IHT RPP KDM Xii Sri

PEDOMAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) DARING

SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG
Nama Pendidik : Sri Herawati

Mata Pelajaran : KDM
Mengajar di Kelas : XIII
Program Keahlian : Keperawatan
SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG

Jl. Kh. Dewanatara No. 15a Subang- Jawa Barat
2020
Lembar Pengesahan
Rencana Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Mode Daring yang diselenggarakan pada Satuan Pendidikan SMK Kesehatan Bhakti
Kencana Subang Tahun Pelajaran 2020/2021 Nama Mata Pelajaran : KDM Kelas XIII, Nama Guru : Hamid Arif, S.Kep., M.Kes
Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Waka Kurikulum Guru Bidang Studi
Laila Nur Azizah, M.Farm., Apt Hamid Arif, S.Kep., M.Kes
Kepala Sekolah
Yogi Sugiyana, M.Pd

Lampiran
1. Analisis ketercapaian KD per semester dan perencanaan
2. Program Tahunan dan Semester
3. RPP
4. Materi Ajar
5. Akun PENGAJAR
ANALISIS KD DAN IDIKATOR PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) COVID -19
TAHUN PELAJARAN 2020/2020
Nama Mapel : KDM

Kelompo
k : C3
Kompetensi Keahlian : KEPERAWATAN
Aloksi Waktu : 4 JD
Rencana Alokas
Semester
No. KD Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran i
Daring Luring Waktu 1 2 3 4 5 6
Menunjukkan penanganan nyeri 30

√ √ √ √ √ √ √
(farmakologis dan non farmakologis) MENIT
Menjelaskan penanganan nyeri

Memahami nyeri dan penanganannya 30
3.1 (farmakologis dan non farmakologis) √ √ √ √ √ √ √
(farmakologis dan non farmakologis) berdasarkan tugas.
MENIT
Merumuskan penanganan nyeri 30

√ √ √ √
(farmakologis dan non farmakologis) MENIT
Menunjukkan pelaksanaan mobilisasi pasif

30
dan aktif (ROM aktif dan fasif) √
berdasarkan contoh.
MENIT
Memahami mobilisasi pasif dan

3,2
aktif (ROM aktif dan pasif)
Menjelaskan pelaksanaan mobilisasi pasif
30
dan aktif (ROM aktif dan fasif) √
berdasarkan tugas.
MENIT
Merumuskan pelaksanaan mobilisasi pasif 30
√
dan aktif (ROM aktif dan fasif). MENIT
Menunjukkan pelaksanaan pemberian 30

√
cairan dan nutrisi per oral MENIT
Melaksanakan pemberian cairan dan
4,3 30
nutrisi per oral Menjelaskan pelaksanaan pemberian
√
Merumuskan pelaksanaan pemberian 30
√
Subang , 9 Juli 2020

Guru Mata pelajaran
Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : SMKS KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG
BIDANG KEAHLIAN : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
PROGRAM KEAHLIAN : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
KOMPETENSI KEAHLIAN : KEPERAWATAN
MATA PELAJARAN : KETERAMPILAN KEBUTUHAN DASAR MANUSIA
KELAS : XIII
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
KOMPETENSI INTI :
KI 1 :
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Asisten Keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Asisten Keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kelas /
Kompetensi Dasar Materi Pokok Alokasi Waktu Ket
Semester
3. Memahami nyeri dan penanganannya (farmakologis dan non 3. Teori nyeri dan penanganannya
XIII / 5 1 X 6 JP
1 farmakologis) 1 menurut beberapa ahli
4. 4. Teori penanganan nyeri
Menangani nyeri (farmakologis dan non farmakologis)
1 1 (farmakologis dan non farmakologis)
1. Pengertian nyeri menurut para ahli
2. Klasifikasi Nyeri
3. Skala Nyeri
4. Distraksi dan relaksasi
3. 3. Teori konsep ROM (range of motion)

XIII / 5 1 X 6 JP
2 2 pada mobilisasi aktif dan pasif
Memahami mobilisasi pasif dan aktif (ROM aktif dan pasif)
Teori pelaksanaan mobilisasi pasif
4. 4.
dan aktif (ROM aktif dan fasif)
2 2
Melaksanakan mobilisasi pasif dan aktif (ROM aktif dan pasif) berdasarkan contoh.
1. Pengertian ROM (range of motion)
2. Mobilisasi Aktif
3. Mobilisasi Pasif
Mobilisasi Aktif dan Pasif pada
4.
pasien Setruk
3. 3. Teori pemberian cairan dan nutrisi
XIII / 6 Memahami pemberian cairan dan nutrisi per oral 1 X 6 JP
3 3 per oral
4. 4. Teori pelaksanaan pemberian cairan
Melaksanakan pemberian cairan dan nutrisi per oral
3 3 dan nutrisi per oral
Teori kebutuhan nutrisi manusia dari
1.
berbagai tingkatan usia
2. Kebutuhan nutrisi oral
3. Kebutuhan nutrisi parenteral
3. 3. Teoripemberian oksigen nasal kanul
XIII / 6 Memahami pemberian oksigen nasal kanul dan masker 1 X 6 JP
4 4 dan masker
4. 4. Teori pelaksanaan pemberian
Melaksanakan pemberian oksigen nasal kanul dan masker
4 4 oksigen nasal kanul dan masker
Pengertian kebutuhan oksigen bagi
1.
manusia
Alat bantu pemenuhan kebutuhan
2.
oksigen
Tujuan pemenuhan kebutuhan
3.
oksigen
XIII / 6 3. Memahami observasi febris 3. Konsep teori observasi febris 2 X 6 JP
5 5
4. 4.
Melaksanakan observasi febris Teori pelaksanaan observasi febris
5 5
1. Pengertian Febris menurut para ahli
2. Tujuan dilakukan observasi febris
Faktor yang mempengaruhi
3.
terjadinya febris
Dampak febris pada kesehatan
4.
manusia
3. 3. Konsep perawatan luka (kering,
XIII / 6 Memahami perawatan luka (kering, basah, tertutup, dan terbuka) 2 X 6 JP
6 6 basah, tertutup, dan terbuka)
Teori pelaksanaan perawatan luka
4. 4.
Memahami perawatan luka (kering, basah, tertutup, dan terbuka) (kering, basah, tertutup, dan
6 6
terbuka)
Pengertian perawatan luka menurut
1.
para ahli
2. Tujuan dilakukan perawatan luka
Teknik perawatan luka kering dan
3.
basah
Teknik perawatan luka tertutup dan
4.
terbuka
Subang, 9 Juli 2020
Wakasek Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,
Laila Nur Azizah, M.Farm., Apt MGMP KKDM KELAS XIII
Kepala Sekolah,
Yogi Sugiyana, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

Komp. Keahlian : Keperawatan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
KD 3.1 : Menganalisis infeksi
Alokasi Waktu : 8 JP (@ 30 Menit)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui problem based learning siswa mampu menjelaskan
(C1) tentang pengertian nyeri, serta mengidentifikasi (C2) bagaimana cara menangani nyeri,
melakukan (C3) pencegahan nyeri, menganalisis (C4) tentang klasifikasi nyeri
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mengamati tentang nyeri :
2. Menunjukkan dan menjelaskan penanganan nyeri
3. Menganalisis tentang klasifikasi nyeri :
C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Teknologi Komunikasi dan Informasi/ Internet
2. Alat : Smartpone, LCD Infokus dan Laptop
3. Bahan
4. Sumber Belajar : Buku Paket KDM XII
D. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Instrumen Penilaian : -

Kepala SMK Kes. Bhakti Kencana Subang Guru Mata Pelajaran
Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes


KD 3.2 : Menerapkan penggunaan alat-alat kesehatan sesuai dengan fungsinya
Pertemuan Ke-1 : 8 JP (@ 30 Menit)
1. Setelah melaksanakan kegiatan melalui problem based learning siswa mampu
menjelaskan(C1) tentang konsep ROM, serta mengidentifikasi(C2) tentang ROM
menerapkan (C3) penatalaksanaan mobilisasi pasif dan akti, menganalisis (C4) mobilisasi
aktif dan pasif .
1. Siswa mengamati tentang mobilisasi aktif dan pasif :
2. Menunjukkan dan menjelaskan tentang cara penatalaksanaan mobilisasi
3. Siswa mengamati mobilisasi aktif dan pasif pada pasien setruk

3. Bahan



KD 3.2 : Menerapkan penggunaan alat-alat kesehatan sesuai dengan fungsinya
Pertemuan Ke-2 : 4 JP (@ 30 Menit)
menjelaskan(C1) tentang teori pemberian cairan dan nutrisi peroral, serta
mengidentifikasi(C2) hal-hal yang harus disiapkan dalam pemberian cairan dan nutrisi peroral
menerapkan (C3) penggunaan alat-alat kesehatan pemberian cairan dan nutrisi peroral,
menganalisis (C4) tentang penatalaksanaan pemberian cairan dan nutrisi peroral.
1. Siswa mengamati tentang pemberian cairan dan nutrisi peroral:
2. Menunjukkan dan menjelaskan pemberian cairan dan nutrisi peroral
3. Siswa dapat menerapkan penggunaan alat-alat kesehatan pemberian cairan dan nutrisi peroral,
4. Menganalisis penggunaan penatalaksanaan pemberian cairan dan nutrisi peroral

3. Bahan



KD 3.3 : Menerapkan desinfeksi peralatan kesehatan
menjelaskan(C1) tentang teori pemberian oksigen nasal kanul dan masker, serta
mengidentifikasi(C2) hal-hal yang harus disiapkan dalam hal pemberian oksigen nasal kanul
dan masker, melakukan (C3) proses penatalaksanaan pemberian oksigen nasal kanul dan
masker, menganalisis (C4) tentang hal-hal yang terjadi saat pemberian oksigen nasal kanul dan
masker.
1. Siswa mengamati tentang d pemberian oksigen nasal kanul dan masker :
2. Menunjukkan dan menjelaskan pemberian oksigen nasal kanul dan masker :
3. Siswa mengamati proses penatalaksanaan pemberian oksigen nasal kanul dan masker
4. Menganalisis hal-hal yang terjadi saat pemberian oksigen nasal kanul dan masker

3. Bahan



KD 3.4 : Menerapkan sterilisasi peralatan kesehatan
menjelaskan(C1) tentang konsep teori observasi febris, serta mengidentifikasi(C2) tanda dan
gejala pada febris, melakukan (C3) proses terjadinya (patofisiologi) febris , menganalisis (C4)
faktor yang mempengaruhi dan dampak febris pada kesehatan manusia.
1. Siswa mengamati tentang tanda dan gejala pada febris
2. Menunjukkan dan menjelaskan tanda dan gejala pada febris
3. Siswa mengamati tanda dan gejala pada febris
4. Menganalisis faktor yang mempengaruhi dan dampak febris pada kesehatan manusia

3. Bahan



KD 3.5 : Menerapkan penyimpanan peralatan kesehatan
menjelaskan(C1) tentang konsep perawatan luka, serta mengidentifikasi(C2) hal-hal yang
harus disiapkan dalam penatalaksanaan perawatan luka, melakukan (C3) Perawatan Luka
kering, basah, tertutup menganalisis (C4) tentang hal-hal yang terjadi pada perawatan luka.
1. Siswa mengamati tentang perawatan luka :
2. Menunjukkan dan menjelaskan tentang konsep perawatan luka
3. Siswa mengamati hal-hal yang harus disiapkan dalam penatalaksanaan perawatan luka
4. Menunjukkan dan menganalisis yang terjadi pada perawatan luka

3. Bahan


MATERI AJAR TERSEDIA DI :

IHT RPP KDM Xii Sri

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

IHT RPP KDM Xii Sri

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN JARAK JAUH (PJJ) DARING

Nama Pendidik : Sri Herawati

SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA SUBANG

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Laila Nur Azizah, M.Farm., Apt Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Yogi Sugiyana, M.Pd

Nama Mapel : KDM

Menunjukkan penanganan nyeri 30

Menjelaskan penanganan nyeri

Merumuskan penanganan nyeri 30

Menunjukkan pelaksanaan mobilisasi pasif

Memahami mobilisasi pasif dan

Menunjukkan pelaksanaan pemberian 30

Subang , 9 Juli 2020

Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

3. 3. Teori konsep ROM (range of motion)

Laila Nur Azizah, M.Farm., Apt MGMP KKDM KELAS XIII

Yogi Sugiyana, S.Pd

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Nama Sekolah : SMKS Kesehatan Bhakti Kencana Subang

C. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

Mengetahui, Subang, 9 Juli 2020

Yogi Sugiyana, M.Pd Hamid Arif, S.Kep., M.Kes

Anda mungkin juga menyukai