MODUL PEMBELAJARAN

KELAS 1
Informasi Umum
Oleh Yudha Angga Supriyadi, S.Pd
Jenjang Sekolah Dasar
Satuan pendidikan SDN 234 Saluyu
Tahun 2023
Mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan (PJOK)
Kelas / fase Kelas 1 / Fase A
Elemen Pembelajaran Elemen Keterampilan Gerak
Materi pokok Gerak Dasar Lokomotor
Sub materi Gerakan Berjalan dan Melompat
Alokasi waktu 2 JP ( 2 x 30 Menit)
Kompetensi awal Peserta didik bisa melakukan gerakan berjalan dan
melompat
Profil pelajar Bertaqwa
pancasila Bernalar Kritis
Kreatif
Mandiri
Sarana & prasarana Cones (Corong)

Kartu Nama Binatang / Gambar Binatang

Target Peserta Didik Peserta didik reguler, Peserta didik slow learner &
Peserta didik cibi
Model pembelajaran Pembelajaran Tatap Muka (Luring)
Kompetensi Inti
Capaian Pada akhir fase ini peserta didik menunjukkan
Pembelajaran kemampuan dalam menirukan aktivitas pola gerak
dasar, permainan dan olahraga, aktivitas senam,
aktivitas gerak berirama, dan aktivitas olahraga air
(kondisional).
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu mempraktekkan gerakan
 berjalan dengan mengingat cara berjalan yang
baik dan benar.
2. Peserta didik mampu mempraktekkan berbagai
variasi gerakan berjalan dengan mengingat dan
menirukan cara berjalan binatang.
3. Peserta didik mampu mempraktekkan berbagai
variasi gerakan melompat dengan mengingat
dan menirukan cara melompat binatang.
Materi Pembelajaran 1. Berjalan tegap dengan pandangan ke depan
disertai ayunan lengan
2. Berjalan menirukan gerak berjalan ayam
3. Berjalan menirukan gerak berjalan bebek
4. Berjalan menirukan gerak berjalan kepiting
5. Berjalan menirukan gerak berjalan kuda
6. Melompat menirukan gerak melompat kelinci
7. Melompat menirukan gerakan burung
8. Melompat menirukan gerakan kupu-kupu
9. Melompat menirukan gerakan katak
Pemahaman Setelah melakukan pembelajaran gerak dasar
Bermakna lokomotor, peserta didik diharapkan terbiasa
melakukan gerakan berjalan dengan tegap dan
peserta didik mampu melakukan gerakan
kombinasi gerak dengan baik, sehingga peserta
didik terbiasa untuk bergerak dan berolahraga.
Pertanyaan Pemantik 1. Siapa yang tahu salah satu fungsi kaki?
2. Siapa yang bisa menyebutkan contoh binatang
yang berjalan dengan kedua kaki?
3. Siapa yang bisa menyebutkan contoh binatang
yang berjalan dengan cara melompat?

Persiapan 1. Guru menyusun alur tujuan pembelajaran

2. Guru mempersiapkan modul pembelajaran
Pembelajaran
3. Guru mempersiapkan ban bekas
4. Guru mempersiapkan kartu nama binatang /
gambar binatang

Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama
4. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
5. Guru memberikan pemahaman bermakna tentang
gerakan berjalan yang baik dan benar, berjalan tegap
dan pandangan lurus ke depan disertai ayunan lengan
di samping badan
6. Guru memberikan pertanyaan pemantik
a. Siapa yang tahu salah satu fungsi kaki ?
b. Siapa yang bisa menyebutkan contoh binatang yang
berjalan dengan kedua kaki ?
c. Siapa yang bisa menyebutkan contoh binatang yang
berjalan dengan kedua kaki ?
7. Guru mengajak peserta didik melakukan pemanasan
bersama & menjelaskan manfaat pemanasan sebelum
olahraga
8. Guru dan peserta didik melakukan pemanasan bersama.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta peserta didik melakukan gerakan
berjalan ke depan dengan caranya masing – masing
serta ditugaskan untuk menghitung setiap langkah
kakinya sampai kembali ke titik yang telah ditentukan
oleh guru.
Guru meminta peserta didik cibi melakukan gerakan
berjalan dengan jarak lebih jauh dari teman - temannya
yang lain.
Guru meminta peserta didik slow learner melakukan
 gerakan berjalan dengan jarak lebih dekat dari teman –
temannya yang lain.
(guru mengamati gerak yang ditampilkan oleh peserta
didik dan melakukan refleksi untuk memperbaiki tugas
gerak yang ditampilkan)
2. Peserta didik memilih kartu nama binatang yang telah
dipersiapkan oleh guru, guru membacakan ciri-ciri
binatang yang dimaksud dalam kartu nama binatang.
3. Peserta didik menyimak dan menembak nama binatang
yang dimaksudkan serta peserta didik menirukan
gerakan berjalan dari nama binatang yang muncul pada
kartu binatang sejauh 5 meter.
(Kegiatan dilakukan berulang kali sampai kartu nama
binatang habis)

Penutup 1. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan

gerakan pendinginan dan menjelaskan manfaat dari
gerakan pendinginan
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan
 hari ini
3. Guru memberikan pemahaman bermakna untuk
kegiatan hari ini
4. Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama
Asesmen
Asesmen Penilaian dilakukan dengan cara mengamati gerakan
Formatif peserta didik saat melakukan gerakan berjalan dan
gerakan melompat
Asesmen Penilaian dilakukan dengan cara memberikan
Sumatif pertanyaan secara lisan di akhir kegiatan
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan Tidak Ada
Remedial Tidak Ada
Refleksi Peserta Didik & Guru
Guru memberikan masukan dan arahan (evaluasi) hasil
gerakan yang telah dilakukan bersama secara umum.

Lampiran Asesmen Pembelajaran

Format Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila
Bertaqwa Bernalar Kritis Kreatif
No Nama Peserta didik BT ST MB SM BT ST MB SM BT ST MB SM

1
2
3
 4
5
dst
Keterangan :
BT = Belum Terlihat
ST = Sudah Terlihat
MB = Mulai Berkembang
SM = Sudah Membudaya

Asesmen Formatif dan Sumatif

Asesmen Keterampilan (Formatif)
Berjalan Ke depan Melompat
No Nama Peserta didik 1 2 3 1 2 3

1
2
3
4
5
Kriteria Penilaian
Siswa bergerak aktif dan bersemangat mengikuti pembelajaran 3 Sangat Baik 40
Siswa bergerak aktif tetapi kurang bersemangat 2 Baik 35
Siswa kurang bergerak aktif dan kurang bersemangat 1 Cukup Baik 30

NA = N1+N2

Asesmen Sumatif
Jawablah pertanyaan dibawah ini menurut pendapat kalian sendiri !
1. Bagaimana posisi tangan ananda saat berjalan ke arah depan ?
2. Bagaimana posisi tubuh ananda saat berjalan ke arah depan ?

Kunci jawaban Nilai

1. Tangan mengayun disamping badan 10
2. Posisi badan tegak dan menghadap kedepan 10
NA = N1+N2
Nilai Keseluruhan = NA1 + NA2

Sumber Belajar
Buku Penjasorkes Kelas 1
Buku Tema Kelas 1
Panduan Belajar Dari Rumah FKKG Kota Bandung
Glosarium
Lokomotor = Gerakan yang mengakibatkan tubuh berpindah tempat
Bertaqwa = Adalah istilah dalam Islam yang merujuk kepada
kepercayaan akan adanya Allah, membenarkannya, dan
takut akan Allah.
Mandiri = Dalam keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada
orang lain
Bernalar Kritis = merupakan suatu aktivitas evaluatif untuk menghasilkan
suatu simpulan
Kreatif = Memiliki daya cipta; memiliki kemampuan untuk menciptakan
Catatan Temuan Lapangan

Mengetahui
Kepala SD......................... Bandung, ....................2022
Guru PJOK

NIP.