RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 7

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati
Kompetensi Dasar : 3.3 Mendiskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia
tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi
I. Indikator
1. Mendeskripsikan secara rinci ciri-ciri umum tumbuhan berbiji
(Spermatophyta)
2. Mendeskripsikan secara rinci mengenai ciri morfologi tumbuhan berbiji
terbuka (Gymnospermae)
3. Menjelaskan secara logis sistem klasifikasi pada tumbuhan berbiji terbuka
(Gymnospermae)
4. Menjelaskan secara logis dan runtut daur hidup tumbuhan berbiji terbuka
(Gymnospermae)
5. Mendeskripsikan secara rinci mengenai ciri morfologi tumbuhan berbiji
terbuka (Angiospermae)
6. Menjelaskan secara logis sistem klasifikasi pada tumbuhan berbiji terbuka
(Angiospermae)
7. Menjelaskan secara logis dan runtut daur hidup tumbuhan berbiji terbuka
(Angiospermae)
8. Mengusulkan alternatif pemanfaatan tumbuhan berbiji bagi perkembangan
salingtemas
II. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan secara rinci ciri-ciri umum tumbuhan berbiji
(Spermatophyta)
2. Mendeskripsikan secara rinci mengenai ciri morfologi tumbuhan berbiji
terbuka (Gymnospermae)
3. Menjelaskan secara logis sistem klasifikasi pada tumbuhan berbiji terbuka
(Gymnospermae)
4. Menjelaskan secara logis dan runtut daur hidup tumbuhan berbiji terbuka
(Gymnospermae)
5. Mendeskripsikan secara rinci mengenai ciri morfologi tumbuhan berbiji
terbuka (Angiospermae)
6. Menjelaskan secara logis sistem klasifikasi pada tumbuhan berbiji terbuka
(Angiospermae)
 7. Menjelaskan secara logis dan runtut daur hidup tumbuhan berbiji terbuka
(Angiospermae)
8. Mengusulkan alternatif pemanfaatan tumbuhan berbiji bagi perkembangan
salingtemas
III. Materi Pembelajaran
Tumbuhan biji (Spermatophyta)
Tumbuhan biji adalah jenis tumbuhan yang paling sempurna, baik alat
tubuh maupun alat perkembangbiakannya. Tumbuhan biji memiliki alat tubuh
yang lengkap yang terdiri dari akar, batang, dan daun. Alat
perkembangbiakannya berupa bunga dan biji. Meliputi Gymnospermae dan
Angiospermae.
a) Gymnospermae (Tumbuhan Berbiji Terbuka)
Tumbuhan Gymnospermae disebut sebagai tumbuhan biji telanjang
atau biji terbuka karena bakal biji tumbuh-tumbuhan ini terbuka bebas
tanpa pelindung, baik sebelum maupun sesudah pembuahan (fertilisasi).
Tumbuhan ini dibagi menjadi empat ordo, yaitu Cycadinae misalnya
Tanaman Cycas rumpii, Gnetinae misalnya tanaman Gnetum gnemon,
Coniferae misalnya Pinus mercusii dan Ginkgoniae misalnya Ginkgo
biloba.
Ciri-ciri Tumbuhan Gymnospermae:
1. Gymnospermae merupakan tumbuhan yang memiliki jaringan pembuluh,
yaitu xilem dan floem.
2. Umumnya perakaran Gymnospermae ialah perakaran tunggal.
3. Tumbuhan ini mempunyai batang yang tegak menjulang, untuk jenis-jenis
tertentu mempunyai batang yang mendatar (Juniperus horizontalis) atau
batangnya menjadi umbi di dalam tanah (Zamia), perawakan berupa pohon
atau perdu tidak ada yang berupa herba.
4. Kelompok tumbuhan ini mempunyai saluran damar atau saluran getah,
contohnya pada Pinus merkusii.
5. Gymnospermae merupakan tumbuhan heterospora dengan membentuk
mikrospora dan megaspora. Spora dibentuk pada runjung/ strobilus.
Strobilus yang berbentuk kerucut disebut konus, seperti pada Pinus.
6. Bakal biji merupakan salah satu bukti bahwa Gymnospermae lebih
berkembang daripada Pteridophyta (tumbuhan paku), tetapi belum semaju
Angiospermae yang bakal bijinya terlindung. Oleh karena itu,
Gymnospermae dianggap sebagai kelompok tumbuhan yang tingkat
perkembangannya lebih rendah dari Angiospermae.
b) Angiospermae (Tumbuhan Berbiji Tertutup)
Tumbuhan Angiospermae disebut sebagai tumbuhan biji tertutup
karena bakal bijinya terlindung, jenis tumbuhan ini telah memiliki akar,
daun, dan batang yang sesungguhnya.
 Gambar 1.1 Contoh angiospermae

Ciri-ciri Tumbuhan Angiospermae:

1. Anggota tumbuhan angiospermae memiliki perawakan berupa pohon,
perdu, semak, dan herba
2. Hidupnya ada yang semusim, tahunan, sedangkan tumbuhan sukulen hidup
di daerah kering yang adaptasinya dengan mereduksi daunnya yaitu
kaktus.
3. Dapat berkembangbiak secara vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan
secara vegetatif alami dengan cara membentuk tunas, umbi lapis, umbi
batang, rimpang atau rizom. Perkembangbiakan secara vegetatif buatan
dengan stek, cangkok. Sedangkan untuk perkembangbiakan generatif
dengan cara membentuk bunga.
4. Ciri utama yang membedakan dengan kelompok tumbuhan lain adalah
tumbuhan Angiospermae memiliki bunga dengan bakal biji yang terletak
di dalam bakal buah. Bunganya ada yang tunggal, ada yang bergerombol,
dan bagian-bagiannya sangat kompleks.
Menurut jumlah keping bijinya, tumbuhan biji tertutup dapat
dibedakan menjadi tumbuhan berkeping satu (monokotil) dan tumbuhan
berkeping dua (dikotil).
1 ) Tumbuhan Berkeping Satu (Monokotil)
Tumbuhan monokotil adalah tumbuhan yang hanya mempunyai satu
daun lembaga pada bijinya.
Ciri-ciri Liliopsida (Monokotiledon) yaitu:
 Memiliki kotiledon tunggal atau daun lembaga tunggal
 Batang bagian atas tidak bercabang atau bercabang sedikit
 Biasanya daunnya berpelepah. Daunnya berupa daun tunggal, kecuali
pada Palmae (kelapa, palem), tulang daun umumnya sejajar.
 Jaringan pembuluh (xilem dan floem) pada batang dan akar tersusun
tersebar, dan tidak berkambium.
 Pada umumnya bunga monokotil memiliki bagian-bagian dengan
kelipatan 3, misalnya 3 sepal, 6 petal, 6 stamen, 3 karpel.
  Pada umumnya bunga tidak beraturan bentuknya dan warnanya tidak
mencolok.
2 ) Tumbuhan Berkeping Dua (Dikotil)
Tumbuhan dikotil merupakan tumbuhan yang bijinya mempunyai dua
daun lembaga.
Ciri-ciri kelas Magnoliopsida (Dikotiledon) adalah:
 Adanya dua kotiledon atau dua daun lembaga atau kotil pada biji.
 Daun-daun memiliki pertulangan yang bervariasi, yakni menjari,
menyirip, melengkung.
 Batang memiliki kambium yang berguna dalam pertumbuhan sekunder
(pertumbuhan melebar) serta memiliki pembuluh xilem dan floem yang
tersusun dalam lingkaran.
 Umumnya jumlah bagian-bagian bunga merupakan kelipatan 4-5,
misalnya 5 daun kelopak (sepal), 5 daun mahkota (petal), 10 benang
sari (stamen), 5 daun bakal buah (karpel).
IV. Metode Pembelajaran
Pengamatan, diskusi
V. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (Ciri-ciri Angiospermae dan Gymnospermae serta
peranannya)
1. Kegiatan Awal
1. Siswa ditanya, “apakah kalian pernah memakan melinjo?”
2. Siswa ditanya, “apakah kalian tahu bagian manakah dari tanaman melinjo
yang kalian makan?”
3. Siswa ditanya, “apakah kalian tahu beda antara biji pada melinjo dengan
kacang tanah?”
2. Kegiatan Inti
1. Siswa berkelompok 4-5 orang
2. Salah satu kelompok mempresentasikan tugas sebelunya untuk mencari
tumbuhan di sekitar lingkungannya yang merupakan tumbuhan
angiospermae dan gymnospermae seperti tertera pada LKS (terlampir)
3. Kelompok lain menambahkan tanaman yang tidak ditemukan oleh
penyaji
4. Guru menguatkan konsep
3. Kegiatan Akhir
1. Siswa mengambil kesimpulan
2. Siswa secara per kelompok membuat bagan daur hidup angiospermae dan
gymnospermae
Pertemuan 2 (Ciri-ciri Angiospermae dan Gymnospermae serta
peranannya)
1. Kegiatan Awal
 1. Siswa diperlihatkan bunga sepatu
2. Siswa ditanya, “apakah kalian fungsi dari bunga sepatu ini?”
3. Siswa ditanya, “apakah kalian bisa membedakan mana yang benang sari
dan mana yang putik?”
2. Kegiatan Inti
1. Siswa berkelompok 4-5 orang
2. Salah satu kelompok mempresentasikan tugas sebelunya untuk membuat
bagan daur hidup angiospermae dan gymnospermae
3. Kelompok lain menambahkan konsep yang belum disampaikan oleh
penyaji
4. Guru menguatkan konsep
3. Kegiatan Akhir
1. Siswa mengambil kesimpulan
2. Siswa secara berkelompok membuat mind map tentang materi Plantae
secara keseluruhan
VI. Alat/Bahan/Sumber Pembelajaran
1. Pratiwi, dkk. 2004. Buku Penuntun Biologi SMA kelas X. Jakarta :
Erlangga
2. Ganbar tanaman melinjo dan kacang tanah
3. Bunga sepatu
4. Internet
VII. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Tes tulis
b. Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
a. Lembar Kerja Siswa (LKS)
b. Rubrik penilaian pengamatan dan kegiatan presentasi
c. Soal pilihan ganda dan uraian
 LEMBAR KERJA SISWA
Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta)

A. Tujuan
1. Mendeskripsikan ciri-ciri morfologi Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta).
2. Menyebutkan klasifikasi tumbuhan Tumbuhan Berbiji (Spermatophyta).
B. Alat dan Bahan
a) Alat tulis
b) Kertas folio bergaris
c) Tumbuhan Angiospermae dan Gymnospermae sekitar lingkungan sekolah
dan rumah
C. Prosedur Kerja
1. Amatilah struktur morfologi tumbuhan Angiospermae dan Gymnospermae
yang telah disebutkan diatas. (akar, batang, daun, dan alat reproduksi)
2. Diskusikan dengan teman kelompok kalian, pengelompokan tumbuhan
yang kalian dapatkan termasuk divisi coniferophyta, gnetophyta,
ginkophyta, cycadophyta (Angiospermae) atau termasuk kelas
monocotyledone dan dicotyledone (Gymnospermae)
3. Carilah literatur-literatur yang mendukung hasil kegiatan Anda dengan
menggunakan buku paket atau internet dan lengkapi hasil pengamatan
sesuai dengan literatur!
Rubrik Penilaian Kegiatan Pengamatan
Penilaian
No Elemen yang dinilai
Skor Pendidik
Maksimal
1. Pengamatan yang dilakukan dengan aman menggunakan 10
seluruh indera yang sesuai

2. Pengamatan akurat secara kuantitatif dan mengunakan 10

satuan yan sesuai
3. Pengamatan akurat secara kualitatif 10

4. Alat dan bahan yang sesuai digunakan untuk melakukan 10

pengamatan
5. Pendapat pribadi, kesimpulan atau infernsi dihindari pada 10
saat melakukan pengamatan
6. Alat dan bahan yang cocok telah dipilih untuk 10
mengumpulkan data
7. Keterampilan menggunakan peralatan dan bahan dalam 10
mengumpulkan data didemonstrasikan
8. Ulangan pengukuran dilakukan dan direkam 10

9. Peralatan digunakan secara benar dan aman 10

10. Peralatan dan bahan dikembalikan dengan baik dan tempat 10

bekerja bersih
Total skor 100

Rubrik Kegiatan Presentasi

No. Aspek yang diamati Skor
1. Kualitas vocal seperti kecepatan, volume, artikulasi, dan antusias
Kualitas vocal seperti kecepatan, volume, artikulasi, dan antusias yang tinggi 4
dan baik
Kualitas vocal seperti kecepatan, volume, artikulasi, dan antusias yang tinggi 3
dan baik tetapi ada satu aspek yang kurang jelas
Kualitas vocal seperti kecepatan, volume, artikulasi, dan antusias yang tinggi 2
dan baik tetapi ada lebih dari satu aspek yang kurang jelas
Kualitas vocal seperti kecepatan, volume, artikulasi, dan antusias yang tidak 1
baik
2. Ketepatan jawaban dan keterangan yang rinci
Jawaban sangat tepat didukung dengan keterangan yang jelas dan rinci 4
Jawaban cukup tepat didukung dengan keterangan yang jelas tetapi kurang 3
rinci
Jawaban kurang tepat dan keterangan yang mendukung kurang jelas dan 2
kurang rinci.
Jawaban tidak tepat. 1
3. Menggunakan media gambar, diagram, foto, video, flow chart, atau peralatan lain
yang mendukung presentasi
Menggunakan media gambar, diagram, foto, video, flow chart, atau 4
peralatan lain yang mendukung presentasi dengan baik dan efektif
Menggunakan media gambar, diagram, foto, video, flow chart, atau 3
peralatan lain yang mendukung presentasi dengan baik tetapi kurang efektif
Menggunakan media gambar, diagram, foto, video, flow chart, atau 2
peralatan lain yang mendukung presentasi kurang baik dan kurang efektif
Tidak menggunakan media gambar, diagram, foto, video, flow chart, atau 1
 peralatan lain yang mendukung presentasi
4. Keefektifan penggunaan bahasa tubuh seperti kontak mata, sikap badan, dan
gerak badan
Penggunaan bahasa tubuh seperti kontak mata, sikap badan, dan gerak badan 4
yang efektif
Penggunaan bahasa tubuh seperti kontak mata, sikap badan, dan gerak badan 3
cukup efektif
Penggunaan bahasa tubuh seperti kontak mata, sikap badan, dan gerak badan 2
kurang efektif
Penggunaan bahasa tubuh seperti kontak mata, sikap badan, dan gerak badan 1
tidak efektif
5. Respon pembicara/penyaji terhadap tanggapan atau pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan
Pembicara/penyaji merespon dengan baik terhadap tanggapan atau 4
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
Pembicara/penyaji merespon cukup baik terhadap tanggapan atau 3
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
Pembicara/penyaji merespon kurang baik terhadap tanggapan atau 2
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan
Pembicara/penyaji merespon dengan tidak baik terhadap tanggapan atau 1
pertanyaan-pertanyaan yang diberikan

Skor = Skor yang diperoleh X 100

Skor maksimal
 Soal Pilihan Ganda
1.Pada tumbuhan berbiji (Spermatophyta), embrionya akan disimpan dalam….
a. Bunga d. Biji
b. Buah e. Akar lembaga
c. Batang
2. Pada tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae), sistem perakarannya berupa....
a. Serabut
b. Tunggang
c. Tunggang tidak bercabang
d. Tunggang bercabang
e. Serabut dan tunggang
3. Batang Gymnospermae dapat tumbuh membesar. Hal ini karena pada Gymnospermae
batangnya mempunyai kambium sehingga dapat melakukan pertumbuhan....
a. Primer d. Primer&sekunder
b. Sekunder e. Memanjang
c. Tersier
4. Jaringan xilem pada batang Angiospermae tersusun oleh ....
a. Trakeida d. Kaliptra
b. Trakea &trakeida e. Getah
c. Kambium
5. Jaringan xilem pada Gnetum gnemon tersusun atas ....
a. Trakeida d. Kaliptra
b. Trakea &trakeida e. Getah
c. Kambium
6. Alat perkembangbiakan pada Angiospermae adalah....
a. Strobilus d. Biji
b. Buah e. Batang
c. Bunga
7. Yang membedakan antara Gymnospermae dan Angiospermae adalah pada Gymnospermae.....
a. Floem dengan sel-sel pengiring
b. Xilem mengandung trakeida
c. Bakal biji terllindungi daun buah
d. Batangnya tidak dapat membesar
e. Xilem mengandung trakea dan trakeida
8. Pada Gymnospermae, terjadi pembuahan tunggal karena....
a. Spermatozoid membuahi sel telur saja
b. Menghasilkan n kromosom
c. Spermatozoid membuahi inti kandung lembaga
d. Menghasilkan calon endosperma
e. Spermatozoid membuahi sel telur dan inti kandung lembaga
9. Pada Gymnospermae, strobilus betina menghasilkan megaspora yang mempunyai....kromosom.
a. 2n d. n
b. 3n e. 10n
c. 4n
10. Peleburan antara sel telur dengan spermatozoid pada Angiospermae dan Gymnospermae
menghasilkan...
a. 2n d. n
b. 3n e. 10n
c. 4n

Kunci Jawaban
1. D 6. C
2. B 7. B
3. B 8. A
4. B 9. D
5. A 10. A
 Soal Uraian
1. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan biji terbuka (Gymnospermae) secara umum!
2. Sebutkan klasifikasi tumbuhan biji terbuka (Gymnospermae) dan ciri-cirinya!
3. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan biji tertutup (Angiospermae) secara umum!
4. Sebutkan klasifikasi tumbuhan biji tertutup (Angiospermae) dan ciri-cirinya!
Rubrik Penilaian Soal Uraian
No. Jawaban Skor
1. Ciri-ciri Tumbuhan Gymnospermae: 10
• Gymnospermae merupakan tumbuhan yang memiliki jaringan pembuluh,
yaitu xilem dan floem.
• Umumnya perakaran Gymnospermae ialah perakaran tunggal.
• Tumbuhan ini mempunyai batang yang tegak menjulang, untuk jenis-
jenis tertentu mempunyai batang yang mendatar (Juniperus horizontalis)
atau batangnya menjadi umbi di dalam tanah (Zamia), perawakan berupa
pohon atau perdu tidak ada yang berupa herba.
• Kelompok tumbuhan ini mempunyai saluran damar atau saluran getah,
contohnya pada Pinus merkusii.
• Gymnospermae merupakan tumbuhan heterospora dengan membentuk
mikrospora dan megaspora. Spora dibentuk pada runjung/ strobilus.
Strobilus yang berbentuk kerucut disebut konus, seperti pada Pinus.
2. 1. Cycadales 20
Memiliki bentuk seperti palem, tidak atau sedikit sekali bercabang, pada
waktu muda daunnya menggulung seperti pada tumbuhan paku,
berkembang biak dengan runjung jantan dan betina, bersifat dioceus,
penyerbukannya dibantu oleh angina, heterospor. Contohnya Cycas
rumpii
2. Coniferales
Perawakan pohon, Daunnya berbentuk jarum tapi ada juga yang
berbentuk sisik, Berkembangbiak dengan runjung jantan dan betina
(untuk mencapai kematangan membutuhkan waktu 2-4 tahun), bersifat
monoceus tapi ada juga yang dioceus, penyerbukannya dibantu oleh
angina, heterospor. Contohnya Pinus mercusii
3. Ginkgoales
Perawakan pohon, bersifat doiceus, urat daun menggarpu,
berkembangbiak dengan menggunakan strobilus, penyerbukannya
dibantu oleh angin, heterospor. Contohnya Ginkgo biloba
4. Gnetales
Perawakan pohon, uran daun memata jala, daun terletak berhadapan
silang, heterospor, monoceus, penyerbukannya dibantu oleh angin.
Contohnya Gnetum gnemon
3. Ciri-ciri Tumbuhan Angiospermae: 10
• Anggota tumbuhan angiospermae memiliki perawakan berupa pohon,
perdu, semak, dan herba
• Hidupnya ada yang semusim, tahunan, sedangkan tumbuhan sukulen
hidup di daerah kering yang adaptasinya dengan mereduksi daunnya yaitu
kaktus.
• Dapat berkembangbiak secara vegetatif dan generatif. Perkembangbiakan
secara vegetatif alami dengan cara membentuk tunas, umbi lapis, umbi
batang, rimpang atau rizom. Perkembangbiakan secara vegetatif buatan
dengan stek, cangkok. Sedangkan untuk perkembangbiakan generatif
dengan cara membentuk bunga.
• Ciri utama yang membedakan dengan kelompok tumbuhan lain adalah
tumbuhan Angiospermae memiliki bunga dengan bakal biji yang terletak
di dalam bakal buah. Bunganya ada yang tunggal, ada yang
bergerombong, dan bagian-bagiannya sangat kompleks.
4. a. Ciri-ciri kelas Magnoliopsida (Dikotiledon) adalah: 20
• Adanya dua kotiledon atau dua daun lembaga atau kotil pada biji.
• Daun-daun memiliki pertulangan yang bervariasi, yakni menjari,
menyirip, melengkung.
• Batang memiliki kambium yang berguna dalam pertumbuhan sekunder
(pertumbuhan melebar) serta memiliki pembuluh xilem dan floem yang
tersusun dalam lingkaran.
• Umumnya jumlah bagian-bagian bunga merupakan kelipatan 4-5,
misalnya 5 daun kelopak (sepal), 5 daun mahkota (petal), 10 benang sari
(stamen), 5 daun bakal buah (karpel).
b. Ciri-ciri Liliopsida (Monokotiledon) yaitu:
• Memiliki kotiledon tunggal atau daun lembaga tunggal
• Batang bagian atas tidak bercabang atau bercabang sedikit
• Biasanya daunnya berpelepah. Daunnya berupa daun tunggal, kecuali
pada Palmae (kelapa, palem), tulang daun umumnya sejajar.
• Jaringan pembuluh (xilem dan floem) pada batang dan akar tersusun
tersebar, dan tidak berkambium.
• Pada umumnya bunga monokotil memiliki bagian-bagian dengan
kelipatan 3, misalnya 3 sepal, 6 petal, 6 stamen, 3 karpel.
• Pada umumnya bunga tidak beraturan bentuknya dan warnanya tidak
mencolok.