Membaca Menjadi Pengaruh Tingkat Produktivitas Mahasiswa

Dalam Menulis Karya Ilmiah

A. Muhammad Asrul Eka Saputra1, Amanda Nur Rahadhani 2, Mushofa Al-Jawi3, Oktaviani Dwi
Rahma Yunita 4, Sabina Nova Rahmawati5, Titi Nurhaliza Niken Ayu B6

Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya

Email:
nvsabina@gmail.com

ABSTRAK

Pada dasarnya menulis sebuah karya ilmiah merupakan sebuah kegiatan produktivitas yang sering
dilakukan oleh para mahasiswa. Kemampuan mahasiswa seperti membaca, menulis, dan berpikir
kritis perlu dituangkan dalam sebuah tulisan seperti karya ilmiah ini agar ide yang akan didapat
lebih berkualitas. Oleh karena itu melalui penelitian kami yang berjudul Membaca Menjadi
Pengaruh Tingkat Produktivitas Mahasiswa Dalam Menulis Karya Ilmiah diharapkan mahasiswa
mampu untuk mengembangkan keterampilannya dalam bidang karya ilmiah. Dalam menulis karya
ilmiah ini diperoleh beberapa permasalahan diantaranya, yaitu seberapa berpengaruhnya tingkat
produktivitas mahasiswa dalam menulis karya ilmiah dan apa saja kesulitan yang dialami
mahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan
menyebarkan sebuah kuesioner berupa google form kepada mahasiswa Institut Teknologi Sepuluh
Nopember Surabaya. Berdasarkan survei yang telah dilakukan terdapat beberapa hasil yang
menyatakan bahwa menulis karya ilmiah bagi mahasiswa merupakan hal yang penting dalam dunia
akademis. Selain itu, membaca memiliki pengaruh dan peran yang sangat besar dalam menulis
karya ilmiah, seseorang bisa lebih objektif dan kritis terhadap suatu pengetahuan, masalah, kejadian
dan apa saja yang sedang dipelajari.

Kata Kunci: ilmiah ,karya ,mahasiswa ,membaca ,produktivitas

perlu dituangkan dalam sebuah tulisan seperti karya

PENDAHULUAN
Mahasiswa sebagai insan akademis tentu tidak bisa
lepas dari lingkungan ilmiah dan bernaung dibawah
lingkup keilmuan. Seorang mahasiswa dituntut agar
lebih akrab dengan aktivitas literasi, seperti membaca
dan menulis. Melalui keakraban kita berliterasi akan
meningkatkan wawasan, mempertajam analisis, dan
kritis berpikir yang sistematik secara signifikan. Tidak
hanya itu, aktivitas literasi di atas juga akan
mengokohkan peran mahasiswa sebagai insan akademis.
Dimana aktivitas kita yang bernaung dibawah lingkup
keilmuan juga bagian dari posisi kita sebagai Tri
Dharma Perguruan Tinggi dalam melaksanakan
pendidikan, penelitian atau pengembangan dan
pengabdian kepada masyarakat (Kasiyun, 2015).
Karya ilmiah merupakan suatu bentuk perwujudan
kualitas akademik dari mahasiswa. Kemampuan
mahasiswa seperti membaca, menulis, dan berpikir kritis
ilmiah ini agar ide yang akan didapat lebih berkualitas.
Dalam
penulisan karya ilmiah wajib memperhatikan berbagai
substansi yang ada dan dasar teori yang sesuai.
Penulisan
kata dan bahasanya yang menggunakan kaidahkaidah
keilmuan perlu diperhatikan pula agar tersusun dengan
baik dan benar (Heriyudanta, 2021).
Menulis sebuah karya ilmiah merupakan sebuah
kegiatan produktivitas yang sering dilakukan oleh para
mahasiswa. Hal tersebut pastinya juga terdapat rumusan
masalah yang bisa diambil yaitu bagaimana pengaruh
tingkat produktivitas mahasiswa dalam menulis karya
ilmiah. Akan tetapi, dalam menulis karya ilmiah para
mahasiswa juga kesulitan menulis karya ilmiah yang
benar. Hal tersebut memunculkan rumusan masalah
yang kedua yaitu apa hal yang menyulitkan mahasiswa
dalam menulis karya ilmiah. Berdasarkan rumusan
1
masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh tingkat produktivitas mahasiswa
dalam menulis karya ilmiah. Selain itu, mahasiswa
seringkali kesulitan dalam menulis karya ilmiah yang
benar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan pula
untuk menentukan penyebab mahasiswa kesulitan dalam
membuat karya tulis ilmiah dengan baik. Penelitian ini
menganalisis tentang bagaimana hubungan membaca
dengan kemampuan menulis karya tulis ilmiah
mahasiswa di Indonesia menjadi penting. Kaitannya
dengan itu, peneliti akan meneliti kasus tersebut dengan
mengangkat judul “ Membaca Menjadi Pengaruh
Tingkat Produktivitas
Mahasiswa Dalam Menulis Karya Ilmiah”.
Berdasarkan tujuan penelitian tersebut, diharapkan
penelitian ini adapat memberikan manfaat bagi beberapa
pihak, diantaranya Kegunaan Teoritis Hasil penelitian
ini dapat digunakan untuk menjadi bahan acuan atau
referensi dan bahan pendukung untuk penelitian sejenis
selanjutnya, dan Kegunaan Praktis Bagi penulis
diharapkan penelitian ini dapat memperdalam
pengetahuan penulis mengenai pengaruh tingkat
produktiitas mahasiswa dalam menulis karya ilmiah dan
mengetahui penyebab kesulitan mahasiswa dalam
menulis karya ilmiah dengan baik. Selain itu, bagi
tenaga didik, penelitian ini dapat menyedarkan pihak
tenaga didik bahwa membaca menjadi pengaruh dalam
menulis karya ilmiah. Sehingga, tenaga didik
mengetahui bahwa kebiasaan membaca perlu
ditanamkan dalam pendidikan agar menjadi pengatuh
tingkat produktiitas mahasiswa dalam menulis karya
ilmiah.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini disusun sebagai penelitian induktif yakni
menacer dan mengumpulkan data yang ada di lapangan
dengan tujuan untuk mengetahui faktor-faktor,
unsurunsur bentuk, dan suatu sifat dari fenomena di
masyarakat (Nazir, 1998). Perlu diketahui bahwa
metode pengumpulan data merupakan salah satu aspek
yang berperan dalam kelancaran dan keberhasilan dalam
suatu penelitian. Dalam penelitian ini metode
pengumpulan data yang digunakan adalah Metode
kuantitatif dengan menyebarkan sebuah kuesioner
berupa gfrom kepada para mahasiswa. kuesioner adalah
teknik pengumpulan data melalui formulir formulir
yang berisi pertanyaanpertanyaan yang diajukan secara
tertulis pada seseorang atau sekumpulan orang untuk
mendapatkan jawaban atau tanggapan dan informasi
yang diperlukan oleh peneliti (Mardalis, 2008).
Penelitian ini menggunakan angket atau kuesioer, daftar
pertanyaannya dibuat secara terstruktur dengan bentuk
pertanyaan pilihan berganda (multiple choice
questions). Metode ini digunakan untuk memperoleh
data tentang persepsi desain interior dari responden.
STUDI PUSTAKA
Dalam konteks kompetensi menulis mahasiswa
Indonesia, ternyata banyak data dan informasi yang
mengatakan bahwa kemampuan menulis karya tulis
ilmiah mahasiswa masih sangat rendah, aturan
penulisan karya tulis ilmiah tidak mengindahkan
pedoman, ditambah dengan tingkat plagiarisme sangat
tinggi. (Arif Widodo, Abdul Kadir Jaelani, Setiani
Novitasari, Deni Sutisna, 2020). Sekarang ini, realitanya
memang budaya menulis karya tulis ilmiah pada
kalangan mahasiswa di Indonesia bisa dibilang masih
sangat rendah rendah. Hal tersebut bisa dilihat dari
minimnya mahasiswa Indonesia yang melakukan
publikasi karya ilmiah. Nature Publishing Index Asia
Pasific (badan penerbit jurnal ilmiah seluruh Asia
Pasifik) mengeluarkan daftar publikasi karya ilmiah
(pada rentang tanggal 14 April 2014 s.d. 13 April 2015,
menempatkan Indonesia berada diurutan ke-12 dari 20
negara se Asia Pasifik (Persadha, 2016). Hasil
penelitian-penelitan yang mencoba ingin mengetahui
kemampuan menulis karya tulis ilmiah di berbagai
kampus Indonesia, rata-rata menunjukkan bahwa
mahasiswa Indonesia memang belum memiliki
kemampuan yang ideal dalam penulisan karya tulis
ilmiah. sementara itu, minat baca dan rasa ingin tahu
(curiosity) yang rendah. Data Bank Dunia tahun 1998
(Sutini, 2010) menginformasikan bahwa kebiasaan
membaca anak-anak Indonesia berada pada level paling
rendah (nilai 51,7). Nilai tersebut di bawah Filipina
(52,6), Thailand (65,1), dan Singapura (74,0). Begitu
pula Riset International Association for Evaluation of
Educational Achievement (IAEEA) tahun 1996
menyebutkan bahwakemampuan membaca usia 9-14
tahun Indonesia berada pada urutan ke-41 dari 49
negara yang disurvei. Selain itu, ditambahkan dari data
Siswati, (Siswati, 2010) bahwa publikasi IAEEA
tanggal 28 November 2007 tentang minat baca dari 41
negara menginformasikan kemampuan membaca
masyarakat Indonesia selevel dengan negara belahan
bagian selatan Selandia Baru dan
Afrika Selatan. Sedangkan BPS tahun 2006
mempublikasikan, membaca bagi masyarakat Indonesia
belum menjadikan kegaiatan sebagai sumber untuk
mendapatkan informasi. Ditemukan masyarakat
cenderung lebih memilih menonton televisi (85,9%) dan
mendengarkan radio (40,3%) daripada membaca
(23,5%). Artinya, membaca untuk mendapatkan
informasi baru dilakukan oleh 23,5% dari total
penduduk Indonesia. Dengan data ini terbukti bahwa
membaca belum menjadi kebutuhan bagi masyarakat
(Siregar, 2018). Diakui atau tidak, sesungguhnya minat
baca dan rasa ingin tahu yang tinggi memiliki pengaruh
yang sangat besar keterampilan menulis seseorang. Hal
ini disampaikan oleh beberapa penulis-penulis hebat
seperti Asma Nadia, Aidh Al-Qarni, Henry G. Tarigan,
dan sebagainya. maka dari itu dengan membaca lebih
2
banyak akan memunculkan ide yang lebih banyak dan
wawasan lebih luas dalam menulis karya tulis ilmiah.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Seperti yang dijelaskan sebelumnya metode yang
digunakan dalam mengetahui data yang diperlukan
adalah menggunakan metode kuntitatif. Dikarenakan
pada penelitian ini kami secara langsung mengambil
data dari para mahasiswa Institut Teknologi Sepuluh
Nopember. Dengan menggunakan google form yang
berisi terkait penelitian kami. Dengan bgitu didapatkan
data yang kuantitatif setelah para mahasiwa mengisi
google form berikut.
Gambar 1 Data seberapa pentingnya menulis karya ilmiah bagi
mahasiswa
Berdasarkan survei yang telah dilakukan maka
didapatkan grafik 1 seperti diatas. Dari hasil data skala 1
sampai 5 jelas terlihat sebanyak 63,3% responden
menanggapi bahwa sangat penting bagi mahasiswa
untuk menulis karya ilmiah. Lalu terdapat sebanyak
36,7% responden menanggapi bahwa menulis karya
ilmiah bagi mahasiswa adalah hal yang cukup penting.
Oleh karena itu, hal ini dapat dibuktikan dan
disimpulkan bahwa menulis karya ilmiah bagi
mahasiswa merupakan hal yang penting sehingga
mahasiswa sedikit demi sedikit akan terbiasa untuk
menulis karya ilmiah sendiri kedepannya.
Gambar2 Data pentingkah membaca sebelum mnulis karya ilmah
Berdasarkan survei yang telah dilakukan diperoleh
data dalam bentuk diagram lingkaran seperti gambar
diatas. Diagram lingkaran tersebut menunjukan bahwa
semua mahasiswa menyetujui bahwa membaca sebelum
menulis karya ilmiah merupakan sesuatu yang sangat
penting. Perlu diketahui kemampuan menulis seorang
mahasiswa sangat dipengaruhi oleh intensitas dalam
membaca. Mahasiswa dengan intensitas membaca yang
tinggi akan lebih mudah dalam menulis karena ia paham
bagaimana bentuk tulisan yang indah dan baik. Bahkan
tidak jarang mahasiswa akan terpengaruh oleh sumber
bacaan yang biasa ia baca. Pernyataan tersebut didukung
oleh Nursalim, ia menyatakan bahwa pemikiran ilmiah
dapat diartikan sebagai karya yang mempunyai prinsip-
prinsip penulisan ilmiah, berbasis pada telaah ilmu
tertentu dan secara metodologi siap dipertanggung
jawabkan (Nursalim Dkk., 2007). Karya ilmiah yang
baik harus mematuhi prinsip-prinsip yaitu objektif,
prosedur dan rasional (Ahmad, 2010). Dalam hal ini
mahasiswa harus memiliki kebiasaan membaca buku
maupun jurnal ilmiah yang bersumber kredibel. Dengan
membaca buku maupun karya ilmiah seseorang bisa
lebih objektif dan kritis terhadap suatu pengetahuan,
masalah, kejadian dan apa saja yang sedang dipelajari.
Bisa untuk mengolah dan memadukan sumber yang
didapat sebagai bahan penelitian dan pengetahuan yang
baru Oleh karena itu kebiasaan membaca memiliki
pengaruh dan peran yang sangat besar dalam menulis
karya ilmiah.
Gambar 3 Data mahasiswa kesulitan dalam menulis karya ilmiah
dengan benar
Berdasarkan survei yang telah dilakukan, didapatkan
hasil data dalam bentuk diagram lingkaran seperti di
atas. Diagram lingkaran tersebut menunjukkan bahwa
86,7% responden menyatakan setuju bahwa mahasiswa
kesulitan dalam menulis karya ilmiah dengan benar.
Selain itu, terdapat 13,3% responden menyatakkan tidak
setuju bahwa mahasiswa kesulitan dalam menulis karya
ilmuah dengan benar. Survei ini merupakan hasil
tanggapan dari beberapa mahasiswa Institut Teknologi
Sepuluh Nopember yang bersedia. Dengan demikian,
hasil perolehan data ini diperoleh berdasarkan keadaan
nyata kemampuan mahasiswa dalam menulis karya
ilmiah dengan benar. Secara garis besar, angka
perolehan mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam
menulis karya ilmiah dengan benar lebih besar daripada
mahasiswa yang sudah dapat menulis karya ilmiah
dengan benar. Hal ini dapat dikarenakan pengalaman
ataupun kemampuan pribadi masing-masing yang dapat
3
berpengaruh dalam penulisan karya ilmiah.
Kemungkinan kebanyakan mahasiswa belum
berpengalaman dalam menulis karya ilmiah, sehingga
belum mengetahui tata cara penulisan karya ilmiah
dengan baik dan benar. Oleh karena itu, dapat diperoleh
kesimpulan bahwa kebanyakan mahasiswa mengalami
kesulitan dalam menulis karya ilmiah dengan benar.
Gambar4 Data bahasa yang biasanya digunakan saat menulis
karya ilmiah
Berdasarkan survey di atas, dapat kita lihat bahwa
96,7 % responden menjawab bahasa yang digunakan
dalam menulis karya ilmiah adalah bahasa baku. Dari
data tersebut, pendapat responden akan kami
bandingkan dengan literasi yang telah kami baca.
Setelah kami bandingkan, kami mendapatkan bahwa
pendapat responden mayoritas sejalan dengan apa
yang terkandung dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia
telah dijelaskan bahwa ilmiah bermakna bersifatilmu;
bersifat ilmu pengetahuan;memenuhi syarat (kaidah)
ilmu pengetahuan. Berdasarkan apa yang terkandung
pada Kamus Besar Bahasa Indonesia tentang ilmiah
dapat kita artikan bahwa karya ilmiah adalah karya
(ciptaan seseorang) yang mengandung unsur ilmu
pengetahuan. Ketika seseorang memasukkan unsur
ilmu pengetahuan di dalam karya ciptaannya, ia pasti
akan menggunakan bahasa yang berkaitan dengan
dunia pendidikan. Di dalam dunia pendidikan, bahasa
yang digunakan adalah bahasa yang seragam (baku).
Dari hal ini, kami menyimpulkan bahwa bahasa yang
digunakan dalam menulis karya ilmiah adalah bahasa
baku.
Gambar 5 Data berpengaruhnya sumber kutipan terpercaya dalam
menulis sebuah karya ilmiah
Sesuai hasil survey yang dilakukan tentang
pertanyaan diatas, para responden mayoritas menjawab
sumber terpecaya sangat berpengaruh pada penulisan
karya ilmiah. Yang berarti sumber kutipan terpercaya
memang memengaruhi penulisan karya ilmiah. Dalam
membuat karya tulis ilmiah diperlukan kemampuan
menulis yang bagus dan juga dengan sumber kutipan
terpercaya karya tulis mahasiswa lebih kredibel.
Kutipan sumber terpercaya juga bermanfaat untuk
memperkuat pendapat atau ide yang dikemukakan
dalam karya ilmiah. Selain itu, menulis kutipan pada
karya ilmiah bertujuan untuk menghindari adanya
plagiarisme. Bagi yang ingin mengutip tulisan dari
karya orang lain perlu mengetahui dan memahami
caranya.
KESIMPULAN
Karya ilmiah merupakan suatu bentuk perwujudan
kualitas akademik dari mahasiswa. Kemampuan
mahasiswa seperti membaca, menulis, dan berpikir kritis
perlu dituangkan dalam sebuah tulisan seperti karya
ilmiah ini agar ide yang akan didapat lebih berkualitas.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
tingkat produktivitas mahasiswa dalam menulis karya
ilmiah dan menentukan penyebab mahasiswa kesulitan
dalam membuat karya tulis ilmiah dengan baik, serta
menganalisis tentang bagaimana hubungan membaca
dengan kemampuan menulis karya tulis ilmiah.
Berdasarkan survei yang telah dilakukan terdapat
beberapa hasil yang menyatakan bahwa menulis karya
ilmiah bagi mahasiswa merupakan hal yang penting
sehingga mahasiswa sedikit demi sedikit akan terbiasa
untuk menulis karya ilmiah sendiri kedepannya. Selain
itu, membaca memiliki pengaruh dan peran yang sangat
besar dalam menulis karya ilmiah, seseorang bisa lebih
objektif dan kritis terhadap suatu pengetahuan, masalah,
kejadian dan apa saja yang sedang dipelajari. Dan pula
terdapat fakta bahwa kebanyakan mahasiswa mengalami
kesulitan dalam menulis karya ilmiah dengan benar
karena kemungkinan kebanyakan mahasiswa belum
berpengalaman dalam menulis karya ilmiah, sehingga
belum mengetahui tata cara penulisan karya ilmiah
dengan baik dan benar. Salah satu tata cara penulisan
karya ilmiah ialah penggunaan bahasa baku dalam karya
ilmiah. Faktor penting dalam penulisan karya ilmiah
salah satunya ialah sumber kutipan terpercaya untuk
memperkuat pendapat atau ide yang dikemukakan.
SARAN
Artikel ilmiah ini sudah diusahakan disusun secara
sempurna. Namun penulis yang juga sebagai manusia
pasti terdapat kekurangan dalam menulis artikel ilmiah
ini. Oleh karena  itu, diharapkan  pembaca memberikan
kritik dan saran mengenai artikel ini. Hal tersebut akan
menjadi bahan evaluasi dalam menulis artikel ilmiah
kedepannya. Setelah menjadi bahan evaluasi, penulis
akan berusaha sebaik mungkin dalam
4
mengimplementasikan kritik dan saran mengenai artikel
ini sehingga artikel ini akan menjadi lebih baik ke
depannya.  

REFERENSI/DAFTAR PUSTAKA

Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana

Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Pena Indonesia Vol. 1, No. 1.
Heriyudanta, M. (2021). Analisis Kompetensi Menulis Karya Tulis
Ilmiah Mahasiswa di Indonesia. Institut Agama Islam Negeri
Ponorogo Vol. 1, No. 1.
Nazir. 1998. Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Mardalis. 2008. Metodologi Peneitian: Suatu Pendekatan Proposal.
Jakarta: Bumi Aksara.