Pendahuluan
Membuka pembelajaran, berdoa, dan memeriksa kehadiran serta kesiapan
peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
Menyampaikan tentang tujuan pembelajaran, scenario, pembelajaran,
manfaat pembelajaran, dan proses asesmen yang akan dilakukan.
Melakukan pemanasan dengan permainan hitam hijau.
Melakukan pengamatan gerakan lokomotor peserta didik.
Mengelompokkan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal untuk
mengakomodir perbedaan (pembelajaran berdiferensiasi) dan menyiapkan
aktivitas pembelajaran sesuai capaian kompetensi awal peserta didik
(teaching in the right level).
Aktivitas pengelompokan pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal
antara lain sebagai berikut:
Bagi peserta didik yang masuk dalam kategori "Sangat Baik" dan “Baik”
dapat melanjutkan ke pembelajaran.
Bagi peserta didik yang masuk dalam kategori “Cukup” guru dapat
membenahi gerakan yang salah.
Bagi peserta didik yang masuk dalam kategori “Kurang” guru harus
memberikan perhatian lebih dan menyiapkan materi tambahan untuk
memperbaiki gerak lokomotor peserta didik.
LEMBAR PENILAIAN
Pola gerak
dasar
5. Refleksi
a. Merefleksi penerimaan pemahaman siswa terhadap
pembelajaran.
b. Merefleksi bagian yang telah dikuasai siswa.
c. Merefleksi bagian yang belum dikuasi siswa.
d. Upaya yang akan dilakukan.
LEMBAR REFLEKSI
Pola gerak
dasar
Kegiatan Penutup
1. Menyampaikan manfaat pendinginan.
2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan
menjawab pertanyaan siswa lain tentang materi yang telah
dipelajari.
3. Menyampaikan informasi tentang pembelajaran pertemuan
selanjutnya.
4. Berdoa.
5. Mengembalikan peralatan yang digunakan.
lokomotor dan
non-lokomotor
LKPD
GERAK LOKOMOTOR
DAN
NON-LOKOMOTOR
Identitas
NAMA
KELAS
PETUNJUK
PENGGUNAAN
Kerjakan Quiz
Indikator Penilaian:
1.Gerak Lokomotor
a. Jalan
b. Lari
Unduh Form Observasi
c. Lompat
2.Gerak Non-Lokomotor
a. Mengayun
b. Meliuk
c. Membungkuk
Setiap kriteria penilaian akan diberikan skor dari 1 hingga 4, dengan
keterangan sebagai berikut:
Skor 1: Kurang
Skor 2: Cukup
Skor 3: Baik
Skor 4: Sangat Baik
Anda dapat menyesuaikan rubrik ini sesuai dengan kebutuhan spesifik Anda
dan menambahkan lebih banyak indikator penilaian jika diperlukan. Pastikan
juga untuk memberikan penjelasan yang jelas tentang setiap kriteria agar
peserta didik memahami apa yang dinilai dan bagaimana cara meningkatkan
kinerja mereka.
Rubrik Penilaian Kinerja
Gerak Lokomotor dan Non lokomotor
Pertemuan 1
Lokomotor Non-Lokomotor
Nama Siswa
Menga
Jalan Lari Lompat Meliuk Membungkuk
yun
Sangat Sangat
Murid 1 Baik Cukup Baik Cukup
Baik Baik
Sangat Sangat
Murid 2 Baik Cukup Baik Cukup
Baik Baik
Sangat Sangat
Murid 3 Cukup Cukup Cukup Cukup
Baik Baik
Murid 4 Baik Cukup Cukup Baik Cukup Cukup
Kuran
Murid 5 Cukup Cukup Baik Cukup Baik
g
Sangat Sangat
Murid 6 Cukup Cukup Cukup Cukup
Baik Baik
Murid 7 Cukup Baik Cukup Cukup Baik Cukup
Murid 8 Baik Cukup Cukup Baik Cukup Cukup
Murid 9 Baik Cukup Cukup Baik Cukup Cukup
Rubrik Penilaian Kinerja
Gerak Lokomotor dan Non lokomotor
mendapat
penilaian "sangat mendapat mendapat mendapat
kurang" dan penilaian "cukup" penilaian "baik" penilaian "sangat
kurang untuk untuk semua untuk semua baik" untuk semua
semua indikator indikator penilaian indikator penilaian indikator penilaian
penilaian
Bagi peserta didik yang masuk dalam kategori "Perlu bimbingan" perlu
adanya program remedial berupa pemberian dukungan individual yang
intensif sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa.
Bagi peserta didik yang masuk dalam kategori “Cukup berkembang"
dan "Berkembang Sesuai Harapan” guru dapat membenahi gerakan
yang masih salah.
Bagi peserta didik yang masuk dalam kategori “Sangat Berkembang”
guru harus memberikan perhatian lebih dengan pemberian program
pengayaan berupa latihan tambahan yang memperdalam pemahaman
mereka tentang topik yang sedang dipelajari.
Evaluasi Pengetahuan
4. Berlari menggunakan....
a. Tangan
b. Kaki
c. Kepala
a. Tangan
b. kepala
c. kaki
B. Pedoman Penskoran
Kunci Jawaban
BENTUK ∑ SKOR
∑ SOAL BOBOT
SOAL MAKSIMAL
PILIHAN
10 10 1
GANDA
Perhitungan Nilai
TICKET
tugas yang diberikan oleh guru?
EXIT
Catatan: ...............................................................................
..................................................................................................................
TICKET
mandiri?
EXIT
Catatan: ...............................................................................
..................................................................................................................
Catatan: ...............................................................................
..................................................................................................................