KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Nama murid: Tarikh lahir: Tarikh Mula:

Tarikh Semak: 25.10.2022
Umur : 25.07.2022

Kategori murid:
Diagnosis: KURANG UPAYA INTELEKTUAL
MASALAH PEMBELAJARAN

Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat menguasai operasi tolak dengan mengumpul semula dengan baik (3 digit dengan 1 digit, dan 3 digit dengan 2 digit)

Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menguasai operasi tolak melibatkan 3 digit dengan 3 digit dengan mengumpul semula dengan baik

Kekuatan/Minat Murid dapat memahami arahan dengan baik dan rajin.

Kelemahan/Masalah Yang Dikenal Pasti/Isu

Murid kurang yakin dengan jawapan yang diberikan Ketika menyiapkan tugasan.
utama

Objektif Jangka Pendek Strategi pengajaran dan pembelajaran Penilaian Catatan

Minggu 1-4 1. Guru menunjukkan/kaedah dan langkah-langkah menyelesaikan contoh soalan yang Jangkamasa: 3 bulan

Huda dapat menyelesaikan operasi tolak melibatkan operasi tolak dengan mengumpul semula melibatkan 3 digit dengan 1 digit.

melibatkan 3 digit dengan 1 digit dengan 2. Murid menyelesaikan soalan operasi tolak dengan bimbingan guru 1. Maklumat daripada guru mata pelajaran

mengumpul semula. 3. Murid menyelesaikan soalan operasi tolak tanpa bimbingan guru berdasarkan isu.utama

1. Guru menunjukkan/kaedah dan langkah-langkah menyelesaikan contoh soalan yang 2. Tunjuk cara/kaedah penyelesaian soalan.

melibatkan operasi tolak dengan mengumpul semula melibatkan 3 digit dengan 2 digit.

2. Murid menyelesaikan soalan operasi tolak dengan bimbingan guru 3. Lembaran kerja

Minggu 5-8 3. Murid menyelesaikan soalan operasi tolak tanpa bimbingan guru

Huda dapat menyelesaikan operasi tolak 4. Murid belum mencapai objektif. Guru

melibatkan 3 digit dengan 2 digit dengan 1. Guru menunjukkan/kaedah dan langkah-langkah menyelesaikan contoh soalan yang akan akan menukarkan kepada objektif

mengumpul semula. melibatkan operasi tolak dengan mengumpul semula melibatkan 3 digit dengan 3 digit. dan kemahiran yang lain..

2. Murid menyelesaikan soalan operasi tolak dengan bimbingan guru

3. Murid menyelesaikan soalan operasi tolak tanpa bimbingan guru

Minggu 9-12

Huda dapat menyelesaikan operasi tolak

melibatkan 3 digit dengan 3 digit dengan

mengumpul semula.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Tarikh Sidang Pertama: 24.07.2022 Tarikh Sidang Kedua : 15.11.2022

Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga: Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Pencatat: Tandatangan Guru Pencatat:

Nama: Nama:

Nama murid: ABDULLAH ARIEF BIN JAMAL AFIFI Tarikh lahir: 06 OKTOBER 2005
Tarikh Mula: 16.06.2021 Tarikh Semak: 16.09.2021
Umur : 16 TAHUN

Kategori murid:
Diagnosis: AUTISME
MASALAH PEMBELAJARAN

Pengetahuan Sedia Ada Murid dapat membaca, mengira nombor asas dan mengurus diri dengan baik

Matlamat Jangka Panjang Murid dapat menjalani kehidupan dalam norma baharu (Koronavirus 2019 (Covid-19))

Kekuatan/Minat Murid dapat memahami arahan dengan baik,rajin, tiada masalah disiplin.

Kelemahan/Masalah Yang Dikenal Pasti/Isu

Murid terlalu takut/ paranoid untuk memerima sesuatu situasi/isu yang baharu
utama

Objektif Jangka Pendek Strategi pengajaran dan pembelajaran Penilaian Catatan

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Minggu 1-4 Tayangan video/ youtube Jangkamasa: 3 bulan Guru telah berhubung dengan penjaga

Abdullah dapat memahami apa itu 1. Guru menayangkan video@youtube mengenai covid 19 ** pengenalan dan punca. 5. Maklumbalas dan pemantauan daripada murid pada 20 Mei 2021 melalui medium

Koronavirus2019 (Covid-19) dan punca 2. Guru bersoal jawab dengan Abdullah mengenai video yang ditonton. waris mengenai isu utama.
whatsapp dan mencapai persetujuan
bersama berkaitan RPI tahun semasa.
berlakunya Covid-19. 3. Guru meminta Abdullah menerangkan apa yang dia faham mengenai Covid-19 6. Maklumat daripada guru kelas

berdasarkan isu.utama

Teori 7. Youtube dan amali

1. Berdasarkan tayangan video/gambar, guru menerangkan simptom-simptom Covid-19 dan 8. Senarai semak.

Minggu 5-8 bagaimana ia boleh merebak/ menjangkiti orang lain. 9. Murid telah mencapai matlamat jangka

Abdullah dapat mengenal pasti simptom- 2. Guru bersoal jawab dengan Abdullah mengenai punca dan cara Covid-19 boleh berjangkit kepada masa Panjang RPI sepenuhnya dan

simptom Covid-19 dan cara ia merebak individu lain. boleh meneruskan kepada matlamat yang

lain.
Minggu 9-12
Teori
Abdullah mengetahui langkah-langkah/cara
1. Guru meminta murid menonton video/ televisyen/gambar .
mengelak jangkitan covid 19.
2. Berdasarkan video/gambar, guru menerangkan bagaimana cara untuk mengelak jangkitan
** penggunaan pelitup muka
Covid-19 dan kepentingannya.
** bahan pencuci tangan
3. Guru menunjukkan alatan seperti pelitup muka, bahan pencuci tangan, air & sabun dan vaksin.
** air & sabun

** vaksinasi
Amali

1. Guru menunjuk cara bagaimana untuk memakai pelitup muka, cara menanggalkan dan

menyimpan pelitup muka dengan cara yang betul ketika hendak makan.

2. Guru menunjuk cara langkah-langkah untuk mencuci tangan dan cara menggunakan bahan

pencuci tangan dengan cara yang betul.

3. Murid memakai pelitup muka, membasuh tangan dan menggunakan bahan pencuci tangan

dengan cara yang betul.

Tarikh Sidang Pertama: 20.05.2021 Tarikh Sidang Kedua : 21.10.2021

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga: Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Pencatat: Tandatangan Guru Pencatat:

Nama: MUNIRAH BINTI KASIM Nama: MUNIRAH BINTI KASIM

Nama murid: HANNAH DARSHINI A/P SELVAN Tarikh lahir: 07 DISEMBER 2006
Tarikh Mula: 16.06.2021 Tarikh Semak: 16.09.2021
Umur : 15 TAHUN

Kategori murid:
Diagnosis: SLOW LEARNER
MASALAH PEMBELAJARAN

Murid boleh mengajuk percakapan guru namun masuh pada tahap minima dan perlu diulang, mempunyai
Pengetahuan Sedia Ada pengetahuan beberapa perbendaharaan kata(minima), boleh memahami dan memberi respons arahan guru dengan baik,

Matlamat Jangka Panjang Murid dapat berkomuniksasi menggunakan perkataan dan ayat yang mudah

Kekuatan/Minat Murid dapat memahami arahan mudah ,dapat memberi respon segera terhadap arahan

Kelemahan/Masalah Yang Dikenal Pasti/Isu

Murid mudah bosan dengan tuasan yang diberikan dan tidak dapat menyiapkan jika guru tiada bersama murid.
utama

Objektif Jangka Pendek Strategi pengajaran dan pembelajaran Penilaian Catatan

Minggu 1-4 1. Lawatan ke sekitar kelas/bilik pengurusan diri. Jangkamasa: 3 bulan Guru telah berhubung dengan penjaga

Hannah boleh mengenal dan menyebut 1.1 Guru membawa murid ke sekitar kelas dan bilik PD, kemudian mendedahkan bahan/ alatan 1. Maklumat daripada guru mata pelajaran murid pada 20 Mei 2021 melalui medium
whatsapp dan mencapai persetujuan
perkataan . yang terdapat di sekitar kelas/bilik PD. berdasarkan isu.utama
bersama berkaitan RPI tahun semasa.
- Contohnya guru memperkenalkan papan putih, kipas angin,lampu,kerusi,meja/ katil, bantal,

selimut, almari dan baju. 2. Maklumbalas daripada waris.

a) Guru meminta murid menunjukkan beberapa alatan yang terdapat di sekitar kelas/bilik

PD 3. Murid belum mencapai objektif. Guru

b) Guru menekankan perkataan seperti papan putih, kipas angin,lampu,kerusi,meja/ katil, akan akan menukarkan kepada objektif

Minggu 5-8 bantal, selimut, almari dan baju. dan kemahiran yang lain..

Hannah dapat memahami arahan pendek dan c) Ganjaran diberikan jika murid boleh menyebut perkataan dengan betul

mudah oleh guru 1. Guru meminta murid melakukan arahan yang diberikan seperti:

a) Hannah, tolong padam papan putih

Minggu 9-12
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Hannah dapat berkomuniksasi menggunakan b) Hannah, tolong tutup suis lampu/kipas

perkataan dan ayat yang mudah c) Hannah, sapu sampah sebelum pulang

d) Hannah, tolong ambilkan selimut,bantal

1. Guru membuat ayat pendek berpandukan gambar

2. Guru meminta murid membuat ayat pendek berdasarkan gambar.

3. Murid berkomunikasi dengan rakan menggunakan ayat mudah.

4. Murid meminta kebenaran guru untuk ke tandas menggunakan susunan ayat yang betul

Tarikh Sidang Pertama: 20.05.2021 Tarikh Sidang Kedua : 21.10.2021

Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga: Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Pencatat: Tandatangan Guru Pencatat:

Nama: MUNIRAH BINTI KASIM Nama: MUNIRAH BINTI KASIM

Nama murid: AN’NUR NAJWA BT AZRUL AMRY Tarikh lahir: 31 MAC 2004
Tarikh Mula: 16.06.2021 Tarikh Semak: 16.09.2021
Umur : 17 TAHUN

Kategori murid:
Diagnosis: CEREBRALPALSY/ LEWAT PERKEMBANGAN
MASALAH PEMBELAJARAN

Murid dapat memegang pensel dengan betul dan menggunakan pembaris.

Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang Murid membuat garisan tebal, sederhana tebal dan gaisan nipis dengan kemas pada buku tulis/ jawapan soalan

Kekuatan/Minat Murid dapat memahami arahan mudah ,dapat memberi respon segera terhadap arahan

Kelemahan/Masalah Yang Dikenal Pasti/Isu

Murid lambat menyiapkan tugasan kerana suka berbual dengan rakan.
utama

Objektif Jangka Pendek Strategi pengajaran dan pembelajaran Penilaian Catatan

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Minggu 1-4 1. Guru memperkenalkan 3 jenis garisan iaitu garisan tebal, garisan sederhana tebal dan garisan Jangkamasa: 3 bulan Guru telah berhubung dengan penjaga

Najwa boleh melakar garisan tebal dengan baik nipis. 1. Maklumat daripada guru mata pelajaran murid pada 20 Mei 2021 melalui medium

dan kemas. 2. Guru menunjuk cara melakar garisan tebal secara menegak dan mendatar berdasarkan isu.utama
whatsapp dan mencapai persetujuan
bersama berkaitan RPI tahun semasa.
3. Murid melakar garisan tebal secara menegak dan mendatar. 2. Maklumbalas daripada waris.

4. Latih tubi membuat garisan tebal pada perkataan yang terdapat dalam karangan pendek. 3. Lembaran kerja

. 4. Murid belum mencapai objektif. Guru

1. Guru memperkenalkan nama garisan iaitu sederhana tebal. akan akan menukarkan kepada objektif

2. Guru menunjuk cara melakar garisan sederhana tebal secara menegak dan mendatar dan kemahiran yang lain..

Minggu 5-8 3. Murid melakar garisan sederhana tebal secara menegak dan mendatar.

Najwa boleh melakar garisan sederhana tebal 4. Latih tubi membuat garisan sederhana tebal pada perkataan yang terdapat dalam karangan

dengan baik dan kemas. pendek.

.
Minggu 9-12 1. Guru memperkenalkan nama garisan iaitu garisan nipis.
Najwa boleh melakar garisan sederhana tebal 2. Guru menunjuk cara melakar garisan nipis secara menegak dan mendatar
dengan baik dan kemas 3. Murid melakar garisan nipis secara menegak dan mendatar.

4. Latih tubi membuat garisan nipispada perkataan yang terdapat dalam karangan pendek.

Tarikh Sidang Pertama: 20.05.2021 Tarikh Sidang Kedua : 21.10.2021

Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga: Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Pencatat: Tandatangan Guru Pencatat:

Nama: MUNIRAH BINTI KASIM Nama: MUNIRAH BINTI KASIM

Nama murid: NUR SHAFIRA BT SAMSUDIN Tarikh lahir: 17 FEBRUARI 2003

Tarikh Mula: 16.06.2021 Tarikh Semak: 16.09.2021
Umur : 18 TAHUN
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Kategori murid:
Diagnosis: LEMBAM/ HYPERAKTIF
MASALAH PEMBELAJARAN

Murid dapat memahami arahan mudah

Pengetahuan Sedia Ada

Matlamat Jangka Panjang Murid dapat memberi tindaka balas untuk mempertahankan diri apabila disentuh pada bahagian anggota tubuh.

Kekuatan/Minat Murid seorang yang rajin dan prihatin terhadap kawan-kawan

Kelemahan/Masalah Yang Dikenal Pasti/Isu

Murid tidak sensisitif terhadap sentuhan tidak selamat [pada tubuh
utama

Objektif Jangka Pendek Strategi pengajaran dan pembelajaran Penilaian Catatan

Minggu 1-4 1. Guru menunjukkan gambar tubuh badan seorang pelajar perempuan dan pelajar lelaki. Jangkamasa: 3 bulan Guru telah berhubung dengan penjaga

Shafira dapat mengetahui apa itu sentuhan 2. Guru membimbing murid untuk menyebut nama-nama anggota badan 1. Maklumat daripada guru mata pelajaran murid pada 20 Mei 2021 melalui medium

selamat dan sentuhan tidak selamat pada 3. Guru mengaitkan bahagian anggota badan dengan sentuhan selamat dan sentuhan tidak berdasarkan isu.utama
whatsapp dan mencapai persetujuan
bersama berkaitan RPI tahun semasa.
bahagian tubuh. selamat pada tubuh. 2. Maklumbalas daripada waris.

3. Lembaran kerja

1. Guru menunjukkan video/gambar berkaitan sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat 4. Murid belum mencapai objektif. Guru

pada tubuh akan akan menukarkan kepada objektif

Minggu 5-8 2. Murid melabel (X) menggunakan pen merah pada gambar bahagian tubuh bagi sentuhan tidak dan kemahiran yang lain..

Shafira dapat membezakan sentuhan selamat selamat.

dan tidak selamat. 3. Murid melabel(/) menggunakan pen biru pada gambar bagi sentuhan selamat.

Minggu 9-12

Shafira dapat mengambil tindakan yang

1. Guru menunjukkan kepada murid beberapa gambar dan/ video mengenai sentuhan tidak
sewajarnya jika berlaku sentuhan pada tubuh.
selamat pada tubuh.

2. Guru menerangkan apakah tindakan yang perlu dilakukan jika murid mengalami perkara yang

sama.

3. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai gambar/video yang ditonton.

 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI)

NAMA SEKOLAH: SMK AIR MERAH KOD SEKOLAH: KEA5074

Tarikh Sidang Pertama: 20.05.2021 Tarikh Sidang Kedua : 21.10.2021

Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga: Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga:

Nama: Nama:

Tandatangan Guru Pencatat: Tandatangan Guru Pencatat:

Nama: MUNIRAH BINTI KASIM Nama: MUNIRAH BINTI KASIM