RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :

Muatan pelajaran : PKWU : Rekayasa

Kelas/Semester : X / Ganjil

Materi Pokok : Harga Pokok Produksi

Alokasi Waktu : 6 x 30 menit (3 Pertemuan)

A. Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar
3.4. Memahami perhitungan harga pokok produksi produk transportasi dan logistik
4.4. Menghitung biaya produksi produk transportasi dan logistik

Tujuan Pembelajaran:
Melalui model pembelajaran Inquiry secara berkelompok, semua siswa dapat menghitung
komponen biaya produksi (biaya bahan baku, biaya tenaga kerja, biaya overhead), penentuan harga
jual, perhitungan laba rugi.

Nilai PKBN2K:
Kesabaran : Mampu menerapkan nilai kesabaran untuk bersukacita dalam menghadapi kesulitan
perhitungan harga pokok produksi.

B. Langkah-langkah Pembelajaran
B. 1. Offline Learning
1. Pendahuluan : guru meletakkan penugasan di platform OL yang mencakup :
1. Tata tertib pembelajaran secara online
2. Petunjuk mengerjakan tugas
3. Kompetensi yang akan dicapai
4. Garis besar kegiatan yang akan dilakukan dalam offline dan online learning
5. Lingkup penilaian (aspek, teknik, instrumen penilaian) yang akan digunakan
6. Manfaat materi yang akan dipelajari
7. Video tentang harga pokok produksi dalam kehidupan sehari-hari. Video dilengkapi dengan
keterangan hal-hal apa saja yang harus menjadi perhatian pengamatan.
2. Inti
Stimulation / Pemberian Rangsangan
1. Siswa menyimak tayangan video tentang harga pokok produksi yang sering ditemukan dalam
kehidupan sehari-hari. (Literasi membaca)
Problem Statement / Identifikasi Masalah
2. Siswa menuliskan pendapatnya tentang harga pokok produksi setelah menyimak tayangan
video. (Critical thinking, communication)
3. Siswa menyimak tayangan video tentang konsep materi pembelajaran harga pokok produksi
(Literasi membaca, Critical thinking)
Data Collection / Pengumpulan Data
Siswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang: komponen biaya produksi (biaya bahan
baku, biaya tenaga kerja, biaya overhead), penentuan harga jual, perhitungan laba rugi. (Literasi
baca tulis, literasi).

B. 2. Online Learning
 1. Pendahuluan

1. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

2. Guru mengingatkan aturan kelas pembelajaran online
3. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

2. Inti
Orientasi masalah
1. Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelompok (breakout room OL)

Pengumpulan data
2. Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat berkaitan dengan harga
pokok produksi (collaboration, critical thinking)
3. Siswa mendata total biaya yang digunakan dalam pembuatan prototype transportasi dan
logistik. (collaboration, critical thinking, creativity, communication, literasi : teknologi)

Pengajuan Hipotesis
4. Siswa menentukan hipotesis tentang penetuan harga pokok produksi dari data proses
pembuatan prototype transportasi dan logistik (critical thinking, creativity)

Pengumpulan dan Verifikasi data

5. Siswa melakukan penelitian dengan membandingkan perhitungan HPP secara teoritis
dengan perhitungan HPP dari biaya-biaya saat pembelian langsung (critical thinking,
collaboration, creativity)
6. Siswa mengolah dan menganalisis hasil pembandingan perhitungan HPP secara teoritis
dengan perhitungan HPP dari biaya-biaya saat pembelian langsung untuk membuktikan
hipotesis (critical thinking, collaboration, creativity, literasi teknologi)

Membuat kesimpulan
7. Siswa menyimpulkan hasil pembandingan dan perhitungan HPP (communication, critical
thinking, collaboration)
8. (breakout room berakhir, siswa kembali ke room utama) Siswa melakukan presentasi
(communication)
9. Siswa menyimak penjelasan tentang langkah-langkah membuat HPP yang tepat.
10. Siswa melakukan evaluasi proses perhitungan HPP
11. Siswa mengupload hasil perhitungan HPP

3. Penutup
1. Siswa menyimak kesimpulan yang dilengkapi oleh guru (Guru meletakkan materi
pembelajaran di platform OL)
2. Siswa melakukan refleksi dengan menuliskan di room chat platform OL.
3. Siswa menyimak umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran yang diberikan oleh
guru
4. Siswa menyimak rencana pembelajaran berikutnya yang disampaikan oleh guru.

C. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber Belajar :
a) Buku PKWU – Rekayas Kelas X MIPA
b) Literasi Online (Internet)
2. Media Belajar :
a) Zoom Meeting
b) Google Classroom
c) quizizz
d) Youtube
D. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Pengetahuan
Aspek penilaian Teknik penilaian Instrumen

Pengetahuan tentang teori Harga Pokok Tes Tertulis Soal 30 PG dan 5 Essai
Produksi

2. Penilaian Keterampilan
Aspek penilaian Teknik penilaian Instrumen

Proses perhitungan HPP produk transportasi Laporan rubrik

logistik sederhana (80%)

Nilai Tugas dari Soal Latihan KD 3.4. dari Tertulis 10 PG dan 5 Essai
buku (20%)

Mengetahui, Jakarta, 12 Juli 2021

Lampiran

Dokumen yang dimasukkan dalam laporan

1. Hasil eksplorasi tentang:
a. Harga Pokok Produksi
b. Biaya bahan baku, biaya tenaga kerja, biaya overhead
c. Data perhitungan HPP secara konsep
d. Data perhitungan HPP secara real
2. Hasil diskusi tentang perhitungan HPP dalam proses pembuatan produk
3. Harga pembelian komponen yang digunakan dalam pembuatan prototype transportasi dan logistik

Rubrik Penilaian Keterampilan (80%)

Aspek penilaian 75 - 82 83 - 92 93 - 100
C B A

Proses perhitungan mencakup 1 mencakup mencakup

- Hasil eksplorasi lengkap indikator 2 indikator 3 indikator
- Adanya catatan diskusi
- Ada list pembelian barang

Presentasi, Evaluasi dan Refleksi mencakup 1 mencakup mencakup

- Proses perhitungan HPP secara konsep indikator 2 indikator 3 indikator
- Proses perhitungan HPP secara real
- Perbandingan perhitungan HPP secara konsep dan
real

Lampiran Skenario Pembelajaran

Pertemuan Tujuan Pembelajaran Langkah Pembelajaran

1 Pengetahuan tentang HPP Pendahuluan

Total perhitungan HPP secara konsep Orientasi Masalah
Pengajuan Hipotesis

2 Total perhitungan secara real Pengumpulan Data dan

Perbandingan perhitungan HPP secara konsep dan Verifikasi Data
real

3 Pembuatan laporan dan menjawab hipotesis Membuat Kesimpulan

Penutup