RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA INDOCEMENT

Mata pelajaran : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN
Kelas/Semester : XII / 1
Materi Pokok : Kerajinan Hias dari limbah
Alokasi Waktu : 6 X 45 ‘
Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses mencari informasi, mengumpulkan informasi, menanya, dan

berdiskusi, peserta didik dapat mendeskripsikan Jenis dan karakteristik bahan dan
alat kerajinan hiasan berbahan limbah, Macam-macam kerajinan hiasan
berbahan dasar limbah, Teknik produksi kerajinan hiasan berbahan dasar
limbah, Tahapan proses produksi kerajinan hiasan berbahan limbah, Jenis dan
kegunaan bahan kemas, Teknik penyajian dan pengemasan, serta dapat
mempresentasikan hasil karya serta mengatasi permasalahan dalam proses
produksi kerajinan berbahan limbah dan pemanfaatan bahan limbah dalam
upaya penyelamatan lingkungan dari dampak negatif limbah.

A. Kompetensi Inti (KI)

KI - 1 dan KI - 2 :

 Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dilaksanakan secara tidak

langsung(indirect teaching) melalui keteladanan, ekosistem pendidikan, dan
proses pembelajaran pengetahuan dan keterampilan.
 Guru mengembangkan sikap Spiritual dan Sikap Sosial dengan
memperhatikan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik.
 Evaluasi terhadap Sikap Spiritual dan Sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung dan berfungsi sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KI - 3:
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah

KI - 4:
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

Menganalisis sistem produksi Mendeskripsikan jenis dan karakteristik bahan dan

kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal
berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
alat kerajinan
Mengklasifikasikan macam-macam kerajinan
berdasarkan inspirasi budaya lokal
Mendeskripsikan jenis dan kegunaan bahan limbah
yang dapat didaur ulang ataupun yang tidak dapat
didaur ulang.

Mendeskripsikan pemanfaatan bahan limbah

yang yang dapat di daur ulang menjadi produk
fungsional dan memanfaatkan bahan limbah
yang tidak dapat didaur ulang menjadi produk
hiasan.

Mendeskripsikan pemanfaatan bahan limbah yang

tidak dapat didaur ulang menjadi bahan kemasan

Memproduksi kerajinan Menerapkan teknik produksi kerajinan hiasan

berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
berbahan dasar limbah Menentukan tahapan
proses produksi kerajinan hiasan berbahan
dasar limbah.
Menentukan teknik penyajian dan pengemasan
kerajinan hiasan berbahan dasar limbah
Membuat kerajinan hiasan berbahan dasar
limbah yang tidak dapat didaur ulang (Plastik,
Koran, Perca, sterofom dll) Membuat produk
kemasan dari bahan limbah

C. Materi Pembelajaran

1. Jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan hiasan berbahan limbah
2. Macam-macam kerajinan hiasan berbahan dasar limbah
3. Teknik produksi kerajinan hiasan berbahan dasar limbah
4. Tahapan proses produksi kerajinan hiasan berbahan limbah
5. Jenis dan kegunaan bahan kemas
6. Teknik penyajian dan pengemasan
D. Kegiatan Pembelajaran
PertemuanPertama : 2 x 45 ‘
Indikator :

3.2.1 Mendeskripsikan jenis dan karakteristik bahan dan alat kerajinan

3.2.2 Mengklasifikasikan macam-macam kerajinan berdasarkan inspirasi budaya lokal
3.2.3 Mendeskripsikan jenis dan kegunaan bahan limbah

LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU

Pendahuluan : 15 ‘
Motivasi
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, dan menyiapkan buku pelajaran.

Guru memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan

manfaat pembelajaran memaparkan jati diri dalam kehidupan sehari-
hari.

Guru menanyakan kepada peserta didik untuk mengulang materi dan

atau gambar/foto/video yang berkaitan dengan materi.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai dan menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

Apersepsi

Guru bertanya “apakah peserta didik sudah memahami pengertian

kerajinan ?”

Kegiatan inti : 60 ‘
Peserta didik Mengamati berbagai produk kerajinan di industri sekitar
sekolah, toko kerajinan, internet, video dan atau membaca literatur/buku
teks. Mengumpulkan data/informasi untuk memperoleh jawaban dari
berbagai pertanyaan yang dikembangkan.

Mengolah atau menganalisis informasi yang telah dikumpulkan dari

kegiatan mengamati dan eksperimen produksi kerajinan serta membuat
hubungan keduanya dan menyimpulkan.

Menyajkan hasil analisis dan simpulan dalam berbagai bentuk media

(lisan dan tulisan)

Penutup : 15’
 Menyajikan hasil analisis dan kesimpulan dalam berbagai
bentuk media(lisan dan tulisan)
 Peserta didik diberikan tugas mencari video produksi kerajinan
hiasan berbahan limbah

Menyampaikan untuk materi minggu depan.

Salah satu peserta didik memimpin doa penutup.
E. Teknik Penilaian
1. Tes Tertulis
2. Unjuk Kerja
3. Produk

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media / alat : Internet, laptop, LCD
2. Bahan : -
3. Sumber Belajar : www. Google.com

Mengetahui, Citeureup, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

( Drs. Eko Hartono ) ( Adam Maulana, ST )

 Instrumen Penilaian Tes Tertulis

IPK INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI SKOR

3.2.1 Mendeskripsik Menguraikan jenis- Tuliskan 5 jenis bahan

an jenis dan jenis bahan dan alat limbah yang dapat
karakteristik bahan kerajinan hiasan digunakan sebagai bahan
dan alat kerajinan berbahan limbah dasar kerajinan hiasan !
Menguraikan kegunan Tuliskan dan jelaskan
alat ban bahan dalam kegunanan 5 jenis alat
proses produksi yang digunakan sebagai
pembuatan kerajinan alat bantu dalam proses
pembuatan kerajinan
Jelaskan 2 jenis bahan
limbah yang dapat
digunakan sebagai
kerajinan

3.2.2 Menguraikan macam- Tuliskan 5 jenis kerajinan

macam kerajinan hiasan dari betawi yang
Mengklasifikasikan
berdasarkan budaya dapat dibuat dari bahan
macam-macam
lokal limbah
kerajinan
berdasarkan inspirasi
budaya lokal

3.2.3 Menguraikan jenis dan Tuliskan dan jelaskan

kegunan bahan kemas kegunan bahan kemas
Mendeskripsikan
yang dapat digunakan
jenis dan kegunaan
untuk mengemas produk
bahan kemas
kerajinan berbahan limbah

4.2.1 Menerapkan Menjelaskan teknik Tuliskan teknik-teknik

teknik produksi produksi dalam dalam membuat kerajinan
kerajinan hiasan pembuatan kerajinan berbahan limbah
berbahan dasar berbahan limbah
limbah

4.2.2 Menentukan Menafsirkan tahapan Tuliskan tahapan dalam

tahapan proses proses produksi membuat kerajinan
produksi kerajinan kerajinan hiasan berbahan limbah
hiasan berbahan berbahan limbah
dasar limbah

4.2.3 Menentukan Menerapkan teknik Tuliskan 3 teknik

teknik penyajian dan penyajian dan penyajian dan pengemasan
pengemasan pengemasan kerajinan kerajinan berbahan
kerajinan hiasan hiasan berbahan limbah.
berbahan dasar limbah.
Limbah.