ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR NEGERI 37 ANDURING

Nama : YOSRIZELDI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas :I

Tahun Ajaran : /

PROFIL
DOMAIN / CP BERDASARKAN ALOKASI PELAJAR MATERI
MUATAN CP FASE A TUJUAN PEMBELAJARAN
ELEMEN KELAS WAKTU PANCASIL AJAR
A
PJOK KETERAMP 1. Pada akhir fase A, 1. Pada akhir fase ini, 1. Peserta didik dapat : 3 JP x 4 1. Mandiri Gerak dasar
ILAN DAN peserta didik dapat peserta didik dapat 1.1 Mempraktikkan dan menganalisis pertemuan 2. Gotong lokomotor
PENGETAH mempraktikkan menunjukkan gerak dasar lokomotor berjalan = 12 JP royong
HUAN dan memahami kemampuan dalam dengan benar 3. Bernalar
GERAK berbagai gerak mempraktikkan 1.2 Mempraktikkan dan menganalisis 1 JP Project kritis
dasar lokomotor dan menganalisis gerak dasar lokomotor berlari Profil 4. Kreatif
(jalan, lari dan jalan, lari dan dengan benar Pelajar
lompat). lompat aktivitas 1.3 Mempraktikkan dan menganalisis Pancasila
gerak dasar gerak dasar lokomotor melompat
lokomotor dengan dengan benar
benar 1.4 Mempraktikkan dan menganalisis
gerak dasar lokomotor berjalan,
berlari dan melompat dalam
bentuk pernainan tradisional.
2. Pada akhir fase A, 2. Pada akhir fase ini, 2. Peserta didik dapat : 3 JP x 4 1. Mandiri Gerak dasar
peserta didik dapat peserta didik dapat 2.1 mempraktikkan dan menganalisis pertemuan 2. Gotong non
mempraktikkan menunjukkan gerak dasar non lokomotor = 12 JP royong lokomotor
dan memahami kemampuan dalam memutar dengan benar. 3. Bernalar
berbagai gerak mempraktikkan 2.2 Mempraktikkan dan 1 JP Project kritis
 dasar non dan menganalisis menganalisisgerak dasar non Profil 4. Kreatif
lokomotor memutar, lokomotor mengayun dengan Pelajar
(memutar, mengayun dan benar. Pancasila
mengayun dan menekuk aktivitas 2.3 mempraktikkan dan menganalisis
menekuk. gerak dasar non gerak dasar non lokomotor
lokomotor dengan menekuk dengan benar.
benar. 2.4 Mempraktikkan dan menganalisis
gerak dasar non lokomotor dalam
bentuk pernainan tradisional.
3. Pada akhir fase A, 3. Pada akhir fase ini, 3. Peserta didik dapat : 3 JP x 1. Mandiri Gerak dasar
peserta didik dapat peserta didik dapat 3.1 Mempraktikkan dan menganalisis 4pertemuan 2. Gotong manipulatif
mempraktikkan menunjukkan gerak dasar manipulatif melempar = 12 JP royong
dan memahami kemampuan dalam bola dengan benar. 3. Bernalar
berbagai gerak mempraktikkanda 3.2 Mempraktikkan dan menganalisis 1 JP Project kritis
dasar manipulatif n menganalisis gerak dasar manipulatif Profil 4. Kreatif
melempar dan menangkap bola dengan benar. Pelajar
menangkap bola 3.3 Mempraktikkan dan menganalisis Pancasila
aktivitas gerak gerak dasar manipulatif dalam
dasar manipulatif bentuk permainan tradisional
dengan benar. dengan benar.
4. Pada akhir fase A, 4. Pada akhir fase ini, 4. Peserta didik dapat : 3 JP x 1. Mandiri Gerak
peserta didik dapat peserta didik dapat 4.1 Mempraktikkan dan menganalisis 4pertemuan 2. Gotong berirama
mempraktikkan menunjukkan gerak dasar lokomotor sesuai = 16 JP royong
dan memahami kemampuan dalam dengan irama (ketukan) tanpa / 3. Bernalar
gerak dasar mempraktikkan dengan musik dalam aktivitas 1 JP Project kritis
lokomotor dan non dan menganalisis gerak berirama dengan benar. Profil 4. Kreatif
lokomotor sesuai gerak dasar 4.2 Mempraktikkan dan menganalisis Pelajar
dengan irama lokomotor dan non gerak dasar non lokomotor sesuai Pancasila
(ketukan) tanpa / lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa /
dengan musik dengan irama dengan musik dalam aktivitas
dalam aktivitas (ketukan) tanpa / gerak berirama dengan benar.
gerak berirama. dengan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan benar.
5. Pada akhir fase A, 5. Pada akhir fase ini, 5. Peserta didik dapat : 3 JP x 1. Mandiri Aktivitas
peserta didik dapat peserta didik dapat 5.1 Mempraktikkan dan menganalisis 4pertemuan 2. Gotong senam
mempraktikkan menunjukkan gerak bertumpu dalam aktivitas = 12 JP royong
dan memahami kemampuan dalam senam dengan benar. 3. Bernalar
berbagai gerak dalam 5.2 Mempraktikkan dan 1 JP Project kritis
dominan mempraktikkan menganalisisgerak bergantung Profil 4. Kreatif
(bertumpu, dan menganalisis dalam aktivitas senam dengan Pelajar
bergantung, berbagai gerak benar. Pancasila
keseimbangan, dominan 5.3 Mempraktikkan dan menganalisis
berpindah / (bertumpu, gerak keseimbangan dalam
lokomotor, bergantung, aktivitas senam dengan benar.
tolakan, putaran, keseimbangan, 5.4 Mempraktikkan dan menganalisis
ayunan, melayang berpindah / gerak berpindah / lokomotor
dan mendarat) lokomotor, dalam aktivitas senam dengan
dalam aktivitas tolakan, putaran, benar.
senam. ayunan, melayang 5.5 Mempraktikkan dan menganalisis
dan mendarat) gerak tolakan dalam aktivitas
dalam aktivitas senam dengan benar.
senam dengan 5.6 Mempraktikkan dan menganalisis
benar. gerak putaran dalam aktivitas
senam dengan benar.
5.7 Mempraktikkan dan menganalisis
gerak ayunan dalam aktivitas
senam dengan benar.
5.8 Mempraktikkan dan menganalisis
gerak melayang dalam aktivitas
senam dengan benar.
5.9 Mempraktikkan dan menganalisis
gerak mendarat dalam aktivitas
senam dengan benar.
6. Pada akhir fase A, 6. Pada akhir fase ini, 6. Peserta didik dapat : 3 JP x 5 1. Mandiri Pengenalan
peserta didik dapat peserta didik dapat 6.1 Mempraktikkan dan menganalisis pertemuan 2. Gotong air dan
mempraktikkan menunjukkan pengenalan air di kolam renang. = 15 JP royong menjaga
dan memahami kemampuan dalam 6.1.1 Duduk di pinggir kolam 3. Bernalar keselamatan
berbagai mempraktikkan renang 1 JP Project kritis diri / orang
 pengenalan air dan dan menganalisis 6.1.2Berjalan di air Profil 4. Kreatif lain dalam
menjaga berbagai 6.1.3Loncat di air Pelajar aktivitas
keselamatan diri / pengenalan air dan 6.1.4Mengelilingi kolam Pancasila pilihan
orang lain dalam menjaga renang permainan
aktivitas pilihan keselamatan diri / 6.1.5 Latihan pernapasan dan olahraga
permainan dan orang lain dalam dengan benar. air.
olahraga air. aktivitas pilihan 6.2 Menerapkan dan
permainan dan menganalisiscara menjaga
olahraga air keselamatan diri / orang lain di air
dengan benar. dengan benar.
6.3 Mempraktikkan dan menganalisis
permainan dan olahraga air
dengan benar.
PEMANFAA 7. Pada akhir fase A, 7. Pada akhir fase ini, 7. Peserta didik dapat : 3 JP x 5 1. Mandiri Aktivitas
TAN GERAK peserta didik peserta didik 7.1 Menganalisis dan mampu pertemuan 2. Gotong kebugaran
mengenal dan mengenal dan mempraktikkan sikap tubuh = 15 JP royong jasmani
mampu mampu dalam keadaan diam aktivitas 3. Bernalar untuk
mempraktikkan mempraktikkan kebugaran jasmani dengan benar. 1 JP Project kritis kesehatan.
aktivitas aktivitas 7.2 Menganalisis dan mampu Profil 4. Kreatif
kebugaran jasmani kebugaran jasmani mempraktikkan sikap tubuh Pelajar
untuk kesehatan untuk kesehatan dalam posisi berdiri aktivitas Pancasila
diantaranya : kebugaran jasmani dengan benar.
a. Sikap tubuh 7.3 Menganalisis dan mampu
dalam keadaan mempraktikkan sikap tubuh
diam dalam posisi berjalan aktivitas
b. Sikap tubuh kebugaran jasmani dengan benar.
dalam posisi 7.4 Menerapkan gerakan sikap tubuh
berdiri dalam keadaan diam, posisi
c. Sikap tubuh berdiri dan posisi berjalan dalam
dalam posisi bentuk permainan tradisional /
berjalan sederhana dengan benar.
dengan benar.
8. Pada akhir fase A, 8. Pada akhir fase ini, 8. Peserta didik dapat : 3 JP x 5 1. Mandiri Pola perilaku
peserta didik peserta didik dapat 8.1 Menganalisis dan menunjukkan pertemuan 2. Gotong – hidup sehat.
memahami dan menganalisis dan bagian – bagian tubuhu yang = 15 JP royong
 mampu mampu boleh disentuh orang lain sesuai 3. Bernalar
menunjukkan menunjukkan pola perilaku hidup sehat dengan 1 JP Project kritis
bagian – bagian bagian – bagian benar. Profil 4. Kreatif
tubuh yang boleh tubuh yang boleh 8.2 Menganalisis dan menunjukkan Pelajar
dan tidak boleh dan tidak boleh bagian – bagian tubuh yang tidak Pancasila
disentuh orang disentuh orang boleh disentuh orang lain sesuai
lain, cara menjaga lain, cara menjaga pola perilaku idup sehat dengan
kebersihannya, kebersihannya, benar.
dan kebersihan dan kebersihan 8.3 Menganalisis dan meerapkan cara
pakaian. pakaian sesuai menjaga kebersihan sesuai pola
dengan pola perilaku hidup sehat dengan
perilaku hidup benar.
sehat dengan 8.4 Menganalisis dan menerapkan
benar. cara menjaga kebersihan pakaian
sesuai pola perilaku hidup sehat
dengan benar.

Mengetahui Padang,
Kepala Sekolah Guru PJOK

Ernawati ,S.Pd Yosrizeldi, S.Pd

NIP. 19670418 198708 2 001