pelaksanaan biosecurity

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan menggunakan metode dan model
pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat dapat memahami dan memiliki kemampuan
sebagai berikut :
 Peserta didik mampu memahami proses biosecurity dengan benar, melalui kegiatan study literasi
dan berdiskusi
 Peserta didik mampu menetukan prossr biosecurity dengan benar melalui kegiatan study literasi dan
berdiskusi
 Peserta didik dapat menganalisis tentang proses biosecurity dengan benar setelah melakukan
kegiatan berdiskusi dan study literasi
 Peserta didik dapat mengimplementasikan kegiatan biosecurity dengan benar melalui unjuk kerja
 Peserta didik dapat mengevaluasi kegiatan biosecurity dengan benar setelah kegiatan simulasi

Petunjuk
 Tulislah nama anggota kelompok pada tempat yang sudah disediakan!
 Bacalah perintah di bawah ini dengan seksama!
 Ikuti langkah-langkah yang diperintahkan!
 Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah kesepakatan untuk menentukan jawaban
yang paling tepat!
 Presentasi kelompok!
 Dikumpulkan

Amatilah Fenomena
yang disajikan di bawah ini
 Mengapa Biosecurity Pentingnya?
Ayo kita amati

 Orientasi Masalah secara Sincronus

 Setelah mengamati gambar dan teks di atas tulislah rumusan masalah yang anda temukan pada
 gambar di atas dalam kotak di bawah ini

 Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar secara Sincronus

 Bekerjalah dalam kelompok yang telah ditentukan oleh guru
 Peserta didik memerima LKPD dari guru
 Diskukikanlah dalam kelompok mengenai rumusan masalah dalam gambar di atas
 Carilah referensi melalui studi pustaka, dan informasi dari internet baik berupa jurnal maupun
video untuk membantu menemukan rumusan masalah dalam LKPD

 Membimbing Penyelidikan Individu maupun Kelompok secara Asincronus

 Peserta didik melakukan penyelidikan dalam kelompok ( pengamatan gambar, studi pustaka maupun
sumber informasi dari internet )
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut untuk membantu menemukan jawaban rumusan masalah
1. Uraikan tanggapan kalian mengapa harus menerapkan biosecurity pada usaha peternakan
Jawablah pada kotak yang telah disediakan dibawah ini.

2. Berikan alasanmu apakah biosecurity berbeda dengan sanitasi

 Mengembangkan dan menyajikan hasil katya secara Sincronus

 Pesentasikalah hasil diskusi anda mengenai rumusan masalah yang telah anda temukan
 Kelompok lain menyimak dan memberi tanggapan atas jawaban kelompok yang memepersetasikan
hasil diskusinya

 Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah secara Sincronus

 Buatlah kesimpulan mengenai pemeriksaan ante mortem pada ternak

  Bagaimana pendapatmu mengenai prosese pemecahan masalah oleh kelompok mu

 Jawablah rumusan masalah secara tepat

D. Pertanyaan ( Tugas Rumah)

Setelah anda mengikuti proses pembelajaran jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini di rumah
secara individu dan kumpulakan jawabannya memalui WA grup paling lamabat pukul 16. 00 Wita dan
tulislah jawabannya pada kolom di bawah ini.
1. Lengkapi Tabel Berikut Ini
No Nama bahan Golongan Fungsi
1 Antisep Antibiotik Pengobatan
2 Ivomex Desinfektan Pengobatan
3 Penisilin Detergen Bahan sanitasi
4 Sabun cuci Antelmintika Bahan sanitasi

2. Buatlah bagan alur langkah-langkah dalam kegiatan biosecurity

 3. Perhatikan gambar dibawah ini ;

Identifikasilah kegiatan biosecurity pada gambar di atas , jelaskan analisamu

4. Alat dan bahan apa saja yang wajib diperlukan dalam kegiatan biosecurity

REFLEKSI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wera

Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias
KD : 3.1. Menerapkan biosecurity
Nama Guru : Dody Karyanto, S.Pt

Petunjuk pengisian refleksi :

1. Berilah penilaian tanda (√) pada kolom skor berikut
2. Isilah Skor dengan urutan skor tertinggi ke terendah adalah 5,4,3,2,1

No Aspek refleksi Skor

A. Ketercapaian peserta didik 1 2 3 4 5
1 Saya mampu mengidentifikasai istilah biosecurity operasional
2 Saya mampu mengidentifikasi macam-macam bahan sanitaiser
3. Saya mampu memahami langkah-langkah dari kegiatan biosecurity
4. Saya mampu mengurutkan langkah-langkah penerapan biosecurity melalui 3
zona
5. Saya mampu menganalisis bahan dan alat biosecurity
B. Poses Pembelajaran
1 Guru memberikan motivasi pembelajaran
2 Guru memberikan pembelajaran interaktif dan menarik
3 Guru memberikan materi dengan jelas dan rinci
4 Guru memberikan tugas dengan rinci dan mudah
Dipahami
5 Guru membangun komunikasi yang baik dengan
peserta didik termasuk membimbing dalam diskusi
 Point yang diperoleh
Skor = X 100
25

Skor Predikat
91-100 Amat baik
81-90 Baik
71-80 Cukup
61-70 Kurang
≤60 Sangat kurang

Deskripsi Hasil Refleksi Pembelajaran

..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................