RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN DARING

DARURAT PANDEMI COVID - 19

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pedidikan : SMA Negeri 4 Semarang

Komponen : Layanan Dasar
Bidang Layanan : Pribadi
Topik / Tema Layanan : Manajemen Waktu
Kelas / Semester : X Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 60 menit

1. Tujuan Layanan
1. Siswa dapat menyadari pentingnya pengelolaan waktu secara efektif
2. Siswa dapat mengidentifikasi cara efektif mengelola waktu
3. Siswa mampu menyusun jadwal harian belajar dengan baik
4. Siswa mampu mengaplikasinya pada kehidupan sehari-hari
2. Metode, Alat dan Media
1. Metode : Daring
2. Alat / Media : HP/Komputer yang terkoneksi dengan internet, Materi PPT yang dishare
melalui Teams
3. Langkah-langkah Kegiatan Layanan
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa melalui meeting Teams
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan disampaikan
4. Menanyakaan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti kegiatan layanan daring
Tahap Inti
1. Menampilkan materi PPT yang dishare melalui Teams
2. Peserta didik menyaksikan pemaparan PPT sesuai waktu yang ditentukan
3. Curah pendapat dan Tanya jawab sekitar materi dalam tayangan PPT
4. Peserta didik yang kurang faham akan diberi kesempatan bertanya dengan cara memuncul-
kan emoji tangan
5. Menampilkan beberapa flyer yang ada hubungannya dengan materi layanan
6. Memberi kesempatan kepada 2-3 peserta didik untuk berkomentar dengan via Teams
Tahap Penutup
1. Siswa menyimpulkan makna kegiatan layanan yang telah dilakukan
2. Merefleksikan penguasaan materi layanan yang telah dilakukan
3. Melakukan evaluasi kepada siswa setelah diberikan layanan mengacu pada UCA
(Understanding, Comfort and Action)
4. Mengakhiri layanan dengan memberikan motivasi kepada siswa agar dapat memanfaatkan
informasi untuk pengembangan potensinya dimasa depan
5. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang
6. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam
4. Evaluasi
1. Evaluasi Proses : Menyimak proses jalannya layanan via Teams, Antusiasme dan
kesungguhan siswa dalam mengikuti bimbingan klasikal.
2. Evaluasi Hasil : Memberikan sejumlah pertanyaan kepada siswa secara acak untuk menge-
tahui pemahaman, perasan/sikap dan komitmen siswa setelah mengikuti layanan (langsung
setelah memberikan layanan). Selanjutnya Evaluasi dari hasil layanan ini akan dilakukan juga
secara daring melalui link http://bit.ly/EvaluasiLayananBK yang akan diisi oleh peserta didik

Semarang, September 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru BK/ Konselor

Dra. Wiji Eny Ngudi Rahayu, M. Pd Adhisty Wisudaningtyas,S.Psi

NIP. 19620421 198501 2 001 NIP. 19820330 200903 2 004
 Materi Layanan
Bimbingan klasikal
MANAJEMEN WAKTU

A. Latar Belakang
Jika anda ingin membuat perubahan nyata dalam hidup anda, anda harus terlebih
dahulu memulai dengan belajar bagaimana secara efisien mengelola waktu anda. Siapa pun
yang mengetahui bagaimana mengelola waktu, akan juga mengetahui bagaimana mengelola
hidup. Manajemen waktu yang baik adalah tentang prioritas yang tepat, baru setelah itu
tercipta manajemen yang tepat untuk hidup anda. Kualitas hidup anda tergantung pada
manajemen yang cerdas dari waktu anda dan bukan oleh jumlah energi yang anda konsumsi
pada apa yang anda lakukan.
 Apakah anda selalu merasa kehabisan waktu dan anda tidak dapat melakukan apa yang
dijadwalkan?
 Apakah anda selalu merasa bahwa anda tidak memiliki cukup waktu untuk diri sendiri?
Jika jawaban untuk salah satu pertanyaan di atas adalah YA, maka sudah saatnya
untuk mengubah hidup anda dan mulai menghabiskan waktu anda dengan bijaksana dan
efisien. Anda harus berjanji pada diri anda sendiri bahwa anda akan menjadi lebih
terorganisasi dan fokus pada tujuan anda dan bahwa anda akan menggunakan waktu untuk
kebaikan anda sendiri.
B. Cara Efektif Mengelola Waktu
1. Menguasai daftar hal-hal yang harus anda lakukan (to-do lists)
To-do lists yang baik dan efisien haruslah mencakup tugas-tugas dan kegiatan
anda saat ini serta tugas-tugas yang harus diselesaikan dalam waktu dekat. Untuk setiap
item dalam daftar, anda harus menentukan kapan dan berapa banyak waktu yang anda
butuhkan untuk menyelesaikannya. Tugas yang berulang dapat direncanakan untuk hari-
hari tertentu di mana anda memiliki waktu yang tepat untuk menyelesaikannya.
Anda tidak boleh meremehkan pentingnya perencanaan tugas-tugas anda. Sebuah
rencana yang baik dan akurat dapat memberikan anda kontrol yang besar dari waktu
anda. Anda harus menyadari apa yang terpenting bagi anda dan menempatkannya pada
urutan atas di daftar anda.
2. Belajarlah untuk mengatur prioritas anda
Anda harus belajar bagaimana secara efisien mengatur prioritas-prioritas anda.
Tugas yang paling penting harus berada di peringkat lebih tinggi dalam daftar. Cobalah
untuk menerapkan prinsip Pareto di mana 80 % dari prestasi anda dihasilkan dengan
melakukan 20 % usaha anda. Dengan kata lain, cobalah untuk bekerja cerdas dan
sederhana. Jangan mengabaikan tugas-tugas penting anda untuk mencapai hasil yang
tidak signifikan.
3. Buat rencana SMART (Specific-Measureable-Achievable-Reasonable-Timeline)
Rencanakan tugas yang paling sulit di awal setiap minggu sehingga anda akan
lebih santai menjelang akhir minggu dan sebelum akhir pekan. Tugas yang sulit lebih
baik dijadwalkan di awal minggu (Senin atau Selasa), sementara tugas-tugas yang lebih
 mekanis atau rutin di sekitar pertengahan minggu, dan mendekati akhir minggu (Kamis
dan Jumat) waktu anda bisa sedikit lebih bebas dan santai karena di kedua hari ini telah
menumpuk kelelahan dan stres sebagai akibat dari pekerjaan di hari-hari sebelumnya.
4. Melakukan delegasi
Kunci sukses manajemen waktu adalah delegasi. Jangan mencoba untuk
menyelesaikan semua tugas sendirian. Kenali mana tugas yang dapat diselesaikan oleh
orang lain dan delegasikan pekerjaan tersebut kepada mereka. Ini adalah satu-satunya
cara dimana anda dapat memiliki waktu yang diperlukan untuk menangani tugas-tugas
yang benar-benar penting bagi anda. Pada saat yang sama, apa yang anda pilih untuk
dikerjakan, lakukanlah dengan benar pertama kalinya demi menghemat waktu karena
mengerjakan pekerjaan berulang. Pengalaman menunjukkan bahwa waktu yang anda
perlukan untuk mengulang pekerjaan anda akan lebih banyak dihabiskan dibanding
waktu yang anda perlukan untuk mengerjakan pekerjaan secara benar dari awal.
5. Jangan takut untuk mengatakan ‘TIDAK’
Anda harus belajar untuk sekali-sekali mengatakan TIDAK dan menolak tugas-
tugas yang tidak dapat anda lakukan. Jika anda kehabisan waktu dan merasa stres, maka
lebih baik untuk menolak undangan pergi makan siang atau makan malam keluarga.
Anda harus menyadari bahwa anda tidak dalam kewajiban untuk mempersingkat
segalanya dalam sekejap. Anda harus belajar untuk memilih tugas yang anda benar-benar
ingin lakukan atau yang perlu diselesaikan.
6. Manfaatkan Waktu Luang
Cobalah untuk tidak menunda hal-hal untuk nanti, anda perlu belajar untuk
mengatasi setiap tugas dan masalah ketika perlu ditangani. Cobalah untuk tidak menunda
kegiatan untuk lain waktu, karena di bawah tekanan waktu anda lebih mungkin untuk
melakukan kekeliruan dan mengambil keputusan yang salah.
7. Kenali waktu dimana anda lebih produktif
Adalah normal bahwa kinerja Anda tidak sama sepanjang waktu. Ada saat-saat
dimana anda lebih produktif sementara di saat lain produktivitas anda menurun karena
berbagai alasan. Fase ini dapat terjadi pada hari yang sama. Dengan asumsi bahwa anda
bekerja 8 jam sehari, ini memberi anda sekitar 1.800 jam kerja per tahun. Temukan
periode waktu dimana anda lebih produktif dan di saat tersebut cobalah untuk menangani
tugas yang paling sulit.
C. Sukses Mengelola Waktu
Setelah kita mengetahui bagaimana cara efektif mengelola waktu, selanjutnya apa
saja yang dibutuhkan supaya sukses dalam mengelola waktu, diantaranya yaitu:
1. Motivasi Diri
2. Komitmen yang kuat
3. Take Action (wujudkan dengan tindakan nyata)
Sumber Materi Layanan :
- Paramitra.2011.Kumpulan Lengkap Materi Bimbingan dan Konseling, bidang bimbingan
pribadi, sosial, belajar karir. Yogyakarta. Parami-tra Publishing
- http://www.akuinginsukses.com/13-tips-manajemen-waktu-yang-akan-merubah-hidup-anda/
 - LEMBAR PENILAIAN PROSES
BIMBINGAN KLASIKAL

PETUNJUK :
Berikan penilaian terhadap partisipasi siswa dalam mengikuti kegiatan bimbingan
klasikal yang anda amati dengan memberikan nilai 1, 2, 3, 4 dan 5 sesuai dengan ketentuan
sebagai berikut:
1 = Kurang Sekali 3 = Cukup 5 = Sangat Baik
2 = Kurang 4 = Baik
ASPEK YANG DIAMATI
JUMLAH
No. NAMA SISWA Keaktifan
Antusiasme Penugasan NILAI
Berpendapat
1 ANDHIKA BRAMA YUDHA
2 AZHIRA NAURA RAMADHANI T
3 AVELINA CALLYSTA PUTRI
4 BERYL GAVIN FERNANDA
5 CANDRA SURYA WIBAWA
6 CRISTIANO AMADIKA MARCEL P
7 DAMAI ABHISTA SETIAWAN
8 DANIAL DEAS SHAKEEL
9 DESWITA SALSABILA LOGISTASARI
10 DINDA CAHYA KIRANA
11 FADILA TRI MURTININGRUM
12 FAREL DIO ADHITAMA
13 GEA SEPTIVANIA
14 GRACIELLA MARANATHA PUTRI
15 ISABELLA AYU TIARA ARDHYTA
16 JEFFREY SUGIARTO
17 JENITA AYU RAHMANINGTARICH
18 JUNIOR RAFAEL BARUS
19 LIRA RAHMADANI
20 MAHESWARA ANTARA NOIRADI
21 MELYANA PUTRI WIJAYA
22 MUHAMMAD ARYAWIRA CHANDRA
23 NABILA PRAMUDYA WARDHANI
24 NADHIA RAMANDANI
25 NAFISA LIESTYA NURINDA DEWI
26 PUSPA AYU KINANTI
27 QONITA SYAHLA NOVANDIKA
28 RADEN REYHAND WAHYU N
29 RANGGA MUHAMMAD DZAKY
30 SABRINA PUTRI AMANDA
31 SALMAN AL FARISY
32 SYAFIRA DWI SANDA
33 TAMARA AURAIL YERIKHO TARIGAN
34 YAFFA AURELLIA OWENA
35 YANUAR PUTRA RACHMAWAN*
36 ZEFANYA HEKA HERISTA

Semarang, September 2021

Guru BK/ Konselor

Adhisty Wisudaningtyas, S.Psi

NIP.19820330 200903 2 004
 EVALUASI HASIL
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL
Nama/Kelas : .........................................................
Topik : .........................................................
Pemberi Layanan : .........................................................
Hari/Tanggal : .........................................................
Petunjuk: Berikan jawaban dengan cara memberi tanda cek (√) pada salah satu jawaban yang
paling sesuai, dengan pilihan jawaban sebagai berikut:
Keterangan:
SS : Sangat sesuai, S : Sesuai, TS : Tidak sesuai, STS : Sangat tidak sesuai
Skor
No Aspek/ Pernyataan
SS S TS STS
A. Pemahaman baru
1 Saya dapat memahami perngertian manajemen waktu
2 Saya mengerti poin-poin penting yang dibahas dalam
layanan bimbingan kelompok tentang penyusunan jadwal
harian
3 Saya mengetahui manfaat cara mengatur waktu
4 Saya dapat menjelaskan kembali materi yang dibahas dalam
bimbingan kelompok
5 Saya dapat mengetahui cara menyusun jadwal harian
menggunakan eisenhower matrik
B. Perasaan positif
6 Saya merasa senang mengikuti kegiatan layanan bimbingan
kelompok
7 Saya merasa pendapat saya dihargai oleh teman dan guru BK
8 Saya merasa puas setelah menerima layanan bimbingan
kelompok
9 Saya merasa nyaman ketika pembahasan topik yang
diberikan oleh guru BK/ Konselor
1 Saya merasa bersemangat untuk mengikuti layanan
0 bimbingan konseling yang akan dilakukan selanjutnya
C. Rencana kegiatan setelah layanan
1 Setelah mengikuti kegiatan ini, saya dapat membuat
1 eisenhower matrik
1
Saya dapat mempraktekan solusi untuk membagi waktu luang
2
1 Saya dapat menerapkan manfaat dari layanan bimbingan
3 kelompok yang diberikan
1 Saya dapat mengambil keputusan yang tepat untuk
4 memanajemen waktu
1 Saya dapat menetapkan langkah-langkah cara menyusun
5 jadwal harian
Total skor

Semarang, September 2021

Mengetahui
Guru BK/ Konselor Konseli

Adhisty Wisudaningtyas,S.Psi …………………………..

NIP. 19820330 200903 2 004
Langkah Menganalisis Penilaian Hasil Bimbingan Klasikal
Kriteria penilaian:

Kriteria Skor
Sangat sesuai 3
Sesuai 2
Kurang sesuai 1
Tidak sesuai 0

Rumus yang digunakan:

n
Skor = N x 100
Keterangan:
n = Jumlah skor yang diperoleh
N = Skor maksimal
Kategori penilaian hasil:

Interval Kategori
81 – 100 Sangat Tinggi
61–80 Tinggi
41 – 60 Sedang
21 – 40 Rendah
0 – 20 Sangat rendah