Tugas 11

BINA DIRI
“RPP Bina Diri Menolong Diri”

Dosen Pengampu: Dr.Jon Efendi,M.Pd.

O
L
E
H
Nama: Annisa
NIM: 20003048

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2021
RENCANA PEIAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bina Diri

Hari/Tanggal : Juni 2009

Tema : Ketertiban

Satuan Pendidikan : SDLB-C1

Kelas/Semester : 3/II

Alokasi Waktu : 2 x 30 menit

A. Standar Kompetensi

Kemampuan menolong, merawat dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

Makan dengan menggunakan sendok

C. Indikator

1. Menyebutkan alat untuk makan

2. Memegang sendok dengan benar

3. Menyendok makanan dengan tepat

4. Menyuap makanan dengan sendok

5. Mempraktekan cara makan dengan sendok

D. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengetahui dan mempraktekkan cara makan yang baik
dalam kehidupan sehari-hari

E. Materi

1. Alat

Nama alat yang digunakan untuk makan : Piring dan Sendok

Menyebutkan jenis makanan untuk makan

1. Mempraktekkan cara makan yang baik

2. Jenis makanan yang digunakan untuk makan

3. Cara makan yang baik yaitu :

a. Mencuci tangan sebelum makan

b. Berdo’a sebelum makan

c. Makan dengan menggunakan tangan kanan

e. Ketika makan tidak bicara

f. Alat makan tidak berbunyi

g. Makanan yang dimakan harus habis, tidak ada sisa

MI GORENG

F. Metode

1. Ceramah

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi / simulasi

4. Penugasan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 5 menit)

a. Siswa menjawab salam yang diucapkan guru

b. Siswa dipersilakan duduk dengan rapi dan tertib untuk menerima pembelajaran.

c. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan guru sebagai apersepsi : ” coba sebutkan apa

saja yang termasuk ke dalam alat makan”

d. Siswa dia arahkan kedalam situasi belajar seperti:

“nah sekarang duduk yang rapi, kita sekarang belajar makan yang baik”

e. Menyanyikan lagu “Sebelum makan”

2. Kegiatan Inti (45 menit)

a. Siswa dengan pengawasan guru menyebutkan nama-nama peralatan makan.

b. Siswa memperhatikan guru yang sedang menjelaskan tentang jenis makanan untuk
dimakan.

c. Siswa dengan arahan guru menyebutkan kegunaan dari masing-masing peralatan makan.

d. Siswa dengan bimbingan guru satu persatu dapat menyebutkan kembali alat yang
digunakan untuk makan.

e. Siswa dengan bimbingan guru dapat menunjukan nama-nama peralatan makan.

f. Siswa dengan bantuan guru belajar memegang sendok dengan benar.

g. Siswa melakukan sendiri latihan memegang sendok dengan benar.

h. Siswa dengan bimbingan guru melakukan kegiatan menyendok makanan dengan baik.

i. Siswa dengan bantuan guru menyuap makanan dengan sendok.

j. Siswa dengan pengawasan guru mempraktekan makan dengan sendok.

k. Siswa memperagakan makan dan menyendok makanan dengan sendok.

l. Siswa melakukan makan dengan tertib

3. Kegiatan akhir (10 menit)

a. Siswa menjawab pertanyaan guru sebagai evaluasi

b. Siswa memperhatikan guru yang sedang menyimpulkan pelajaran

c. Siswa memperhatikan guru yang sedang memberikan tindak lanjut

d. Siswa menjawab salam guru sebagai penutup pelajaran baik

H. Alat dan Sumber Pelajaran

1. Alat Pelajaran : Karton, Lem

2. Alat Peraga

3. Sumber Pelajaran
: Gambar, Piring, Sendok dan Mie goreng : Kemampuan merawat diri untuk SDLB-C1
Kurikulum Program Khusus Kemampuan merawat diri

Evaluasi

1. Produser

2. Jenis test

3. Bentuk test

4. Alat

Post – test Lisan Perbuatan Soal-soal

a. Sebutkan alat yang digunakan untuk makan?

b. Sebutkan jenis makanan yang digunakan untuk makan?

c. Praktekkan cara makan yang baik! Kunci Jawaban :

1) Alat yang digunakan untuk makan

a. Piring

b. Sendok

2) Jenis makanan yang digunakan untuk makan

Mie Goreng

3) Cara makan yang baik yaitu :

a. Mencuci tangan sebelum makan

b. Berdo’a sebelum makan

c. Makan dengan menggunakan tangan kanan

d. Menyuapkan makanan ke dalam mulut secara pelan-pelan

e. Ketika makan tidak berbicara

f. Alat makan tidak berbunyi

g. Makanan yang dimakan harus habis, tidak ada sisa

Mengetahui Kepala Sekolah, Bandung, Juni 2010

SPLB-C YPLB, Guru Kelas 3 SDLB-C1,

Dra. Juhanaini, M.Ed Heni Ruhaeni, S.Pd

No Aspek yang dinilai 5koL__

1. Cara makan yang baik

a. Mencuci tangan sebelum makan -4

b. Berdo’a sebelum makan \ 1- -4

c. Makan dengan menggunakan tangan kanan 1 – 4

d. Masukan makanan ke dalam mulut secara pelan-pelan 1- 4

e. Ketika makan tidak berbicara 1- 4

f. Alat makan tidak berbunyi H 4

g. Makanan yang dimakan harus habis, tidak ada sisa 1- 4 i

Skor maksimum 1 2. { ‘

Pedoman Penskoran

Nilai ■ Skor yang diperoleh X 100 Skor Maksimum

Kriteria Penilaian

4 = Siswa dapat menyebutkan semua jawaban dengan benar 3 = Siswa dapat menyebutkan
sebagian jawaban dengan benar 2 = Siswa dapat menyebutkan salah satu jawaban 1 = Siswa
dapat menyebutkan jawaban dengan bantuan
Format Penilaian

No Aspek yang dinilai Nama siswa

Ajeng Asep Ayu loia Pipin Reynaldy

1 Cara makan yang baik

a. Mencuci tangan sebelum

makan

b. Berdo’a sebelum makan

c. Makan dengan menggunakan tangan kanan

d. Menyuapkan makanan ke dalam mulut secara pelan-pelan

e. Ketika makan tidak berbicara

f. Alat makan tidak berbunyi

g. Makanan yang dimakan harus habis, tidak ada sisa

Jumlah Skor

Nilai rata-rata
References
Hamalik, O. (2001). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: PT
Sinar Baru Algensindo.

Moedjiono. (2000). Proses Belajar Mengajar,. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.