MAKALAHKELOMPOK1ANAKAUTI

SME

KONSEPDASARANAKAUTI
S

DOSENPENGAMPU:

Dr
a.Kasi
yat
iM.
Pd

Di
susunol
ehkel
ompok1

Konir
afi
qoh20003021

Nadi
l
laput
rief
endi20003025

Nady
amahendr
a20003026

Waf
imaul
anaf
ir
daus20003096

PENDI
DIKANLUARBI
ASA

FAKULTASI
LMUPENDI
DIKAN

UNI
VERSI
TASNEGERIPADANG

2021
 Kat
apengant
ar

Pujisyukurkehadir
atTuhanYangMahakuasakar enatel
ahmember ikankesempatan
padapenul i
sunt ukmeny elesai
kanmakal ahini
.Atasrahmatdanhi day
ah-Ny alahpenulis
dapatmeny elesaikanmakal ahberjudulkonsepdasaranakautistepatwakt u.makal
ahi ni
di
susungunamemenuhit ugasmakal ahdra.Kasi
yat
impdpadapel ajarananakaut i
smedi
unver
sit
asneger ipadang.Penulismeny adarimakal
ahinimasihjauhdar ikatasempur na.
Olehkarenaitu,krit
ikdansar anyangmembangunakanpenul ister
imademikesempur naan
makalahini.

Padang,
27agust
us2021

Kel
ompok1
 DAFTARI
SI

Content
s
Katapengant
ar 2
DAFTARI
SI 3
BABI 3
PENDAHULUAN 3
1.
1LATARBELAKANG 3
1.
2RUMUSANMASALAH 4
1.
3TUJUANMAKALAH 4
BABI
I 5
PEMBAHASAN 5
2.
1Penger
ti
ananakaut
is 5
2.
2Komuni
kasi
dani
nter
aksi
anakaut
is 6
2.
2.1Per
kembangankomuni
kasi 6
2.
2.2komuni
kasi
anakaut
is 7
2.
2.3Per
kembangani
nter
aksi 8
2.
2.4i
nter
aksi
anakaut
is 9
BABI
II 10
PENUTUP 10
3.
1KESI
MPULAN 10
3.
2SARAN 10
DAFTARPUSTAKA 11
 BABI

PENDAHULUAN
1.1LATARBELAKANG
Aut i
smerupakansuat ugangguanper kembangany angmeny angkutmasalahkogniti
f,
komuni kasidani
nteraksisosial.I
sti
l
ahaut ishi nggasaatinimasi
hbany akmasyarakatyang
belum mengenalsecar a baik apa yang di maksutdengan peny andang aut
is,sehingga
seringkalipenyandangaut ismedi anggapt idakmemi likikemampuan.anakaut i
sadalah
anak y ang mengal amigangguan per kembangan ber atantar
al ain mempengar uhicara
seseor ang untuk berkomuni kasidan ber hubungan dengan or ang l ai
n.Autisme juga
mer upakangangguanper kembanganor ganiky angmempengar uhikemampuananakdal am
berinteraksidanmenjalanikehidupannya.

Timbulnyaaut i
smesel al
usebel um usi a30bul andangangguani nitigakal ilebih
bany akpadapr i
adar ipadawani ta.Anaky angmengal amigangguanaut i
smenunj ukkan
kegagal an membi na hubungan i nterpersonaly ang di tandaidengan kur angny ar espon
terhadapor angdisekitar,sukameny endi
ri,asikdenganduni any asendir
i,ti
dakadakont ak
mat a,adany aperil
akumenghi ndarat aumengabai kan.Ji kat i
dakseger adil
akukant erapi
,
setelahusia3t ahunper kembangananakt erhentibahkancender ungmundur ,sepertit i
dak
mengenalor angt
uany adant i
dakmengenalnamany a.Ti dakmudahbagior angt uaunt uk
menghadapi kenyataanbahwaanaky angdi l
ahi r
kanny amengal amigangguanaut is.Awal nya
orangt uaakanbi ngungkar enaorangt uabel um memi li
kipemahamant entangaut is.Ada
j
ugaor angt uayangshockdanmer asat ertuduhkar enamemi l
ikipemahamany angsal ah
tentanggangguanaut i
s.Or angtuamer asabahwaanakaut isterl
ahiraki
batdosa-dosaor ang
tua,bahkanadaj ugapasangansuami i
str
i bertengkarlalusal i
ngmeny al
ahkan.

Tidak mudah bagior ang tua untuk menghadapikeny ataan bahwa anak yang
dil
ahirkannyamengal amigangguanaut i
s.Awalnyaor angtuaakanbingungkarenaorangtua
belum memi l
ikipemahamant entangautis.Adaj ugaor angtuay angshockdanmer asa
ter
tuduhkar enamemi l
i
ki pemahamany angsalahtentanggangguanaut i
s.Orangt
uamer asa
bahwaanakaut ister
lahirakibatdosa-dosaorangtua, bahkanadajugapasangansuamiistr
i
bertengkarlal
usalingmeny al
ahkan.

Apabi laanakAut i
st idakmendapatpenanganan secar a dini
,kondi siaut i
sakan
menjadiper manen.Ol ehkar enaitut atal
aksanat er
apihar usdi l
akukanpadausi asedi ni
mungkin,y ait
udibawahusi a3t ahun.Padausi ainiperkembanganot akanakber adapada
tahapcepatdanmempuny aikeberhasilanyangcukupt i
nggiterutamabagianakAut ismur ni
tanpa peny uli
tl ai
n.Mengi ngati ntensit
as t erapimer upakan sal ah sat uf aktory ang
mempengar uhikesembuhananakAut is,untukmencapaihasi lt erapiyangmaksi malanak
Autisharusdi tanganiselamaanakbangun.I ntensitasy angi dealadal ah40j am dalam
seminggu.Dal am perintahdikatakanseor anganakt idakpat uhapabi l
aanakt er
sebutt i
dak
paham terhadapi nstr
uksidanper intahsehi nggadapatmengaki batkant erhal
angny aproses
peri
ntah yang di ucapkan ol eh pendampi ng.Kepat uhan anak t er
hadap per int
ah akan
memudahkan t atal
aksana anakber kebutuhan khusus. Maka dar ii tu kelomok membuat
makalahter kai
ttentangkonsepdasaranakaut is.
1.
2RUMUSANMASALAH

1.Apapenger
ti
ananakauti
s?
2.Bagai
manakomunikasi
danint
eraksi
anakaut
is?

1.
3TUJUANMAKALAH

Unt
ukmenget
ahui
:

1.Penger
tiananakauti
s
2.Komunikasidani
nteraksi
anakaut
is
 BABI
I

PEMBAHASAN
2.
1Penger
ti
ananakaut
is

Kataaut ism ber asaldar ibahasay unaniy angt erdiridar iduakat ay ai

tu„aut‟y ang
ber arti„ dir
isendi ri
‟dan„ ism‟y angsecar at i
dakl angsungmeny atakanor ientasiatauar ah
atau keadaan (st at e) .Sehi ngga aut ism sendi ridapatdi definisi
kan sebagaikondi si
seseor ang y ang l uarbi asaasi kdengandi ri
nyasendi r
i(Reber ,1985 dal am t r
ev ar
then
dkk, 1998) .Penger tianinimenunj ukpadabagai manaanak– anakaut isgagalber ti
ndak
denganmi natpadaor angl ain, t
etapikehilanganbeber apapenonj olanper i
lakumer eka.I ni,
ti
dakmembant uor angl ainunt ukmemahamiseper tiapaduni amer eka.Aut i
sper t
amakal i
diper kenal kandal am suat umakal ahpadat ahun1943oehseor angpsi ki
atrisAmer ikay ang
ber namaLeoKanner.i amenemukansebel asanaky angmemi l
ikicir
i–ciriy angsama, yait
u
ti
dakmampuber komuni kasidanber i
nteraksidengani ndiv i
dul aindansangatt akacuh
terhadapl ingkungandil uardi rinya,sehinggaper i
lakuny aseper titampakhi dupdiduni a
sendi ri.Aut ismer upakansuat ugangguanper kembangany angkompl eksy angber hubungan
dengan komuni kasi,i nteraksisosi aldan akt ivi
tas imaj inasi.Gej al
any at ampak pada
sebel um usi a3t ahun.Bahkanapabi l
aaut i
si nf
ant i
l
egej alany asudahadasej akbay i
.Aut i
s
j
ugamer upakansuat ukonsekuensidal am kehi dupanment aldar ikesuli
tanper kembangan
otaky angkompl eksy angmempengar uhibany akf ungsi–f ungsi:per sepsi( perceivi
ng),
i
nt endi ng, i
maj i
nasi( i
magi ning),danper asaan( feeli
ng).Aut isjugadapatdi nyatakansebagai
suat ukegagal andal am penal aransi st
emat is(systemat i
cr easoni ng).

Dalam suat u anali

sis„ microsoci
ologi
cal‟t
entang logi
ka pemi ki
ran mereka dan
i
nteraksidengan y ang lain( Durig,1996,dalam t
rvart
en,1998) ,orang autis memi l
iki
kekuranganpada„ cr
eativeinducti
on‟at aumembuatpenalaraninduksiyait
upenalaranyang
bergerak daripremi s – premi s khusus (minor
)menuj u kesi
mpulan umum,sement ara
deduksi ,y
aitubergerakpadakesi mpul ankhususdar
ipremis–pr emis(khusus)danabduksi
yai
tupel et
akanpremi s–pr emi sumum padakesi mpul
ankhusus, kuat(t
revart
hen,1998)
.

DSM IV (Diagnpst
icst
ati
sti
calmanual)yangdi
kembangkanol
ehpar
apsi
ki
ater
amer
ikamendi
fi
nisi
kananakauti
ssebagai
beri
kut:

1.Terdapatpali
ngsediki
tenam pokokdar ikel
ompoka,bdancmel iput
i:sekur
ang–
kurangnya1i t
em darikelompoka,sekur ang– kurangny
a1i t
em darikel
ompokb,
sekurang–kurangny
a1i tem dar
ikelompokc.
a.Gangguankual i
tatifdal
am inter
aksisosi
alyangditunj
ukanolehpali
ngsedi
ki
t
duadi
ant
araberi
kut:

a)Memi l
ikikesulit
andalam menggunakanber bagaiper
il
akunonverbalsepert
i,
kontakmat a,ekspresimuka ,si kap t
ubuh,bahasa t
ubuh lai
nnyay ang
mengat uri
nt er
aksisosial.
b)Memi l
ikikesulit
andalam mengembangkanhubungandengant emansebay a
atautemany angsesuai dengantahapperkembanganmental
nya.
c) Keti
dakmampuan unt uk berbagikesenangan,mi nat
,atau keberhasil
an
 secar
aspontandenganor
anglai
n(seperti
,kurangtampakadany
aperil
aku
memperli
hatkan,
membawaataumenunjukobjekyangmenjadi
minat
nya).
d)Keti
dakmampuan dalam membina hubungan sosialat
au emosiy ang
ti
mbalebal
ik.

b.Gangguankuali
tat
ifdal
am ber
komuni
kasiy
angdi
tunj
ukanol
ehpal
i
ngsedi
ki
t
sat
udariber
ikuti
ni:

a)Ket erl
ambat andal am perkembanganbi car
aat ausamasekal itidak(bukan
diser
taidenganmencobaunt ukmengkompensasi kannyamel aluicara–cara
berkomuni kasialternati
veseper tigerakantubuhat aulainnya).
b)Bagii ndividu y ang mampu ber bicara,kurang mampu unt uk memul ai
pembicar aanat aumemel i
har asuat upercakapandengany angl ai
n.
c) Pemakai anbahasay angst ereoti
pat auber ul
ang–ul angat aubahasay ang
aneh(i di
osy ncantric).
d)Car aber ainkur angber vari
atif,kurangmampuber mai npura–pur asecara
spontan,kur ang mampu meni r
u secar a sosialsesuaidengan t ahap
perkembanganment al
nya.

c. Pola mi
natperi
laku y
ang t
erbat
as,repet
it
ive,dan st
ereost
ype seper
tiy
ang
di
tunj
ukanol
ehpali
ngti
daksat
udariyangberi
kut:

a)Keasi kan dengansat u atau lebi

h pola– pol ami naty ang terbat
asdan
ster
eot i
pebai kdal
am intensitasmaupundal am fokusny a.
b)Tapakt i
dakf l
eksi
belat aukakudenganr uti
nit
asat aur i
tualyangkhusus,
atauyangt idakmemi li
kimanf aat.
c) Peri
lakumot ori
ky angst ereoti
pdanber ul
ag–ul ang(seper ti
:memukul–
mukul kan atau mengger ak – ger akkan tanganny a atau menget uk –
ngetukkanj ari
nya,
ataumengger akkanseluruhtubuhny a).
d)Keasi kany angmenet apdenganbagi an–bagi andari benda(obj ek)
.

2.Per kembangan abnor malat au ter

ganggu sebel
um usiatiga t
ahun sepertiy ang
ditunjukkanolehketerl
ambatanataufungsiy
angabnormalpadapal
ingsediki
tsatudari
bidang–bi dangber i
kut.
3.sebai knyati
dakdikelompokkankedalam RettDi
sorder
,Chi
l
dhoodIntegr
ati
veDisorder,
atauAsper gersyndrome.

Dariuraiandiatasdapatdi simpulkanbahwaanakaut i
sy ai
tuanak– anaky ang
mengal amikesuli
tanper kembanganot aky angkompl eksy angmempengar uhibanyak
fungsi–f ungsi:persepsi(perceivi
ng),intendi
ng,,imaji
nasi(imagini
ng)
,danper asaan
(feeli
ng)y angter
jadisebelum usiat i
gat ahundengandi ciri
kanolehadanyahambat an
kuali
tati
fdalam i
nteraksisosi
al komunikasi danterobsesipadasatukegi
atanatauobjek
yangmanamer ekamemer l
ukanl ayananpendi dikankhususunt ukmengembangkan
potensinya.
2.
2Komuni
kasi
dani
nter
aksi
anakaut
is
2.
2.1Per
kembangankomuni kasi
a)Perkembanganbahasalambat
.

b)Anakt
ampakseper
tit
uli
.

c) Kadang-
kadangkat
a-kat
ayangdi
gunakant
idaksesuai
art
iny
a.

d)Mengoceht
anpaar
tiber
ulang-
ulang.

e) Bi
car
ati
dakdi
pakai
unt
ukal
atkomuni
kasi
.

f
) Senangmeni
ru

g)Bi
l
asenangmeni
ru,
dapathaf
albet
ulkat
a-kat
a.(
Kar
yana&Wi
dat
i,2019)

h)Sejakmasaawalper kembangannya,sebagianbesaranakautistidakbi cara(mute)

,
ti
dakmengoceh( babbli
ng),dankadang-
kadangdijumpaianaky angber gumam t i
dak
j
elasdanti
dakmemi l
ikikontakmata.Untukberkomunikasi
,anakaut islebihbanyak
menggunakan gerakan,seper t
imenunj uk atau memegang t angan seseorang.
Apabil
asampaiusi a2t ahunanakmasi hbel um dapatberbicara,makapr ognosa
umumny aburuk.Tetapiapabilasampaiusi a5t ahunanakmasi hbel um mampu
bi
cara,maka kemungki nannya keci
lunt uk anak dapat ber bicar
a.(Ekawati&
Wandansari
,2012)

2.
2.2komuni
kasianakaut
is

Dal
am kamus besar bahasaI ndonesia,Ist
ilahKomuni kasi di artikan dengan
pengiri
man dan pener imaan pesan at au ber i
ta antara dua orang atau lebih sehingga
pesany angdimaksuddapatdi pahami .
Menur ut pendapat Ar i
fi
n Anwar ,( 1992:19-20)
tentang penger t
ian secar aet imologi sdarikomuni kasiadalah:
“komunikasi i tu sendi r
i
mengandung makna ber sama- sama ( common, commonnesedal am bahasa i nggris)
,
i
st i
l
ah komunikasidal am bahasa i ndonesi a dan dal am bahasai nggri
si tu berasaldar i
bahasal at
in,yakni:communi catio,y ang ber art
ipember it
ahuan,pemberibagi an (dalam
sesuatu) pert
ukaran,dimana sipembi cara menghar apkanpertimbangan at au j
awaban
daripendengaranny a,
ikutbagi an.Kal au kata ker j
any a;communi car
e,ar t
inya:berdialog
atauber musyawarah.”Jadi penger tian komuni kasi secar a est i
mologis seper tiy ang
dikemukakan ahlitersebut adal ah: pember i
tahuan, pember i bagi an, per tukaran,
berdial
og atauber musy awarah.Menur utOnong, U.Effendi
,( 1986:60)
,

Komuni kasi berasal dari bahasa l ati

n:Communi catioy
ang arti
nya:per gaulan,
peranser t
a,kerjasamay ang ber
sumberdar iisti
l
ah:“communi s”yangberartisama,sama
disinimaksudny asamamaknaat ausamaar t
i.Jadikomuni kasit er
jadiapabi l
aterdapat
kesamaan makna mengenaisuat u pesany ang disampaikan oleh komuni kator dan
dit
erima oleh komuni kankar ena ji
ka tidakt erj
adikesamaanmaknaant araduaakt or
komunikasiyaknikomuni katordankomunikani tu at
au komuni kan t
idak menger t
ipesan
yangdi t
eri
many amakakomuni kasit
idakterj
adi.
 Jadipenger t
ian komuni kasisecara eti
mol ogis sepertiy ang dikemukakan ahl i
tersebutadalah;per gaulan,peran sert
a,kerjasama,y ang j uga mempuny aipenger t
ian;
samamaknat er
hadap si mboly ang di
gunakan.Dari kesel uruhan def ini
si t entang
komuni kasiy ang dikemukakan dapat l
ahdisimpulkanbahwakomuni kasiadalahpr oses
peny ampaian/per
tukaran gagasan, pi kir
an dari seseor ang kepada or ang l ai
n
menggunakan si mboly ang dapatdi pahamiber samamaknany asehinggat er
jadidi
alog
ataumusy awarahdengant uj
uanunt ukmempengar uhiat aumer ubahsikapnya. BOHAM,
Sicil
lyaE.Polakomuni kasiorangt uadengananakaut i
s( Studipadaor angt uadar ianak
autisdiSekolahLuarBi asaAGCACent erPumor owKel urahanBanj erManado) .ActaDiurna
Komuni kasi,
2013,2.4.

Dal
am kemampuankomuni
kasi
danbahasaanakaut
ismemi
l
iki
kar
akt
eri
sti
ksebagai
ber
ikut:

kar
akt
eri
sti
kkomuni
kasi
danbahasaanakaut
is:

a.Ekspr
esiwaj
ahyangdatar,
padabeberapaanakser
ingkal
igurudanorangt
uasangat
sul
itmembedakanapakahanaksedangmerasasenang,sedi
hatupunmarah.

b.Ti
dakmenggunakanbahasa/i
syar
att
ubuh.

c. Jar
angsekal
imemul
aikomuni
kasi
.

d.Ti
dakmeni
ruaksi
atausuar
a.

e. Bi
car
asedi
ki
tat
aut
idakada.

f
. Membeokat
a-kat
akal
i
matat
auny
any
ian.

g.I
ntonasi
rit
mev
okal
yanganeh.

h.Tampakt
idakmenger
tiar
tikat
a.

i
. Menger
tidanmenggunakankat
asecar
ater
bat
as.

j
. Pemahamanbahasakur
ang.

k. Ti
dakmel
akukankont
akmat
asaatbi
car
a.(
Koswar
a,2013)

2.2.3Perkembangani nteraksi
Auti
smer upakangangguanper kembangankhususny at erj
adipadamasakanak- kanak
yangmembuatseseor angt idakmampumengadakani nteraksisosi
aldanseolah-olahhi dup
dalam dunianyasendiri(Praset yono,2008).Kelai
nani niseringdidi
agnosispadaumur18
sampai30 bul an.Ket i
ka i tu,or ang tua atau dokter bar u menyadariset elah ada
keterl
ambatanbi car
ay angdi sert
ai olehgangguanperi
l
akudani nter
aksisosi
al(Soetjini
ngsih,
2013) .

Anakauti
st i
dakdapatmenunj ukkanket
ert
ari
kanpadainter
aksisosial
,halinit
erli
hatdari
kontakmatay angkurangdanekspr esiwaj
ahyangt i
dakada.Sel
ainitu,peri
lakuyangt i
dak
ter
kontr
oldant idaksesuaidengankeadaansertaemosiy angser
ingber ubahseper tit
iba-
ti
bamar ahataumenangi smeny ebabkananakautisti
dakdapatberinter
aksidenganor ang
l
ainbahkandijauhkanolehtemansebay any
a(Kaplan&Sadock,2010).(
Iskandar&I ndary
ani,
2020)

Anak- anakautisdil
aporkant i
dakresponsifsecarasosi al
,menghi ndar ipandanganor ang
-olahor angl ai
nt i
dakadadi hadapannya,kurang/ti
dakmampumengekspr esi
kanemosi ,
ber usahamenol akapabil
adi gendong/dipegangat autidakmengor ientasikanbadanny ake
ar ahpenggendongapabi ladi gendong,danmemper l
i
hat kanket egangant ubuh.Selaini t
u
j
uga t ampak t idak ada ikatan emosi onaldengan i bu at au pengasuh.Anak aut i
sm
memper lihatkan t
ingakah laku“ i
nsecur
eat t
achment”Mi salny
ai at i
dakmemper l
ihatkan
tingkahl aku“ mengikut
i”i
bukemanapuni apergi,t
idakmeny apaor angt uaket i
kaorangt ua
kembal i
,at au iat i
dak mencar ikenyamanan dan kasi h sayang or ang t ua.Anak j uga
memper lihatkan t
idakada mi natkepadaor ang lai
n.Semaki n anakbesar ,gejal
a-gejal
a
aut i
sm ini akansemakintampak. (Sul
isworo,2000)

Interaksisosialadalahsuat uhubungant i
mbalbal i
ky angdinamis,yangdi l
akukan
olehindividudengani ndiv
idu,individudengankel ompok,dankel ompokdengandengan
kelompokdal am kehidupansosi al(Gil
li
n,dalam Veeger
,1992:44) .Ter
dapatempatf akt
or
yang mendasar it er
jadinyainteraksisosialmenur utMar y
atidanSur yawati(dalam n.d.,
Inter
aksiSosial;defi
nisi
,bentuk,cir
i,dansyaratter
jadi
nyaint
eraksisosi
al,
para.5)yait
u:

1.Imi t
asi
,yaitumeni rut i
ndakanor anglai n,y
angdi mulaisej
akbay i
.Prosesimi
tasi
dapatbersi
fat :
1)posi t
if
,mi sal
nyaber upasi kapni lainor maat auperil
akuy angbaikdimana
indi
vi
dut ersebutber usahaunt ukmemper t
ahankannor maat aunil
aiyang
berl
akudi masy arakat.
2)negat i
f,yai t
umeni r
uper buatan-perbuatany angtidakbaikdanmeny i
mpang
darinil
aidannor may angber lakudimasy ar
akat.
Syaratyangharusdimili
ki
seseorangsebel um mel akukani mitasiyait
u:

a.Mi natdanperhat
ianyangcukupbesart
erhadaphaly angakandit
ir
u.
b.Sikapmenj unj
ungt i
nggiat
aumengagumihal -
halyangdiimi
tasi
.c.
Haly
ang
akandi t
ir
umempuny ai
penghar
gaansosialyangti
nggi.

3.Sugest i
,y ai
tu suatu proses dimana seorang indi
vidu meneri
ma suat u car
a
pengli
hat anat aupedomant ingkahlakudar
ior anglai
nt anpakr
it
ikter
lebi
hdahulu.
Misalnyaseor angsiswat i
dakmasuksekol ah,karenamenur ut
iajakantemannya
untukber main.
4.denti
fikasi,y ait
u kecender
ungan atau kei
nginan unt
uk memper samakan di
riny
a
denganor anglain.

Pr osesny
adapatberlangsungdengansendi ri
nyasecarasadarat ausengaj
akarena
seseorang memer l
ukan contoh-contoh ideal di
dalam kehidupannya.4.
Simpat
i.
Sebuah
peneli
ti
an ol eh Rapin & Dunn ( dalam Sur i
l
ena,2004:19- 29) membahas beberapa
karakt
eristi
kgangguankomunikasi yangdapatdij
umpai padaanakauti
s,yait
u:

1)Fonologi
.Sejakmasaawalperkembangannya,sebagi
anbesaranakauti
sti
dakbicara
(mute),t
idakmengoceh(
babbli
ng),dankadang-
kadangdij
umpaianakyangbergumam
ti
dakj el
asdant i
dakmemi l
ikikontakmata.Untukberkomunikasi
,anakauti
slebi
h
banyakmenggunakangerakan,sepert
imenunjukataumemegangt anganseseor
ang.
 Apabi la sampaiusi a2t ahun anakmasi h bel um dapatber bicar a,maka pr ognosa
umumny abur uk.Tet apiapabi l
asampaiusi a5t ahunanakmasi hbel um mampubi car a,
makakemungki nanny akeci luntukanakdapatber bicara.
2)Prosodi .Anakaut ist i
dakmemi li
kiv ariasinadasuar asehi ngganadabi car
any adat ar
dankadang- kadangsecar at i
ba-tibanadasuar any amenj adi ti
nggi.
3)Sintaksis.Anakaut isser ingmengal amigangguandal am pembent ukankat adal am
kali
mat .Seringj ugat erj
adiechol ali
a( pengul angankat aat aukal i
mat )karenaanak
kesulitandal am menent ukankat a.
4)Kompr ehensi .Anakaut isser i
ngmengal amigangguani nterpretasibahasa,mi salny a
apabi l
aki tamengat akankaki gunung, akandi arti
kansebagai gunungber kaki.
5)Semant i
k.Anakaut ismemi likikemampuankomuni kasi f
ungsi onal yangsangatt erbat as.
Isipembi caraanny ahar uskonkr it,tidakadai maj inasidal am pembi caraan,mi ski
ni de
bicara,mengel uarkankat a- katabar u,danadakat a-katay angdi tukar,mi sal
nyaant ara
kata” saya”dan” kamu” .
6)Pragmat i
k.Anakaut isser i
ngmengal amigangguanpr agmat iksehi nggamengaki batkan
adany ahambat andal am komuni kasisosi al.Anakaut i
sy angdapatbi caraakanbi car a
bany akt anpadapatdi menger t
i,tidakf l
eksibel ,tanpager akant ubuh,dant anpakont ak
mat a.Daribeber apakar akter ist
ikgangguankomuni kasiter sebut,menur utRapin&Dunn
(dalam Sur il
ena, 2004:19- 29)anakaut i
slebihbany akmengal amigangguankomuni kasi
dalam pr agmat isdankompr ehensi .

Padaumumny a,anakaut i
sy angmampuber bicar
at i
dakmemi l
i
kimasal ahy ang
beratdal
am per kembanganf onologidansintaksisser t
amampumembuatgr amat i
kadan
pengucapany angbenar .Permasalahannya,pembi caraant er
sebutti
dakmemi l
ikiartidan
ti
dakmudahdi pahami ol
ehoranglain.
Sedangkanmenur utJordan(dal
am Suri
l
ena, 2004: 26),
anakautismengal amigangguankomuni kasiy angber hubungandenganbahasar esept i
f,
yai
tu mener i
ma pesan mel aluisuara,gerakan,dl l
,maupun bahasa ekspr esif
,y aitu
mengekspresikanbahasamel al
uiperkat
aan,ger akantubuh,atauaktiv
itasmotoriklainny a.
Padaanakaut is, keter
lambat
anbahasaekspr esifnyalebihmenonjoldari
padaketerlambat an
bahasareseptifny a

2.
2.4int
eraksianakauti
s
a)Tidaktertar
ikunt
ukber
mai
nber
samat
eman,

b)Lebi
hsukameny
endi
ri
,

c) Ti
dakadaat
ausedi
ki
tkont
akmat
a,

d)Senangmenar
ikt
anganor
angl
ainunt
ukmel
akui
nganny
a.
 BABI
II

PENUTUP
3.1KESI MPULAN
Jadidapatdi simpul kanbahwaanakaut i
si t
uadal ahanaky angmemi li
kidunianya
sendiri
.aut
istidakmampuber komunikasidanber i
nter
aksidengani ndi
v i
dul aindansangat
takacuht erhadapl ingkungandil uardirinya,sehi
nggaper il
akunyasepert it
ampakhi dupdi
dunia sendiri
.Aut i
s mer upakan suat u gangguan per kembangan y ang kompl eks yang
berhubungandengankomuni kasi,i
nteraksisosialdanaktivi
tasimaj
inasi.Gejalanyatampak
padasebel um usia3t ahun. Anakautistidakdapatmenunj ukkanket
er t
arikanpadai nteraksi
sosial
,haliniterl
ihatdar ikont akmatay angkur angdanekspr esiwaj
ahy angt idakada.Pada
umumny a,anakaut isy angmampuber bi
carat i
dakmemi li
kimasalahy angber atdal am
perkembanganf onol ogidansi nt
aksisser t
amampumembuatgr amatikadanpengucapan
yangbenar .Per masal ahanny a,pembi caraant er
sebuttidakmemi li
kiartidant i
dakmudah
dipahamiol ehor angl ain.Terdapatinteraksianakaut i
sdi antar
anyalebihsukameny endiri
ti
dakadakont akmat adanl ai.Sebagainya.

3.
2SARAN

Dalam makal
ahini
penul
isber
kei
ngi
nanagardapatpembacamemberi
kansar
andar
i
makal
ahini.
danmakalahi
nimungki
nmasiht
erdapatkesal
ahanbai
kpenul
i
sankat
amaupun
maknany
amakadar ii
tumohonkri
ti
kdansar
andaripembaca.
 DAFTARPUSTAKA

MUHDAR_ MAHMUD.2010.Anakausti
s.j
urnalpendi
dikanl
uarbiasa.
ht
tp:
//f
il
e.upi
.
edu/
Dir
ektor
i/FIP/
JUR._
PEND. _LUAR_BIASA/195707041981031-
MUHDAR_ MAHMUD/Arti
kel/ANAK_AUTIS.pdf

Ekawati
,Y.
,&Wandansari
,Y.Y.(
2012).Per
kembanganInt
eraksi
Sosial
AnakAuti
sDi
Sekol
ahI
nkl
usi
:Diti
njauDar
iPerspekt
i bu.Ex
fI peri
enti
a:Jur
nalPsi
kol
ogiI
ndonesi
a,
1–15.

I
skandar,S.
,&Indaryani,
I.(
2020).Peni
ngkatanKemampuanInt
eraksiSosialpadaAnak
Auti
sMelaluiTerapiBer
mainAssosiati
f.JHeS(
Jour
nalofHealthStudies)4(
, 2)
,12–18.
ht
tps:/
/doi
.or
g/10.31101/j
hes.1048

Sul
i
swor o,
K.(2000)
.Det
eksiDi
niGangguanPerkembanganAut
ism Ol angTua.Mi
ehOr mbar
:
Jur
nalSosi
aldanPembangunan,
16(3),
260–268.

Koswar
a,Deden.(
2013)
.Pendi
dikanAnakBer
kebut
uhanKhususAut
is.Jakar
ta:
Luxi
ma.

Karyana,A&Widat
i,S.(
2019)Pendi
dikanAnakBer
kebut
uhanKhususTunadaksa.
Jakarta:
Luxi
ma.